关系型命题作文审题立意.ppt

关系型命题作文 由两个或两个以上的词语或短语并 列组合而成的一种命题形式。 一、关系型命题作文审题重点： 1、把握标题中各词语之间的逻辑关系； 2、挖掘题目的深层含义，选取最佳立意构思行文。 1、条件关系：诸要素之间存在着一种条件关系 ，也有可能几个要素间互为条件。（并非绝对关系） 【典型例题】2004年浙江卷“人文素养与发展” 【分析】“人文素养”与“发展”是一个“条件”和“结 果”的关系，只有人文素养提高了，才能促进国家和 社会的发展，人文素养的提高与国家经济、文化发展 密不可分。 （一）、关系型命题作文的类型 2、并列共存关系：诸要素之间存在着一种平等并 列的关系，几个要素可以同时共存。 【典型例题】2010年北京卷仰望星空与脚踏实地 【分析】两者可以并列共存（既又），也可以 有所侧重（“不但而且”或“更”）。 3、是非取舍关系：诸要素之间是一是一非、一对 一错的关系，对它们只能有所取舍选择。 【典型例题】2004年全国卷“遭遇挫折和放大痛苦” 【分析】此话题只能理解为：我们可以遭遇挫折， 但决不能放大痛苦。（虽然但是） 4、对立统一关系：各要素单一来看是对立矛盾 的，但实质上它们又相互依存、相辅相成。对任何一 方都不能作简单的肯定或否定。 【典型例题】2005年湖北卷“入乎其内与出乎其外 ” 【分析】“入”与“出”看似对立矛盾，其实是相辅相 成的。唯有能“入”，才能深入内部剖析，挖掘本质； 唯有能出，才能摆脱束缚，看得真切，看得透彻。 （二）关系型命题作文写作的三大误区 顾此失彼 许多离题作文没有能从两者关系入手，而 是或空谈接受，或大侃改变，这种“抓住一点 ，不及其余”的做法，是关系型命题作文的大 忌。 平分秋色 先说接受会怎样怎样，再说改变会怎样怎 样，各打五十大板，对文题中的“关系”视而 不见，不能联系一个来写另一个。 关系暧昧 对两者之间的关系阐述不清，文中不表明 自己的观点，叫人左右为难。 （三）关系型命题作文可选的三大文体 记叙类：先关系具体化，再将具体化的关系化为 一个具体生动的故事进行描述，细节传情，以情 动人。 议论类：先将关系明确化，再把明确化的关系作 为论点并进行分解，再分点展开论证，注意论证 的层次，忌平面化展开，要以理服人。 散文类：注意形散神不散，注意兼顾两者关系外 ，还要讲究语言文字的优美，以美取胜。, （四）关系型命题作文的审题 近几年各省的命题作文一般由三部分组成：一是材 料，二是标题，三是要求。其中，“标题”是核心，是 审题立意的对象；而“材料”的作用则是启发审题，因 为材料往往体现出题人的意图；“要求”则是写作时的 注意事项。因此，在审题时绝不可以跳过材料，直奔 标题。 三、关系型命题作文的审题立意训练 关系：_ 表层含义：_ 深层含义：_ 一句话阐明两者之间的关系：_ 学会表述关系 题目一：分享与分担 类型：对立统一关系。 表述关系：分享是一种美德，分担是一种智慧。分享使 美好加倍，分担让痛苦减半。人既要学会分享，也要敢 于分担。 题目二：临渊羡鱼与退而结网 类型：是非取舍关系。 表述关系：“临渊羡鱼”仅是仰望理想的艳羡之情，“退 而结网”才是实现理想的实干努力。理想固然能激发行 动的热情，但没有行动一切都是空谈。所以。与其临渊 羡鱼，不如退而结网。 学会表述关系 题目三：流行与经典 类型：并非绝对关系。 表述关系：流行体现当下的审美追求和情趣，经典是 历经岁月淘漉留下的永恒。流行的不一定是经典，而 经典也可能不流行。 题目四：有意思与有意义 类型：并列共存关系。 表述关系：有意思是指有情趣，有意义是指有价值。 做人做事既要有意思，也要有意义。当诗意的精神栖 居与永恒的生命价值不可兼得，我更愿意选择后者。 【训练二】一位哲人曾经说过：“接受阴影，才会 有阳光的明媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳 光。”现实生活中，很多人只想要阳光，拒绝见阴影，这 显然是难以办到的。那么该怎么办呢？请以“阳光与阴影 ”为标题写一篇文章。 注意角度自选，立意自定。除诗歌外，文体不限 。不少于800字。不得抄袭。 关系：并列共存关系 理解含义，阐明关系： “接受阴影”可以理解为 “坦然面对生活中的挫折和失败”，“有阳光的 明媚与灿烂”可以理解为“有生活的快乐与幸福 ，有事业的成功与辉煌” 等 。既要拥抱“阳光” 又不回避“阴影”。 【训练三】 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 我们生活在一个多元化的时代，着装不同，言 谈举止各异，对问题的看法不一。传统与变革、 经典与时尚、追随潮流与张扬个性，构成了我们 多样的生活。 对此，你有怎样的理解和看法？请以“主流和 另类”为题写篇不少于800字的文章。要求：立 意自定，文体自选(诗歌除外)，不得抄袭。 关系：对立统一关系 理解含义，阐明关系“主流是大众化的，“另类”则是 个性化的。“主流与另类”单一来看是对立的矛盾的 ，但实质上它们是相互依存、相辅相成、和谐统一 的。如“主流也罢，另类也罢，它们都是人们思想的 外化，不同的社会有不同的评判标准，只要是积极 的、向上的，有益于人们的，有利于社会健康发展 的，都应该支持，都要怀着一颗宽容的心去包容它 ，特别是另类，它可能是孕育新思想，创造新秩序 的火种”。 示例： 三、反对“另类”：一味追求另类，是对美的含义 理解偏颇；对社会“另类”现象的反思和批判。 二、赞美“另类“：偏离主流才能引领潮流 ；舒展个性，活得另类，活得自由，走自 己的路。 一、辩证看待立意：“另类”“主流”可以和 谐并存；和而不同，谈思想的包容性。 审题案例 21作文（60分） 【2006年江苏高考作文题】 有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。 有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。 还有人说 请以“人与路”为题写一篇文章。 【要求】自定立意；除诗歌外，文件不限；不少于800字。 审题目 人 个人或群体。 路 实实指道路；虚指人生的方向、价值值的选选 择择思考的途径等。 人与路 人选择选择 路，路影响人。 审提示 1、路是人走出来的，要开拓创创新，敢走新路。 2、人生路上不应应因循守旧，亦步亦趋趋。 审要求作文类类型、文体、字数等。 审题案例 【2006年江苏高考作文题】 21作文（60分） 有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。 有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。 还有人说 请以“人与路”为题写一篇文章。 【要求】自定立意；除诗歌外，文件不限；不少于800字。 作文亦如行路，也要敢于开拓创新，言人之所未言。 还有人说还有哪些思考的角度？ 示例： 1、人应该走正路，少走弯路。 2、人生是条单行道，没有回头路。 3、走自己的路，让别人去说吧！ 4、得意时给自己退路，失意时给自己出路。 5、人生路上慢慢行，学会欣赏路边的风景。 作文 禅诗说：“心随境转是凡夫，境随心转是圣 贤。”又说：“境随心转则悦，心随境转则烦。 ” 心态，其实是一个人的世界观和处世的态度， 它和人所处境遇紧密相关，往往决定着人一生的 前途和命运。 请以“心态与境遇”为题写一篇不少于800字的 文章。 要求：角度自选；立意自定；除诗歌外 ，文体自选。