大家喜欢我

精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 6 大家喜欢我 主题目标：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。 一、教学性情境 活动名称：交朋友 活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。 活动准备：木偶剧表演，课前学习表演拉拉勾。 活动指导： （一 ）创设情境哑巴老虎，幼儿观察交流。 1小动物们愿意和老虎威威交朋友吗？为什么？ 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 6 2老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个办法好不好？为什么？（可用表情、动作，好听的声音）（幼儿尝试）。 3. 除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友？（幼儿商量，教师巡迥指导）。 4小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法？ 5它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？ （二）小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。 （三）游戏拉拉勾，体验交上朋友的快乐。（实践操作） 二、实务性活动 （一）具体内容 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 6 1接待客人 2外出作客 3结伴游玩 4打电话 （二）具体方法 1时间：可利用节假日。 2交往对象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。 3鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交 谈。 （三）活动重点：积累交流经验。 （四） 活动指导： 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 6 1请爸爸、妈妈反馈活动情况。 2幼儿完成任务，老师与他们个别交流。并加以鼓励。（你和谁一起玩的？玩得怎么样？为什么） 三、分享交流活动 （一）活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。 （二）活动准备：设置“借东西”的情境障碍： 1老师正在上课，门关 着； 2我的老师不在； 3. 老师说：“哎呀，你们要借的东西我没有，在其他老师那里”； 4老师正与别人谈话。 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 6 （三） 分享交流： 1创设“借东西”的真实情境，从中观察孩子的反应。 （ 1）我想请小朋友帮忙，向其他老师借一些东西，谁愿意帮助我？ （ 2）我非常需要这些东西，请小朋友一定要想办法借到这些东西。 2根据幼儿的实际反应，进行交流讨论。 （ 1）你们是怎么借到 东西的？（笑咪咪，有礼貌，不打扰别人） （ 2）你们在借东西时碰到了哪些困难？是怎么解决的？ 3实务性经验的联想，幼儿交流分享。 （ 1）今天我们学会借东西的本领，那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的？ 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 6 （ 2）是不是也用过这些好方法呢？