2012年福建高考语文试卷讲评.ppt

2012年高考试卷讲评 2013届理培（1）班 完成本卷后将本卷粘贴在核按钮上 送给你的忠告 n 人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗 史 那这一生就算白活了。 n 复读是一种经历，用不着受挫，更用 不着自卑。 n 只有经过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂 的力量。 n 来复读是你轻言放弃的承诺 ， 这可是对命运的承诺！那么，懒惰 就是对不起自己，懒惰等于将自己 淘汰！ 对语文科的摸底 n经过上学年的复习，你对自己的语文现状了解 多少？ n（1）试卷结构你能否娓娓道来？ n追问：名篇25篇你都背下来了吗？名著你看了 几部？ n（2）你最生疏的考点有哪一些？ n（3）未来这九个月，你打算如何学语文？有 何计划？ n（4）在2012年高考语文成绩的基础上，你准 备在哪几个考点上下功夫？ 语文老师的要求： n紧跟老师安排，尽力配合，师生同心，按时完成作业 ！ 古诗文每周一练要保质保量完成。一般安排在语文科 晚自习之前上交，老师下班辅导时抽改。 n课堂布置高考核按钮配套练习要及时完成。 n每周至少阅读35篇美文，可以看每周文摘读 者意林杂文选刊等。 n名著一个月完成一部，各个突破。将协调年段安排下 午自习时间观看名著改编的电影。 n名篇按老师布置保质保量完成，对难写易混的字要多 写几遍，一定要扎扎实实背诵全文！ 第一轮复习安排 n（1）紧扣考点抓目标： n2012年考试说明涉及的每一个考查领域作复习的目标 。 n（2）依托教材抓基础： n 不可脱离课本，尤其古诗文复习坚持以本为纲，抓 紧、抱住课本。能力中许多领域中涉及题型的答案要 点来自教材，题在本外、答案在其中。 n 带好这两本书：先秦诸子散文选读中国古代 诗歌散文欣赏 n 师说阿房宫赋过秦论六国论廉 颇蔺相如列传陈情表。 n精心复习这几篇可以做到温故而知新，举一反三。 重视非智力因素，提高得分能力。 n 实施1分战略，既要会做，更要做对、做全。重 视每一分，做到分分必争。 n 重视培养科学的审题习惯。 n一是做到每题先读三遍再作答，认真审读材料及设问 要求，特别要注意设问的规定性条件。 n二是重视信息筛选，要找准关键词，它是答题的依据 和切入点。 n三是找准试题与已有知识的关联点，这是解题的依托 。 n四是规范语言表达，恰当地用学科术语，条理清楚、 逻辑严密地表达自己对问题的认识。 【试卷讲评】 n一、古代诗文阅读（27分） n（一）默写常见的名句名篇（6分） n1补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） n (l) 自我徂尔，三岁食贫。（诗经氓) n (2）群贤毕至，少长咸集。（王羲之兰亭集序 ) n (3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫 登高) n (4) 人非生而知之者，孰能无惑？（韩愈师说) n (5) 岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹岳阳楼记) n(6）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍 己亥杂诗) 上来写看看，你保证都写对？ n（二）文言文阅读（15分） n 阅读下面的文言文，完成2 一5 题。 n整体阅读，有哪些句、那些词读不懂？ n游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也， 而所游又皆佳士，则所以舒其和、宣其郁、畅 其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。 n刚好，恰逢 n更是，尤其是 n因为-或-的原因 n使-舒展，使-宣泄，使-舒畅 n发表，写 n序齿而行，鼓吹前导。 n依照长幼顺序而行，鼓乐队在最前面作为先导 。 n山外崇峰复嶂，杳无穷极。少焉，峭壁对立， 状若华表，松衫万章，夹路北转。 n渺茫、深远、高远。“杳不知所之也” n“稍”，不久。 n状语，向北。 n地势斗峻，褰裳援萝，履苍莽中。 n山势陡峭，只好撩起衣裳，攀援着藤萝，脚踩 在茂密丛林中。 n其水下飞潮音岩，引以给庖。 n天池的水向下飞泻到潮音岩，(人们)接引(它) 来供给厨房。 n谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。 n谈笑甚欢，即使是仆从与乐工也各得其乐。 n酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。 n酒毕，长老带领客人赏花，众人缓缓登上环翠 阁。 n斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。 n这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点 ，确实很快乐了。 n今同游者心平气易 ，发言为诗，皆有可现， 其亦乐之现者欤！ n今天同游的人心情和悦，吟咏作的诗，质量上 乘可以显示才华（欣赏），也是既高兴又不失 正体的事！ n2对下列加点词的解释，不正确的一项是（3 分） n A杳无穷极 杳：深远 n B修篁干霄 干：冲 n C延坐后堂 延：延请 n D履苍莽中 履：鞋子 n3下列直接描写龙鸣山景色的一组是（3分） n 春霁既久，风日暄丽 n 峭壁对立，状若华表洪培欣语文网 n 云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎 n 其北有“甘露室” n 气象空旷，攒峰玉立 n 蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬 nA . B . C D 最好的办法：与原文对应区域进行比对。 n4下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一 项是（3分） nA首段“适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又 皆佳士”从三方面提出“游之胜”的标准，引领下文。 nB潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石，站 在上面可以俯瞰美景，因而成为龙鸣山的重要景点。 nC作者和同伴游览了龙鸣山美景，谈笑作诗，心情 和悦，体会到了类似于“浴沂风雩”那样纯正的快乐。 nD龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写 这篇游记，是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。 既爱又恨，很纠结！怎么办？以后告诉你！ n(三）古代诗歌阅读（6分） n6阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） n 望江南 宋 李纲 n 江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散响 ，蓑衣时振玉花空。图画若为工。 n 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿 ，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。 n二、文学名著、文化经典阅读（16分） n（一）文学名著阅读（10分） n 7下列各项中对作品故事情节的表述，不正 确的两项是（5分） n8简答题。（选做一题）(5分）洪 n（l）阅读下面的三国演义选段，根据原 著故事情节，回答问题。 n 玄德接过，掷之于地，曰：“为汝这孺子， 几损我一员大将。” n “这孺子”是谁？请简述“几损我一员大将”这 一情节。 很让人跌眼镜，更让人感动：名著就 得这么考！ 但那是不可能的！ n相关情节：赵云单骑救主。 n曹将杀来，被赵云杀死。没走多远，又碰上曹 将张郃，观战的曹操见赵云势不可挡，传令要 活捉。赵云利用这个机会冲出包围，连杀50员 曹将，终于将阿斗交给了刘备。 n阿斗（刘禅）。 n情节要点为寻找失散的阿斗，赵云多次杀入 曹军。曹操下令只能活捉赵云。赵云抱护阿斗 ，四下厮杀，血满征袍，突出重围。 n（2）阅读下面的欧也妮葛朗台选段，根 据原著故事情节，回答问题。 n “好，孩子，你救了父亲一命，不过，你 只是把父亲给你的东西还给父亲，咱们现在两 讫了。” n“父亲”是谁？请简述“你救了父亲一命”这一情 节。 n相关情节：收回欧也妮对母亲的继承权 n葛朗台夫人死后，葛朗台开始着手准备让女儿放弃对 母亲的继承权，他让公证人克罗肖先生告知欧也妮财 产分割需要支付巨额的税金。葛朗台央求女儿不要让 自己的精神受到折磨，认为她是不会抢夺自己财产的 。欧也妮在父亲的央告下，在克罗肖先生拿出的文件 上签字。葛朗台高兴地告诉女儿自己以后会每个月给 她一百法郎。可是结果，一年过去后，葛朗台根本就 没有给欧也妮钱。 n葛朗台。情节要点欧也妮母亲去世。葛朗台认为女 儿继承她母亲的巨额财产，会要了自己的命。他借助 克罗旭，要求女儿声明无条件放弃继承权。欧也妮顺 从了父亲。 名著拓展 n 阅读三国演义四十五回群英会蒋干中计的 片断，回答问题。 n“周瑜正在帐中议事，闻干至，笑谓诸将曰：“说客至 矣。”遂与众将附耳低言，如此如此。众将应命而去 。” n 周瑜的 “如此如此”就是对“反间计”的部署，请简 述一下“如此如此”的主要内容和结果。 n【答案】周瑜先点破蒋干“说客”身份，让蒋干无法“ 劝降”，而后大摆酒席，佯狂大醉；醉后邀蒋干同榻 而眠，以让蒋干有机会偷听机密，并偷走所谓曹军将 领蔡瑁、张允的“降书”，逃回曹营。最后，生性多疑 的曹操果然中计，杀了蔡瑁、张允。 n 在等待了七年以后，欧也妮终于收到了查 理的信。激动得不能自已的欧也妮读完信后， 巴尔扎克这样写道：“可怕呀，好比天塌地陷! 船沉了，在希望的茫茫大海上没有留下一截绳 索，一块木板。” n 叙述这封给欧也妮巨大打击的信的内容。 n【答案】查理的信告诉欧也妮，他已经发了财 ，为了得到侯爵头衔和社会地位，他要与奥勃 里翁(或“一个贵族的”)小姐结婚，并随信寄来 一张8000法郎的汇票，作为给欧也妮的回报， 同时要欧也妮交驿站邮寄交还他的梳妆匣。 看看选段，你该知道选修课本有多重要！ n（二）文化经典阅读（6 分）洪培欣语文网 n9阅读下面的论语 和孟子 选段，回 答问题。（6分） n子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬 彬，然后君子。”( 论语雍也) n孟子曰；“君子所以异于人者，以其存心也 。君子以仁存心。仁者爱人，有礼者敬人。 n 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。” （ 孟子离娄下） 你能看出是什么考点？选择题其实是送分题！ n三、现代文阅读（24分） n（一）论述类文本阅读（9分）。 n阅读下面的文字，完成10-12题。 n10下列对原文理解和分析不正确的一项是（ 3分） n本题考查考生对论述类文本的分析综合能力， 重点是对文章的理解。 n解题步骤： n找出各个选项在文本中的相关区域（有效区域 ）而后逐一比对。 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。 n11支持我们“心灵成长”的是怎样的人？请根 据原文简要概括。（2分） n保持着纯真良知、践行最质朴信仰的最普通的 人。 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的 能力。 n12. “寻常的人生”有哪两个向度？文章提倡哪 个向度？为什么？(4分） n【要点】 n一个向度是：物质、金钱的多少。 n“另一个向度”是：精神，道德的高低。 n文章提倡的是“另一个向度”。 n因为，对物质、金钱的追求，文章只是表示可 以理解，而对情神、道德的追求，则主张要“ 毫无保留”地赞美和颂扬。 一定记住：不要急着认为自己要做哪个文本 ，以最佳得分作为依据。 n（二）文学类、实用类文本阅读（选考）(15 分） n 本题为选做题，请从甲乙两类文本中选定一 类作答，不得再做另一类文本的题目。 n （甲）文学类文本阅读（15分） n阅读下面的文字，完成13-15 题。 还是离不开筛选整合能力！ n13下列对作品的概括和分析，不正确的两项 是（5分） n本题考查考生对文学类作品的分析综合能力， 重点是对文章的理解。 本题考查筛选并整合信息的能力。 n14小说的结局是悲剧性的。造成悲剧的外在 原因有哪些？请概述。（4分） n“世人”妄评两位演奏家演技的高低； n “传媒”对世人的各种评论推波助澜； n “别人”嫉恨两位演奏家合奏的珠联璧合； n “世人”将悲剧归罪于活着的演奏家。 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的 解读的能力。 n15请结合文本简要探析作品蕴含的情感。（ 6分） n【要点】 n 惋惜双琴一毁一废； n 同情两位演奏家一死一疯； n 哀叹美好的事物被世人的“古怪心理”毁灭 ； n悲悯世人毁坏了美好事物而始终不自知。 它是什么文体？传记？新闻？ n（乙）实用类文本阅读（15分） n 阅读下面的文字，完成13-15 题。 n13下列对文章的概括和分析，不正确的两项 是（5分） n本题考查考生对实用类作品的分析综合能力， 重点是对文章的理解。 本题考查筛选并整合信息的能力。 n14根据全文，概括蟋蟀的生命历程。(4分） n第一阶段：卵孵化成若虫。 n第二阶段：若虫经数次脱皮变为成虫。 n第三阶段：成虫“恋爱”、交尾。 n第四阶段：交尾后雄蟋蟀死亡，雌蟋蟀产卵后 死亡。 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的 解读的能力。 n15请就这篇文章的语言特色，谈谈你的看法 ，并举例说明。(6分） n示例一本文语言平实，善于以科学而准确的 语言说明蟋蟀的生命特征和生活习性。 n如第 段“蟋蟀等秋虫雄性的鸣声比之鸟 或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的”，平 实地说明了蟋蟀的发音的原理和构造。再如， n第 段“蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原 无大异”，平实地说明了蟋蟀的恋爱过程。 n 示例二 本文语言生动，善于运用比喻、拟 人的手法生动地说明对象的特征。 n 如 第段“它们的鸣，和南欧人在恋人窗外所 奏的夜曲同是哀切的恋歌”一句，运用比喻的 手法生动地说明了雄蟋蟀的发音器官发达、发 音富有技巧、所发的声音对雌蟋蟀具有诱惑力 。 n再如，第 段“这时的鸣声直至雌的自愿 接受为止”这几句，综合运用比喻、拟人的手 法生动地说明了蟋蟀恋爱过程中“极端的雌尊 雄卑”。 语用题：由于作文中大量错别字、病句的出现，分 值将呈上升趋势。考查面越来越大！ n16. n（1）本题主要考查基本的语言知识和读懂漫 画的能力。 n（2）本题主要考查语言表达简明、连贯、得 体的能力。 n（3）本题主要考查辩明并修改病句的能力。 材料评说：本题考查综合运用语言的能力。 n17. 阅读下面的材料，回答问题。（7分） n示例一 数字时代，要重视纸笔书写。纸笔书写是一 种原生态的记录方式，手稿具有私人意义，留存许多 记忆；纸笔书写动作是下意识的，有助于思维连贯， 写作过程会比较美好；坚持纸笔书写习惯，可以增进 对汉字的喜爱；追求纸笔书写之美，可以促进对传统 文化的继承和发展。 n 示例二电脑输入，总体效率更高。经验告诉我们 ，初成的文稿一般还要反复进行文字修改和段落调整 ，如果是在纸上，修改和调整既不方便，还会浪费纸 张；如果写作还需要参考或引述网上的电子文本，与 级笔书写相比，电脑输入的优势更明显；在网络实时 通讯方面，电脑输入可以大显身手，纸笔书写则完全 没有用武之地。 五、写作（70分） n18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。（70分） n 运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使 用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时 间内看你跑了多少路程。（冯骥才） n要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自 选；(3)立意自定；(4）题目白拟；（5）不得 抄袭，不得套作。 关键词：赛 跑、时间和 路程 读解： n注意： n赛跑的时候，是固定的路程，要求人尽可能缩 短时间； n在人生上，是固定的时间，要求人尽可能走更 远的路程，力争更大的空间去完善和加强生命 。 n一个是运动中的赛跑，一个是人生中的赛跑； 一个是路程对时间，一个是时间对路程；一个 是时间越少越好，一个是路程越多越好。 n首先要弄清楚人生路程的含义，要弄清楚人生 是否丰富、是否有意义不是在于一个人走了或 跑了多少路，而在于领会人活着怎样才有意义 。 n“贵在生命的内涵” n“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” n“人生没有休止符” n“用心丈量人生之路” n“奔跑的姿势” n逆向： n“生命的意义与长度无关” n“生命既需要宽度，也需要长度” 满分作文：人生中的赛跑 n “时间是贼偷走一切”，很多人在老的时候 都会感慨的一句话。回顾自己的一生自己做过 多少值得或不值得的事情呢？最近的比赛上刘 翔以12.88的成绩平了世界记录，这就比赛在 有限的路程中谁用时最短谁就是冠军；然而我 们的一生不也就是一场比赛吗，只不过比拼的 不是谁用时间最短，而且看看我们在有限的时 间里跑了多少路程。 n 或许大家都会看到社会上永远存在的两种人 。一种人闲的无所事事，忙的气喘吁吁。同样的 一天时间里面他们做了完全不同的事情，如果按 比赛来说忙的人今天的路程已经遥遥领先了对方 。然而闲的人却会说好无聊的一天。是否现在的 你似曾相识？为什么有的人一生平平淡淡，有的 人一生名声显赫。大家在看到光鲜亮丽的外表时 候是否有想到那些外表背后有着怎样的努力。同 样的出生，同样的上学，同样的工作，同样的- - n 然后最后不同的结局的时候。往往就是我 们忽视的背后的努力了。很多时候我会觉得做 的事情很有意义，或许只是对于当下吧。然后 每隔一段时间以后回顾之前的我都觉得自己好 幼稚，同样的在幼稚的时候我失去了很多让自 己成熟的东西。这就是所谓的得到多少就会失 去多少。很多时候我总想找到快捷的方式完成 自己所想的目标，最后的结果就是忽视了在完 成目标的过程中自己实实在在的有多少本事， 或许真正遇到困难的时候就会让我措手不及。 就像我完成了比赛，但是却不是第一名。 n “人生就像各种各样的朱古力，你永远不 会知道那一块属于你。”阿甘母亲的这一句话 ，向我们阐明了：每一个人的生命轨迹都是存 在，而且是独一无二的。阿甘，就正是听着这 样的教诲，一步一个脚印地踩出了属于自己生 活的奇迹，阿甘在影片中被塑造成了美德的化 身，诚实、守信、认真、勇敢而重视感情，对 人只懂付出不求回报，也从不介意别人拒绝， 他只是豁达、坦荡地面对生活。他把自己仅有 的智