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文档简介

Unit2教学目标知识目标学习掌握下列词汇：copy, return能力目标进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。情感目标让学生了解每个人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我们多去向那些不幸和困难的人们多表示自己的爱心教学重点1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2) 熟练掌握和运用询问困难和提建议的表达方式。教学难点1) 总结询问问题和提出建议的句型，掌握规则。2) 练习运用所学的句型。主要教法Teaching, Listening & Speaking教学媒体Recorder & Screen教学过程Step 1 Warming- up and revision 1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 1. make sth. clear (同义词) _2. talk (同义词) _3. not allow (同义词) _4. worried (同义词) _5. get along with (同义词) _6. communicate （名词）_Step 2 Grammar Focus. 1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 你看上去很疲劳，怎么了？ You _ tired. Whats _ _? 昨晚，我一直学习到午夜，因此我没有睡足觉。 I studied _ _ last night so I didnt _ _ sleep. 我应该做什么？ _ _I do? 你为什么不忘掉此事呢？尽管她错了，但那不是一件大事。 _ _ you forget about it? _ shes wrong. Its not _ _ _. 他应当如何做？ _ _ he do? 他应当和他的朋友交谈一下，以便于他能向他道谦。 He _ _ _ his friends _ _ he can say hes sorry.Step 3 Try to Find 一、提出建议 1.掌握提出问题的方法，Whats wrong? Whats the matter? with sb. Whats the problem/the trouble? 并能讨论所给出的建议。情态动词should， should等 should，shouldnt “（不）应该”，常用来提出请求和建议 could “可以”可也用来给出建议。表建议的句型： You should/could +v. Why dont you + v.? Why not + v.? Could you please + v.? Youd better (not) + v. Would you mind doing? What about/How about + n./doing? Homework 用下列词组造句put up, hand out, c
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