2014年中考语文专题复习PPT课件写作35写作指导：结构独特,彰显魅力.ppt

结构独特，彰显魅力 第35课时 结构独特，彰显魅力 真 题 体 验 2013上海 题目：今天，我想说说心里话 要求：写一篇600字左右的文章；不得透露个人相关信 息；不得抄袭。 【思路点拨】 2013年上海中考命题作文今天，我想说说心里话延续 上海中考命题的风格，以“自我”为中心，强调自我感受，侧 重成长体验。 “心里话”可以是藏在心底很久的各种情感， 选材上更丰富。 第34课时 结构独特，彰显魅力 一、抓住题眼，仔细揣摩。 审题是写好作文的第一步。只有审好题，才能出新、 深的立意。“今天”从时间上限定，“我”字更注重“人本”思 想，关注初中生的成长和内心感悟。当然，“我”并非唯一 ，可指现实生活中的自己，也可虚指他人。如把自己想象 成古人，说出自己对历史人物的看法或对历史事件的评价 。如：在屈原跳江之前想对皇帝说的话等。“心里话”，是 真实情感的流露。和谁说心里话？说什么心里话？为什么 要说心里话？这是重点。“想”说明是还没有说出口，只是 停留在想的阶段。 第35课时 结构独特，彰显魅力 二、亮明旗帜，注重立意。 主旨明确无非就是需要“亮剑”，为什么要说这些心里 话？是表示感恩、表达怀念、赞美品质、记录成长还是叙 述生活中的感悟，应当在文中有明确的体现。另外，材料 选取也至关重要。侧重考查初中生自我成长，包括精神的 成长、自我意识的迅速发展和对身边事物如学校、家庭、 社会的思想认识。可写自己的成长感悟，也可说出对父母 亲人、对老师同学、对朋友伙伴，甚至历史过往、现实社 会、未来社会的心里话。 三、注重构思，讲究严谨。 要注重行文思路的整体性。既然是想说而没说，就 要在开头和结尾呼应出倾诉的对象，想说的是“掏心掏肺 的心里话”，中间叙述要有重点，突出细节描写，如“想” 的内心细腻的感受、对具体事情的细微感触、想象“说” 时的神态表情等，以此来突出中心。此外，还要注意语 言的优美，修辞的信手拈来，古诗文的灵活转换，优美 词句的点缀，句式的来去自如，都是锦上添花的亮点。 第35课时 结构独特，彰显魅力 第35课时 结构独特，彰显魅力 【佳作展示】 今天，我想说说心里话 上海一考生 亲爱的妈妈： 您好！ 手执笔端，心在战栗，妈妈，今天，我想和您说说心 里话。 妈妈，我已长大了，我不再是无知的小孩了，是吗？ 他们告诉我说，十多年前我呱呱坠地，是上帝的宠儿，他 赐予了我一个如此温柔的您；十多年后，我张扬跋扈地站 在您的面前，您是不是十分震惊，当年承载了您无数梦想 第35课时 结构独特，彰显魅力 的希望之星，为何变得如此不知感恩、暴躁，将您的希 望一寸一寸地送入坟冢？ 还记得吗？那一次我过生日，您辛辛苦苦准备了一 下午的饭菜，期待的就是回家后看见我幸福的笑脸，当 时爷爷逝世，我心中不免伤感，没有告诉您，就独自一 人去登山，您在家坐立难安，却无计可施，生怕您一走 女儿就回来，来不及说声生日快乐。 两小时三十七分钟，我不知道当时您是怎样度过这 样漫长而又孤寂的黄昏的，是用着怎样的信念去坚持等 一个等不到她的心的女儿。 桌上的饭菜全都凉了，您却一口也没有吃，待我回 第35课时 结构独特，彰显魅力 到家中，您就像个害怕孤独的孩子静静地抱着孤单，蜷缩在 沙发上，没有安全感。 “过生日还这么晚回来，你到底去哪里了？”您这样问 我，我只是望着您，一句话也没有说，径直回到我的房间。 您隐忍了多年的痛苦终于喷薄而出：“为什么你要这样折磨 我？我到底哪里做得不够好？你要这样对我”好像当时 我说了一句冷酷无情的话语：错就错在你生了我。 您站起身来，将您精心准备的菜全部丢在了地板上，一 声巨响，好像隐约间，我听见了您心碎的声音，您的心在滴 血，在被我痛苦折磨。 您知道吗？这件事成了我最大的遗憾，没有吃上您做 第35课时 结构独特，彰显魅力 得最好的晚餐。于是，如此刻骨铭心地记着，永远无法释 怀。 现在，我的心依旧禁锢着您的心，可是，我也开始渐 渐懂得了感恩，懂得了“落花有意，流水无情”。妈，我 不愿做无情的流水，而您，却依旧坚持当落花！我愿做随 落花漂泊的脉络。 祝：健康快乐！ 您的女儿： 2013年6月18日 第35课时 结构独特，彰显魅力 【高分解读】 这篇满分作文借助书信体的格式，选择第一人称的叙 述视角，直接向母亲倾诉真情，感情细腻质朴，抒发自然 。文章从生日等待，由静默到冲突，进而冲突爆发，详写 个人内心的活动与情感的变化历程，鲜明地凸显出“冲突 ”背后的“刻骨铭心”。长短句相间，“一声巨响，好像 隐约间，我听见了您心碎的声音，您的心在滴血，在被我 痛苦折磨”一句韵味十足。语言清新，极有生活情趣。 技 法 荟 萃 讲究结构严谨，力求浑然一体 中考作文阅卷时间紧，任务急，压力大，对一篇作文判 分，一般凭直觉在1分钟左右完成。能吸引阅卷老师眼球5秒 的是什么？靓丽的标题。能吸引阅卷老师眼球10秒的是什么 ？新颖的开头。能吸引阅卷老师眼球20秒的是什么？优美的 语言。能吸引阅卷老师比较长久注意力的呢？有人说，是文 章清晰的思路和严谨的结构。那么，如何做到思路清晰，结 构严谨呢？ 第35课时 结构独特，彰显魅力 一、讲究前后呼应，首尾圆合。 记叙文或散文一类的文章，要逻辑严密、浑然一体，就 要注意文章标题与内容的呼应，正文内容的前后呼应，首尾 呼应；还要注意前有伏笔，后有照应，行文才能紧凑，逻辑 才严密。如此，结尾可有意识地呼应开头，首尾呼应，或是 内容上的小结，或是情感上的回应，或是手法上的配合。即 使是三言两语，只要能表述出含义深刻、耐人寻味的哲理， 或警策性的内容，就能深深地印在读者的心中，唤起读者心 理上的美感，收到“言已尽，意无穷”的效果。如湖州满分 作文你最珍贵的开头和结尾： 开头：“未来的日子有你，美梦才会真一点/来时带上 第35课时 结构独特，彰显魅力 思念/你最珍贵”哼着张学友你最珍贵，品着午后的 阳光，倚靠窗边看云去云归，总是问自己：什么最珍贵？ 结尾：回首来时路，我笑了，原来最珍贵的却是自己。“心 灵的困境，已化作我的坚定/在路上，我是我生命的远行 ” 我就是我，是颜色不一样的焰火！我最珍贵！ 开头借用歌词，巧用设问“什么最珍贵”，引人注意与 思考；结尾，妙用歌词呼应，最后一句“我就是我，是颜色 不一样的焰火！我最珍贵！”斩钉截铁，掷地有声，巧妙呼 应文章开头的设问。 二、巧用一条红线，贯穿全文。 要让文章逻辑严密，就要找一条贯穿全文的线索。利用 第35课时 结构独特，彰显魅力 这一线索把文章各部分结成统一、和谐的有机体。如此，文 章浑然一体。贯穿全文的线索，可以是物，全文紧扣某一物 ，将各种人或事都集中到周围，以此展开故事情节，如枣 核“索枣核”“见枣核”“议枣核”串起全文；或以人物 见闻来组织材料；或以事件为线索；或以地点为线索；或以 人物的感情变化为线索。 结构严谨、眉清目秀是获取高分的要素之一。“彩线串 珠”之法可满足要求。“彩线”即线索，“珠”即材料。“ 彩线串珠”就是要选用与文章主旨密切的句子，在文章前中 后不同的段落灵活穿插，前后呼应；还可将某一线索句或中 心句独立成段，均匀分布在文章各处，前后照应，形成全 第35课时 结构独特，彰显魅力 文结构的框架。如满分作文倾听自然片段： 春之声，是生命的萌芽之音，充满生机。 阳光灿烂的夏季，浓浓的绿色，跳跃在视线之中，怎样 地让人满怀感动闭上眼倾听鸟儿们的窃窃私语，蝉族的 诗意鸣叫，与自己的心率、血液的流动相互萦绕，没有了所 谓的烦恼与无奈，惆怅与不快都消融在和谐美妙的自然声中 ；整个的心都融化成了林，成了水，成了诗 夏之声，是生命的生长之音，充满活力。 秋风送爽的艳阳天气，五谷飘香，浓墨重彩的柿子，滴 香流饴的葡萄，籽实饱满的莲蓬是怎样地让人陶醉！勤 第35课时 结构独特，彰显魅力 奋善良的农民，春种夏耕秋收，还有什么比这更让他们振奋 ！看那秋水长天，雁阵南飞，鱼翔浅底，是怎样的一份闲情 逸致！岂能用言语来表达？ 文章用“春之声，是生命的萌芽之音，充满生机”“夏 之声，是生命的生长之音，充满活力”“秋之声，是生命的 结果之声，充满欣慰”“冬之声，是生命的新生之声，充满 希望”，在文章中灵活穿插，将全文有机地串联成一个整体 ，使得文章眉清目秀，疏密有致。 三、讲究由果及因，由表及里。 人类认识事物总有一定的规律，总是遵循由表及里，由 第35课时 结构独特，彰显魅力 现象到本质，由果及因，写作也是如此，要先叙述现象后分 析事物的本质，先叙述事情的结果，后分析造成结果的原因 。如武汉满分作文敬畏文字片段： 我想到了卫夫人教授王羲之书法的故事。这三堂课，把 汉字形态之美展现得淋漓尽致；这三堂课，卫夫人解读的是 汉字中三个最基本的笔画“点”“横”“竖”。 第一堂课，卫夫人要王羲之感觉到，悬崖上有块石头坠 落下来，而“点”，正是一块从高处坠落的石头。第二堂课 ，卫夫人把王羲之带到户外，让他凝视着地平线，凝视辽阔 地平线上排列开的云层缓缓向两边扩张，让王羲之感受“千 里阵云”，笔画里有一股往两边发展出来的张力。第三 第35课时 结构独特，彰显魅力 堂课，卫夫人把王羲之带到深山，让王羲之借着藤的力量， 把身体吊上去，悬在空中。让他感觉到古藤的强韧和力量。 这“竖”就像“万岁枯藤”，强韧有力，拉扯不断，笔画里 面有一股往两边发展出来的张力。 这是一篇思想飞扬、逻辑严密的文章，文章层次井然。 一句简单的赞美抒情之后，谈汉字形体演变之美，谈欣赏书 法“人”所引发的联想与感受，然后缓缓推出卫夫人教授王 羲之的故事，故事新颖不俗，让我们再次领略了书法的魅力 。 四、巧用“蒙太奇”法，丰满内容。 “蒙太奇”原本是电影用语，是指把不同时空的生活片段 巧妙连接起来，以体现作品主题的方法。后来被移植到写作 第35课时 结构独特，彰显魅力 中来，通过画面组合，把不同时空的人物和事件剪辑在一起 ，以突出文章主旨。 “蒙太奇”法在中考中备受青睐，它取材广泛自由，不受 时空约束；省去过渡与铺排，便于集中精力、浓墨重彩的叙 写，又能给人明快、大气之感，符合现代读者的审美需求。 当然，也可采用小标题构思，采用小标题构思要注意：一篇 文章，三到四个小标题为宜；拟题要简洁、醒目，俏皮；小 标题拟定要围绕主旨，相互关联，不能仅为形式美而忽视内 容和主旨的要求，否则，就会弄巧成拙。如安徽满分作文 幸福在其中片段： 第35课时 结构独特，彰显魅力 晨温馨小米粥 清晨，一抹调皮的阳光穿过宁静的世界。透过硕大的落 地窗，洒在我的睡脸上。暖暖的很舒服。 一阵清风吹来。床边的风铃响起了动听的歌儿。空气中 夹杂着一丝清香。“懒丫头，快起床，快要迟到了。”我揉 了揉惺忪的睡眼，坐了起来。妈妈微笑着说：“快起床，妈 今天给你做了你最爱吃的小米粥，多吃一点。” 暖暖的，软软的，甜甜的小米粥。有幸福的味道。 午优雅同学录 午后，一抹慵懒的阳光透过玻璃窗，洒在书的扉页上。 一朵淡紫色的罗兰在纸上起舞，神秘优雅而又不失端庄。 第35课时 结构独特，彰显魅力 望着桌上的同学录，我思绪万千。是啊，时间过得可真快 呢。一年、两年、三年，就这样匆匆即逝。“同桌，留点 真迹吧。”同桌微笑着望着我。我低下头，淡淡地说：“ 我们永远都是好朋友，对吗？”她牵起我的手：“嗯，永 远都是，我会一直记得你的。”我对上她那温柔而深切的