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杜曼闪卡使用说明 转杜曼中文卡使用说明杜曼中文卡该如何闪?将字卡正面向着孩子，背面对着操作者。然后将最后一张卡片迅速抽至第一张(1秒以内)，同时饱含激情而清晰的声音将字词读出来。可以由下往上由后往前抽，多练手，熟能生巧。可以用指尖托住卡片，原则是不要挡住正面的汉字，家长可以观看杜曼大全里的操作视频动作。孩子和家长进行闪卡的距离?操作者与孩子的距离保持在50-80cm左右。因为婴幼儿的特殊视线范围造成，太远太近都不好。闪卡要点每组五至十张，一天三次，顺序打乱了闪，一天最多可以增加到每次三组。1、字词皆可，意思完整，从熟知入手。2、开始教宝宝识字的前15个，选择他最熟悉的事物如亲人、身体、家居、玩具等。3、在教一些生字之前可以结合一些有趣的示范动作，和宝宝一起互动，增加兴趣，让宝宝开心。4、三四阶段可与复习第一二阶段的字词混合学习，复习闪示第一二阶段的5个字词就同时学习对应的5个片语句子。喜欢当阅读卡的家长，直接拿在手上和孩子一起读。若干字或词是宝宝未认识过的，请不要担心，当孩子发现其中有陌生的字出现时，您可以将这陌生的字或词写在对应的背面，或写在空白卡上，孩子会很感兴趣。然后在短期内闪示几次，他就可以完全吸收！这是探索学习中很重要的一个方式哦！每天将要学的片语句子卡撕下，撕的时候可以反复对折下，更好撕。5、三四阶段每天看2、3遍，可依孩子兴趣调整进度，这是引导孩子进入阅读的前提。6、小童谣16首学完，家长可以依照这种方式做自制书，即可几天看一本，也可每本看一天，甚至一天看几本。也可以直接买画册看。特别说明：家长在家时间比较充裕的情况下可以这样做,一天二组，分为a组和b组第一天，a组刚开始五张，等孩子兴趣增加的时候，可以增加一组里的卡片数量。第二天：a组和b组，闪完a组过1030分钟后再闪b组，这样为一次，一天三次。第三天：换掉a组，加入c组,也就是bc两组。第四天：换掉b组,加入d组,也就是cd第五天：换掉c组,加入e组,也就是de第六天：换掉e组,加入f组。也就是ef周一至周六，正好看到了六组。周日统一复习下，将这六组一起打乱顺序复习闪，复习闪的单次数量可以是平时闪卡数量的二至三倍。闪卡的速度也要加快些。每次闪完卡片，都在记录表(后附)上登记当日日期，以免遗忘。原则上每张卡片的使用闪示的寿命有在15次即可，多数孩子在6遍左右即可记住。备注：如果配合点卡使用，时间不充裕，一天中可以闪示二组点卡、一组中文卡为一次，一天闪3次。杜曼英文闪卡全阶段使用方法【英文卡的操作要点】1.不要害怕教长的单词，这对宝宝来说没有问题。2.在最初闪卡的时候，避免把差不多的单词一起教，如head与hand，避免混淆。3.逗宝宝开心，要经常拥抱、亲吻、鼓励宝宝。4.多说i love you,baby！与you are great。宝宝的自信来自于您的肯定。多加入本套卡片中鼓励性的话语。5.要有弹性与创造性。总要有新安排，如给宝宝讲故事作为同样的进度。6.当加入新词时，闪得要快。【使用闪卡时须注意】1.为了辨别哪些字已经学过了，最好在后面的闪卡进度记录表中打下对勾。2.把英文一面全部学完后再以同样的方式教中文这一面，或把中文一面全部学完后再以同样的方式教英文这一面，但不要把中英文卡混着教学。3.在空白卡上用粗的红笔写出宝宝和家人的名字，以及宝宝感兴趣而字卡里没有包含的字，以闪卡的方式闪给宝宝看，然后结合生活复习。4.请记住原则：a.闪卡要快-开发培养速记潜能b.不断加入新的东西-变化和挑战永远会吸引孩子的眼球，孩子渴望新的东西。c.不要考试-考试会降低孩子学习的意愿，切记！d.游戏、快乐-学习是一种游戏，而且是好玩的游戏！和孩子一起乐在其中！学习是生命中最快乐的事情。愉快地陪孩子玩数学的游戏，为孩子开启知识宝库的大门，孩子对于学习的热爱，将随着他的成长与日俱增。【如何从闪卡顺利过渡到阅读】闪英文卡期间就用英文字卡玩游戏、在生活中就用英文字与生活事物结合复习。闪中文卡期间就用中文字卡玩游戏、在生活中就用中文字与生活事物结合复习；中英文卡都闪完后，就可以中英互译的方式复习于游戏生活中。但在英文阅读画册阶段不要把英文翻译成中文给孩子解释。切记！因为图画已经描绘了英文的意思，不用借助中文来理解英文。英文阅读画册就是为了引导孩子进入全英文阅读特别设置的。从闪卡开始您就应该给宝宝听纯英文的英美名著经典如莎士比亚的仲夏夜之梦-听英文阅读画册的纯正英语朗读配音cd-阅读英文阅读画册-阅读幼儿英语初级读物诵读全英文的英美名著经典至此此您的宝宝已经进入了全英文阅读的世界。【如何将中英闪卡的内容同生活结合起来】家长可以这样，比如吃饭的时间，告诉宝宝我们坐在餐桌/table旁，现在吃饭/eat了，拿出勺子告诉宝宝这是勺子/spoon拿出碗告诉宝宝这是碗/bowl，尽量用闪卡中出现过的字来告诉宝宝他看到的东西，让宝宝去触摸。例如带宝宝去公园看到花，告诉宝宝这是flower(花)让宝宝去触摸去感觉。这是冯德全早教的生活濡染法，这点对于杜曼宝宝很重要哦。结合生活濡染法，可以双语同时说，但是闪卡的时候，是严禁的，切记！【词汇拓展】随身带着粗的红色记号笔和空白记事本，生活中看到任何事物都可以马上写下来给宝宝看。这样不仅学会识字，而且让宝宝学会观察身边的人和事，培养宝宝热爱生活。【写日记】例如-今天上午妈妈带着宝宝去超市买面包和香蕉，然后我们一起坐公交车去动物园，看到很多动物-玩皮的猴子，高高的长颈鹿，美丽的孔雀我们很开心。mommy and baby go to buy abread and bananas in the supermarket in today morning.then we take abus to the zoo.we see many animals-a naughty monkey,a tall giraffe,a beautiful peacockwe are happy.写日记会养成宝宝写作的好习惯，而且同时日记的内容会训练宝宝回忆复述的潜能。*不同阶段宝宝看卡片的注意事项*七到十二个月教七到十二个月的宝宝，要记住两件重要的事情：1、每次的练习时间非常短。2、练习的次数增加。四个月大的宝宝，每次看完卡片之后，还想要接著看下去，但是七个月大的宝宝却不可能如此。每次的课程只看一组五张卡片，看完立即拿开。原因很简单。小宝宝每天都在长大，三个月大时他会静静地看著卡片，持续一段相当长的时间；大人也习惯如此，一次就让他看完所有的卡片。但是宝宝愈来愈好动，等他会爬之后，世界上就有太多新的事物等待他去探索。突然之间，乖巧的小宝宝再也不安份了，原本可以开心地看完五十张卡片，现在却一刻也闲不住。父母以为他不想学了，觉得很泄气，不知道是哪里错了?甚至轻言放弃。-小宝宝明明学得很愉快，突然间所有的生字都不见了，一定也很懊恼。他并非不想学习阅读，而是太忙了。屋子里有太多事情，每一个柜子的门都要开开关关，插头要拔出来，地毯上的东西要捡起来塞到嘴巴里。七个月大的孩子不断地好奇和破坏。他也想学认字，但是一次不能看太多。一次看五张就够多了。练习的时间缩短，他会不断地进步；时间太久，他就会离开，留下我们呆坐在地板上。大人找到适合自己的模式之后，就会定下来，不轻易改变；孩子是动的，一直在改变，因此我们必须跟上孩子的步调，绝对不能一成不变。也就是说，练习的时间一定要短，配合他忙碌的生活节奏。四岁到六岁两岁半到四岁的情形，到了六岁会更明显。简短地说，1、学习生字的速度比婴儿慢。2、记忆生字的能力减退。3、好恶非常强烈。4、教片语、短句及书本的速度要加快；经常复习学过的生字。5、他会选择自己想学的生字，设计自己的阅读课程。四岁的宝宝不会浪费时间。他同样会从自己有兴趣的东西开始，如果他是工具迷，可以带他到储藏室，找出所有的工具，从家里每一种工具的名称开始学起。不要再教小猫、小狗这些太过简单的字。先教复杂的生字，再回过头来教日常用语就简单多了。等你累积的生字足够写成一本书时，就写成一本书。不必等到教完几百个生字，三十或四十个字就可以用来写成一本书。宝宝喜欢看书，自己做的书要花费许多时间和精神，但比起他获得的快乐与兴奋，这些付出就徽不足道了。我们知道有许多四岁的孩子，就会到图书馆借儿童书，看得津津有味。这时侯你一定很想要孩子大声念出来，这是小学老师确定孩子会认字的方法。但是这样会使他的阅读速度减慢，理解力也受到影响，当然乐趣就差多了。如果我们要大人早晨看报时，把头版新闻念出来，念完之后，他一定要自己再看一遍，才知道报上到底说了些什么。你和我都不喜欢大声念出来。这种方法对于六、七岁，努力学习阅读的小学生也是不好的方法，要求更小的孩子就更说不过去了。很小就学习阅读，自然都读得很快。理由非常简单，阅读是用眼睛看，不是由嘴巴。如果孩子想念给你听，很好，如果不愿意，让他安静地看书，