《男性呈女性化论》word版.doc

男生危机论文 课题： 男性呈女性化 班 级： 高一（10）班 姓 名： 潘晓洁指导教师： 龚晓锋 课题：男性呈女性化课题组组长：潘哓洁 组员：潘晓洁 孙可 胡迪恒指导老师：龚晓锋内容提要：本研究我们男性呈女性化为中心，围绕着为什么男性会呈女性化的原因，进行了资料查询、访谈等活动。通过这次调查，我们了解到在男孩的成长中，父母对孩子的形象极大，特别是父亲。以及校园、社会、家庭都会对孩子的成长有一定的影响。研究发现，充满男子汉气概的男孩，其父亲的教养行为往往是果断的、具有权威性的。相反，如果父亲在家里是软弱无能的、母亲具有支配性的，那么，男孩对男性的性别认同就会受到严重伤害，男孩会表现出过多的女性化气质。那些攻击性行为很高的男孩，往往有一个软弱、不起作用的父亲，而那些害羞、自卑的男孩，其父亲大多行为专横，对男孩漠不关心。关键词：溺爱 父爱 调查 自卑 影响。序言：在我国的传统文化中，文治大于武功。中国人看中的，是谋士在帷帐中轻摇羽扇，运筹帷幄，弹指间灰飞烟灭，决胜于千里之外。在这样的历史浸染下，加之现在独生子女多，父母很容易溺爱子女，形成所谓“男性女性化，女性宠物化”的社会性别倾向。多年前，青少年问题专家孙云晓的报告文学夏令营里德较量，早已揭示了中日青少年只见到额差距。如今，受到流行文化的影响。中国、日本、韩国等国家都有出现男性呈女性化的现象。例如，网络上的火爆的日本男孩内山怜也、中国快男选手刘著等。其实，早在40年前，“可爱”已经开始主导日本时尚文化，但只是针对女性而言。近几年，“可爱”潮流波及到男性，他们也希望在化妆品的帮组下变得“年轻、可爱”。这都是因为他们受到生理、心理以及社会角色的蜕变。 另外，我国的幼儿教育和中小学教育中，亟须加强男性教师的任教数量和质量，要使男孩子们在成长过程中接受男性教育、塑造男性性格、建立男性思维。唯有这样，他们长大后才能成为母亲、妻子、儿女和国家足以依赖的男子汉。 如果男性女性化成为一种普遍现象，则有可能打破两性间的和谐，到那时，男性也许无法承担其应承担的社会责任，将会成为整个社会的悲哀。所以，我们才以此作为我们的研究可以。论文正文：研究方法一、 研究目的：曾几何时，就有人感慨中国人缺乏男子汉阳刚；而现在的男孩就更不像男孩了。这种现象如今已开始出现愈演愈烈之势。以此，呼吁社会能够更加关注男孩危机。二、 活动安排： 第五周至第七周 小组成员讨论活动计划以及时间安排和 人员安排（准确分工，确保活动能够在一定时间内有序地做到更好） 第八周至第十三周 阅读拯救男孩一书，并提取相关内 容进行分析。注意报纸及身边人物，并阅读 相关更多的书籍和影视作品。 （可惜由于此课题问题尴尬，不好与相关人物进行确切咨询） 寒假期间 组员们在网络上查找资料，并整理，并记录心得。 最后 撰写论文等。三、 人员分工：分工内容成员制定工作计划并安排，督促计划的落实分工内容全体人员记录文字资料，保留音像资料全体人员网络搜寻资料 图书资料全体人员相关人物的访问全体人员心得体会、论文和总结材料的撰写全体人员四、获取资料方式：1、 文献法：通过书籍2、 网络查找3、 口头访问咨询 研究结果 一、 当今的一些现象 这几年，明目张胆地“女性化”行为盛行，不仅是各类动漫或是小说都开始取材于“男扮女装”，甚至连电视节目也难逃一劫。此前日本有个系列综艺节目，每期都向全国初高中生征集上镜男生，要求是：美貌。节目组每集都会请来最知名的化妆师和造型师，将参加当期节目的男生打造成最最美丽的女孩，最后由现场和场外观众进行投票，评选出当期最漂亮最不像男生的男生恶搞的主持人是两位外貌抱歉的大叔，有几次，当“漂亮小姑娘”掀起帘子走上舞台，他们还会出其不意地冲上去掀其短裙，而那扮演女性的男生也十分“配合”地做出玛丽莲梦露那个经典姿态，娇嗔着“不要！”看到这种场景，不知道是该感到反胃还是沉沦。不过，最让人受不了的，还是有几次，不小心在电视上看到有日本人参加的搏击类比赛，镜头从背面拍起，“赏心悦目度”还挺高瘦，却不弱，恰到好处的肌肉分布比施瓦辛格那种欧美系猛男是悦目得多，但当镜头移到正面，相信很多人都会顿时一“囧”如此强壮一肌肉男，充满着杀气的面孔上，却浮着两根柳叶般的细眉好吧，我们只能说，请对这种“社会现象”再宽容一点吧。如果举办一届“裸体奥运会”，不穿队服的情况下，至少我们还可以从眉型来区分哪个队是日本队。 二、 越来越多的“女性化”现象的原因： 1、家庭因素（1）父亲在家庭教育中的强化是“男性从女性化”最重要的原因 “慈父严母型”的教育模式是父亲在家庭教育中弱化的一种形式，中教模式首先就给男孩子一个错误的环境示范，他们会认为男人处处都要听女人的话，男人就应该唯唯诺诺。其次这样的教养方式中的母亲对孩子学习上严厉要求，生活上宠爱过分，占据了对孩子教育的主导地位，成了孩子模仿的榜样。在这样的情况下，男孩容易长生女性化倾向。 而父亲由于种种原因往往淡出了对男孩子的教育。某市知名小学一年级的一个班在开学举行了一次家长会，结果近60名学生的班级，参加家长会的爸爸、爷爷不到十人，其他的全是他的妈妈或者婆婆参加。这是一种家庭教育的失误，是父亲在家庭教育中的却缺失，也是造成现在男孩子性别识别错位的重要原因。这样便养成了孩子温顺、胆小、行为退缩，依赖感强等女性化的性格。 （2）过度保护男孩子失去了养成阳刚性格的机会 由于现在的孩子都是独生子女，都是父母的心头肉，谁都不愿意自己的孩子有一点损伤。因此，家庭成员对孩子过度保护，家长不敢让孩子独自上学、独自在户外玩耍，甚至到了大学都还有家长去“陪读”。男孩想游泳，家长怕淹着;想滑冰，家长怕摔着，这也怕，那也怕，孩子根本就没有自主锻炼的机会。过度保护的孩子就像动物园中圈养的动物渐渐失去野外生存能力那样，不但失去生存能力，更会失去果断、勇敢、冒险、自立等男孩阳刚精神。正是这种“圈养”式的过度保护，使男孩子们在家庭教育这一环节再次失去了养成阳刚性格的机会。 2、学校因素 学校教育是儿童社会化的重要一环，因此学校教育对“男性女性化”现象形成的一个重要根源。 （1）男女教师比例严重失衡 毋庸讳言，在当今中国的幼儿园、小学、初中的校园里，男教师的比例是大大低于女教师的比例。俗话说“近朱者赤”，让可塑性极强的孩子们每天在校的大部分时间都面对女性，接受她们潜移默化的影响，出现“男性呈女性化” 的倾向就是顺理成章的事情了。 （2）教学模式不尊重人的个性 虽然我们的课程改革进行了很多年，但是仍然难以摆脱应试教育的束缚，我们的教学在尊重人个性发展上仍然做得不够，学生的学习仍然是被动和按规定的完成任务。特别是对男孩子所表现出来的往往都是外向、活跃、冒险的个性，而现在的教学模式却和男孩子们的这种个性格格不入。 我国目前的考试仍然以学生被动学习的内容为主，知识点的考察也体现在对学生的细心、耐心、周全、安静等能力的考察上，这更适合女孩的思维方式，开始缺乏对冒险精神和探索精神的鼓励，而这就将男孩的强项在考试中边缘化了。据中国青年报07年10月8日报道，今年安徽专科（高职）以上的上线率，没100个学生中就有85个是学生。这一数据创下了国内此类统计中男生所占比例的新纪录。事实再一次说明，这对男孩阳刚性格的形成是极为不利的。 毛主席在学生年代曾经说过“欲文明其精神，必先野蛮其体魄”，这句话用在培养男孩阳刚性格上是有相当道理的。 3、社会因素社会精神的影响中国社会由于几千年的圣剑残余思想的影响，社会普遍需要的是乖巧、听话、顺从的人，那些有点叛逆净胜的男孩很快被视为异类。诚如鲁迅先生所言：“施以狮虎式的教育，弹门就能用爪牙。施以牛羊式的教育，他们到了万分危急时还会用一对可怜的角。然而我们施的什么式的教育呢?连小小的角也不能有，则大难临头，唯有兔子似的逃走而已。”由于社会精神的阴柔性，所以具有男子汉气概稍强的人往往在事业和工作上不是特别成功。因此，具有男孩子特别诸如调皮、冒险、叛逆等性格的孩子经常会受到错误的对待。正是由于有了这样的社会导向，为男孩子们提供了错误的模仿对象，因此一部分男孩子便产生了“男孩女性化”的倾向。三、如何培养正直勇敢、健康豪放、有责任心的堂堂男子汉呢1、教育应该承担起培养责任、使命和精神的重任。家庭、学校和社会三位一体形成合力，共筑民族的根基。2、改变城镇中小学男女教师比例失调的现象。从真正意义上重视教育，提高教师的社会地位和经济地位，使教师这个职业具有吸引力以吸引更多的男教师。积极鼓励优秀的男性大学毕业生从事教师职业。3、成立专门的男子初高中。因为我们常式的规模化的集体教育很难做到教育的完整化、精细化和特色化，普通学校一般只重视知识的学习和智力的开发，缺少针对学生性别特征或个性的教育。成立专门的男子初、高中就可以对男生的变化进行深入的研究，针对男生特点加强训练，能激发和发挥男生更大的潜能。四、讨论经过这初次的研究性学习的研究，我们对“男性成女性化”的一些影响因素、如今社会现象以及未来的发展有一定的认识。父教缺失与母亲溺爱导致男孩阳刚不足;流行文化特别是选秀文化盛行对男孩性别形成具有消极影