《国际贸易地理说》PPT课件.ppt

国际贸易地理国际贸易地理 说课说课 经贸系 杨素娟 目 录 课程定位与教学内容1 教材和教学参考资料2 教学方法与手段3 学情及学生学习方法指导4 教学程序设计5 课程实施保障6 一、课程定位与教学内容 v 课程定位 根据人才培养计划，国际贸易地理 属于报关专 业的职业拓展课程（32课时） 经贸地理是介于贸易学和地理学之间的边缘学科， 它是研究世界各国各地区工业、农业、交通运输业、对 外贸易业、旅游业等产业的布局、发展的条件和特点， 各产业的部门结构和地区结构的专门学科。 培养既掌握基础知识与理论，又了解当今世界生产 布局和贸易的发展水平、特点，了解各国各地区特别是 经济贸易发达国家和地区的生产布局和贸易情况，具有 综合分析问题、解决问题能力的贸易人才。 4 经济学、国际贸易理论与实务，报关实 务，国际市场营销等 国际贸易地理 集装箱管理与国际多式联运， 外贸运输保险，进出口商品知 识，和国际货运代理等 先修课程 后续 课程 一、课程定位与教学内容 一、课程定位与教学内容 v 教学内容 课程的主要内容为世界生产布局和 贸易的发展水平、特点，各国各地区 特别是经济贸易发达国家和地区的生 产布局和贸易情况。 主要分为7个课题，前2个课题为总 论部分;第25个课题为区域经贸地理 部分;第67个课题为专题部分。 6 课程总学时：32 组织安排 是后续课程相关内容重点讲 选取依据 满足课程目标要求 以学生职业能力培养为依据 课程教学内容选取和组织安排 一、课程定位与教学内容 一、课程定位与教学内容 章节 教学内容重点难点 第一章 绪论 1.1 国际经贸地理研究的对象 1.2 国际经贸地理的理论基础 1.3 国际经贸地理研究的内容 结合地理环境 分析对国际贸 易的影响 第二章 地理环境 与国际贸 易 2.1 自然地理环境与国际贸易 2.2 人文地理环境与国际贸易 地理环境与 国际贸易之 间的关系 第三章国际贸易 中心区的 形成和转 移 3.1 产业革命前的区域贸易中心 3.2 世界贸易中心区的形成 3.3 亚太地区-正在兴起的世界贸易中心 国际贸易地 理格局变化 的原因分析 第四章 世界区域 经济贸易 集团 4.1区域经济贸易集团概论 4.2世界三大主要区域贸易集团 三大区域贸 易集团分析 一、课程定位与教学内容 第五章 世界经济 特区 5.1世界经济特区的发展简史及主要类型 5.2 世界经济特区区位选择 5.3 世界经济特区分布 第六章 世界石油及 大宗农矿原 料贸易地理 6.1世界石油贸易 6.2世界煤炭贸易 6.3 世界铁矿石贸易 6.4 世界谷物生产及贸易 第七章 国际贸易 运输 7.1世界海上货物运输系统 7.2 世界陆路货物运输系统 7.3 世界航空货物运输系统 世界经济 特区类型 比较 世界石油生产 与消费的地区 分布，贸易流 向及动态 掌握国际贸 易运输的相 关专业术语 二、教材和教学参考资料 v 目前使用的教材 国际贸易地理（第二版） 主编：赵苏 出版社：高等教育出版社 v 教材特点： 高等学校国际经济与贸易专业主干课程教材，考虑学生的实 际情况，通俗易懂，由易到难、循序渐进 二、教材和教学参考资料 主要参考书 （1）李小建.经济地理学. 北京:高等教育出版 社.2010年 （2）吴传钧.现代经济地理学. 南京:江苏教育 出版社.2006年 （3）国际贸易地理概论，何云魁、于达志，南开 大学出版社，2005年。 （4）曹廷藩等.经济地理学原理. 北京:科学出 版社.2005年 （5）国际贸易地理，李先维，对外经济贸易大学 出版社，2005年 二、教材和教学参考资料 网络教学资源 /-地理教育网 .my/kecheng/dili/dili- main.htm-地理教育教学网 /discuz/forum-25-1.html- 【地理论坛】 - K12教育论坛 三、教学方法与手段 教学方 法 案例分析 法 任务驱动 法 启发式教 学法 图示讲 解法 13 三、教学方法与手段 v教学方法 v由以“教”为主向重“学”为主的教学模式发展 传统教学模式都是从教师如何去教这个角度来 进行阐述，忽视了学生如何学这个问题。现代教 学模式的发展趋势是重视教学活动中学生的主体 性，重视学生对教学的参与，根据教学的需要合 理设计“教”与“学”的活动。 三、教学方法与手段 课堂教学 多媒体教学 v教学手段 实训室教学 工学延伸教学 四、学情及学生学习方法指导 v学情分析（教学对象） 报关专业大三学生（第一学期） 注：由于即将参加10月份的实习，把32课时压缩到一个多 月上完！ 16 学情 分析 知识 基础 薄弱 男生 12人 ；女 生20 人 学习 缺乏 热情 兴趣 广泛 善于 沟通 四、学情及学生学习方法指导 17 四、学情及学生学习方法指导 v自主学习法-多想多练，熟能生巧 v合作学习法-互帮互助，共同提高 v模拟课堂法-完成任务，实践锻炼 学习方法指导 18 1、课程设计理念以学生为中心，一切为学生服务 自身 社会 职业 学生 五、教学程序设计 五、教学程序设计 v以某一章为例：第四章世界区域经济贸易 集团（2课时，90分钟 ） 第一步：复习总结上节课内容，回答上节课布置的课外作业 （5分钟） 第二步：开篇案例导引：自从中国加入WTO给我们的生活 带来的影响 （学生讨论；自由组合5-6人、组）（15分 钟） 第三步：世界区域经济贸易集团的的形成原因分析及分布 （20分钟） 第四步：模拟课堂教学的模式，以小组为单位呈现世界三大 主要区域贸易集团的概况（35分钟） 第五步：教师总结陈词。布置课后作业：三大区域经