全国2019届高三语文二轮复习成语、病句辨析专项突破作业（64）.docx

成语、病句辨析专项突破作业（64）一、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成第13题。睿智豁达的苏轼认为,贾谊“志大而量小,才有余而识不足”,不懂,不能自用其才。而历经宦海沉浮的王安石比苏轼更为洞明,在贾生诗中他提出了自用其才的标准。他写道:“一时谋议略施行,谁道君王薄贾生?爵位自高言尽废,古来何啻万公卿!”意在表明,君王待臣厚薄,臣子自用其才,评价的标准不在于官爵高低,关键主要原因是要看臣子的谋议得到采纳和施行。这是很有见地的经验之谈,显然,政治家们要比诗人们眼光更为深邃,值得后人深思和借鉴。透视贾谊的人生际遇和苏轼、王安石等人的诗作情怀,我们可从中受到启迪,那就是要学会自用其才,方能成才。刘禹锡在学阮公体诗中曾言:“(甲)”,可谓了古代有才华的读书人或知识分子,即贾谊们的痼疾。他们往往多愁善感,情绪多变。遇有顺境,就激情满怀,意气风发,“(乙)”;而遇到逆境,就心怀愤懑,且自感怀才不遇,“(丙)”。有的甚至意气用事,于事无补,于己有害。今天我们生正逢时,即使身处逆境,也要以“入世”情怀,自用其才。因为古人早就告诉我们:“夫君子之所取者远,则必有所待;所就者大,则必有所忍。”1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()(3分)A.韬光养晦一语道破一筹莫展自暴自弃B.卧薪尝胆一语道破走投无路妄自菲薄C.韬光养晦一语中的一筹莫展妄自菲薄D.卧薪尝胆一语中的走投无路自暴自弃解析“韬光养晦”意为隐藏才能,不使外露。“卧薪尝胆”意思是形容刻苦自励,立志雪耻图强。根据语境,应选“韬光养晦”。“一语道破”意思是一句话就说穿了。“一语中的”指一句话就说中要害。一句话就说清了事情的重点。“一筹莫展”一点计策也施展不出;一点办法也想不出来。“走投无路”无路可走,比喻处境极端困难,找不到出路。应选“一筹莫展”。“自暴自弃”自己瞧不起自己,甘于落后或堕落。“妄自菲薄”形容看轻自己,形容自责、自卑心理,自轻自贱。指对自己的品德、能力等没有自信,不相信自己可以完成。“自暴自弃”侧重于形容行动表现,“妄自菲薄”侧重于形容精神状态。答案A2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.君王待臣厚薄,臣子自用其才,评价的标准不在于官爵高低,主要原因是臣子的谋议得到采纳和施行。B.君王待臣厚薄,臣子是否自用其才,评价的标准不在于官爵高低,关键要看臣子的谋议是否得到采纳和施行。C.君王待臣厚薄,臣子是否自用其才,评价的标准不在于官爵高低,关键要看臣子的谋议得到采纳和施行。D.君王待臣厚薄,臣子自用其才,评价的标准不在于官爵高低,主要原因是臣子的谋议是否得到采纳和施行。解析本句存在两种错误:一是一面与两面搭配不当,“君王待臣厚薄”“臣子是否自用其才”“臣子的谋议是否得到采纳和施行”,只有这样才能前后对应。二是句式杂糅,“主要原因是”与“关键要看”两种句式同用,保留一种即可。只有B项符合上述条件。答案B3.依次填入第三段甲、乙、丙三处的语句,句意连贯、衔接最恰当的一组是()(3分)春风得意马蹄疾,一日看尽长安花昔贤多使气,忧国不谋身大道如青天,我独不得出A. B. C. D.解析本题重点考查语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。做此题宜结合排除法,先通读语段,大致了解材料信息中心思想,再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。甲处结合后面内容“可谓一语道破了古代有才华的读书人或知识分子,即贾谊们的痼疾。他们往往多愁善感,情绪多变”选填“昔贤多使气,忧国不谋身”。乙处根据前面内容“就激情满怀,意气风发”,因此选填“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”。剩下一句填在丙处。答案C4.下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。(5分)如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索,等着您的支持。解析本题考查正确使用词语的能力,能力层级E。从题干的要求看,本题词语的错误表现在语义不准确、语体风格不一致两个方面。“语义不准确”主要涉及近义词的辨析,“语体风格不一致”主要涉及口语和书面语的得体运用。其中“参加者”和“等着”两个词是口语,用在要求正式严谨的“启事”文体中是不合适的。“打探者”“关爱者”“征询”等词表意不准确。答案示例“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”;“打探者”改为“知情者”;“关爱者”改为“关注者”;“征询”改为“征集”;“等着”改为“期待”或者“等待”。5.右面是语言现象的图示框架,请根据图示概述语言现象的基本特征,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过50字。(6分)解析答题时一要看清题目要求;二要读懂框架关系及流程,要尽量把它体现在答案中;三要注意准确、连贯的要求,符合字数要求。参考答案听说是前提,读写是基础;听和读是接受信息,说和写是发表信息;它们之间是相互联系,相互促进的。二、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成第13题。美学的基本概念、词汇很多来自日常语言,不免存在着多义性、隐喻性、含混性。许多美学和文艺理论中的命题和争论,特别是这种争论的混乱性质,其根本原因就是由此造成的。例如前些年十分热闹的关于形象思维的讨论便相当典型,争论了半天,“形象思维”这个词究竟是什么意思,它包含哪几种不同含义,却并没弄清楚。分析哲学确实可以帮助人们去做一些非常必要的澄清,()。这在今天的中国学术界特别值得提倡。而研究美学和艺术领域的语词、语句、用法、含义等,也仍然是一项的工作。但另一方面,也不必,不必因语词概念的多义含混而取消美学的生存;正如并不因为审美艺术领域内突出的个性差异和主观自由,便否认研究它的可能一样。事实上,尽管一直有各种怀疑和反对,并没有一种理论能够严格证实传统意义上的美学不能成立或不存在。相反,从古到今,关于美、审美和艺术哲学性的探索、讨论和研究始终,许多时候还相当兴盛。可见,人们还是需要和要求这种探讨,希望了解什么是美,希望了解审美经验和艺术创作、欣赏的概括性的问题或因素。1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.许多美学和文艺理论中的命题和争论,特别是这种争论的混乱性质,就是其根本原因。B.美学和文艺理论中的许多命题和争论,特别是这种争论的混乱性质,就是由此造成的原因。C.美学和许多文艺理论中的命题和争论,特别是这种争论的混乱性质,其根本原因在此。D.美学和文艺理论中的许多命题和争论,特别是这种争论的混乱性质,就是由此造成的。解析本题考查辨析并修改病句的能力。句子有两处错误:第一处,修饰语与中心词搭配不当,“许多”不能修饰“美学”,应该修饰“命题和争论”,因此排除A项。第二处,句式杂糅,“其根本原因就是由此造成的”包含两种句式结构,“其根本原因是”“由此造成的”,保留其中一种结构即可。B项,“就是由此造成的原因”与上一个句子的句意不衔接。C项,“许多”位置不当。答案D2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()(3分)A.使人们习惯于比较严格地、科学地注意使用概念、语词和语句B.使人们习惯于比较严格地、科学地注意使用概念、语句和语词C.人们习惯于比较严格地、科学地注意使用概念、语词和语句D.人们习惯于比较严格地、科学地注意使用概念、语句和语词解析前一句子的主语是“分析哲学”,根据同一个句子中陈述对象保持一致的原则,排除C、D两项,因为它们把主语更换成了“人们”;B项,存在语序不当的语病,“概念、语句和语词”语序不当。故选A项。答案A3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()(3分)A.任重道远削足适履迄今为止不绝如缕B.负重致远削足适履古往今来连绵不绝C.任重道远因噎废食迄今为止连绵不绝D.负重致远因噎废食古往今来不绝如缕解析“任重道远”,担子很重,路程又长,比喻责任重大,需要长期艰苦奋斗。“任重道远”强调“责任重大且长期艰苦奋斗”,而“负重致远”只强调“重任”。根据语境,应选“任重道远”。“削足适履”比喻不合理地迁就现成条件,或不顾具体条件,生搬硬套。“因噎废食”比喻因为怕出问题,索性不干。“削足适履”侧重“生搬硬套”,“因噎废食”侧重“怕做错事而索性不干”。根据语境,应选“因噎废食”。“迄今为止”指到现在为止。“古往今来”指从古代到现在。“迄今为止”强调“截至一个时间段”,“古往今来”侧重“很长一段时间”。根据语境,应选“迄今为止”。“连绵不绝”指连续而不中断。“不绝如缕”多形容局势危急或声音细微悠长。依据语境,应选“连绵不绝”。答案C4.下面是教育部办公厅关于防范学生溺水事故的预警通知的部分内容,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。(5分)随着夏季到来,学生涉水、洗澡行为增多,一些地方相继发生学生淹死事故。各地教育行政部门和学校要按照有关工作要求,实实在在地落实安全责任,结合当地水文、水情特点,做好安全教育、联防联控和监督检查等工作,有效提防事故发生。解析本题考查语言得体。语言得体一般有两种,一是文体得体,即文章或话语要符合文体的要求,主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求,比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体,注意说话人的身份、场合,主要表现为用语的褒贬、谦敬辞运用的得当等。参考答案“洗澡”改为“游泳”;“地方”改为“地区”;“淹死”改为“溺水”;“实实在在地”改为“切实”;“提防”改为“防范”。5.下面是某校编印的整本书阅读购书平台流程图,请把此图转