从树立学生的理想开始---张萍.doc

德 育 论 文从树立学生的理想开始 对“90后”的德育教育工作感悟仁风中学 张萍二一二年一月从树立学生的理想开始 -对“90后”的德育教育工作感悟仁风中学 张萍 【摘 要】进入二十一世纪以来，教育形势发生了新的变化，新时期的中学德育工作显得非常重要。教育好90后一代，培养跨世纪人才，实现我国社会主义现代化建设的宏伟目标，都要求我们必须站在新的历史高度，以战略眼光来认识新时期中学德育教育工作【关键词】中学 德育 教育理想，是一个老话题，也是中学生德育教育工作中必不可少的一个部分。可以说，自从有教育这个概念开始，理想教育就应运而生了。尽管如此，我认为当下我们对90后的这部分中学生的理想教育虽不能说是失败，却也是不尽人意的。这可以从以下几个方面来分析一下。（一）对追星现象的思考追星这个问题是一个比较陈旧的话题了，而且大家对这种现象的态度也逐渐趋于理性化，但在认识上终究还是有一些分歧，所以我在这里也谈谈个人的一些看法。一些老师家长对追星这种现象持一种抵制态度，认为那些明星“不三不四”，会对孩子的身心健康造成不良影响。于是，只要发现自己的孩子关注某个明星，如果自己觉得那个所谓的明星不合自己的价值观判断标准，就会用各种方法与孩子“作对”。于是，这部分老师家长却忽略了青少年的逆反心理，你越是和他们“杠”，他们就越不肯罢休，就是要对着干。这样做反而是事与愿违，而且有可能把事情变得更糟。其实，现在的孩子追星和当年我们崇拜那些老榜样、老英雄在一定程度上是有相似之处的。“爱美之心，人皆有之”。这里的美可以是美貌，可以是才能，也可以是品质，只要是好的东西，人就会本能的去欣赏去追求。所以，对于现在孩子们追星的现象，我们不必要保持过于抵制的态度。孩子们追捧某个明星，一定是这个明星身上有他们喜欢或向往得到的“美”。可能是因为明星的歌声，可能是因为明星的舞蹈，可能是因为明星的演技，也可能是因为明星的人格魅力，等等。如果我们一味去压制他们的这种追求，由于他们的逆反心理，不但不能让他们放弃，反而会造成一些负面的影响。本来他们是因为明星好的方面才追星的，但要和老师家长“作对”，凡是老师家长不喜欢 ，他们就越学着干。久而久之，老师家长和孩子之间的矛盾就会越来越深，原本只为“求美”的孩子也就变成了一个“坏孩子”了。（二）如何教孩子们对待金钱和权势有些人可能会说，给初中的学生讲金钱权势可能不太合适，毕竟他们还太小。但是，现在的孩子在这方面却受到家庭、学校及社会各个方面的影响，可以说是潜移默化。如果长辈不加以正确的引导，这些信息就会对孩子产生不良的影响。 现在的孩子对金钱权势等的观念主要是通过成长环境的塑造而形成的。大方面来看，当今的社会严重存在着物欲横流、金钱至上、官官相护、无奸不商等不良现象，钱、权成为众人追棒的对象。在这样的环境氛围中，成年人都难挡其诱惑，思想还不成熟的青少年就更加容易受到其不良影响了。要抵制这种不良的风气，就得靠我们这些做长辈的以身作则，在孩子们心目中树立一个良好的形象，只有这样，孩子们的思想才不会被侵蚀，我们做长辈的才有资格去教育这些孩子。小方面来看，一些家长出于关心自己的孩子，常跟孩子说要和老师搞好关系，争取当班干，争取入团入党，对以后的发展才有帮助。这些话虽然有时只是轻描淡写地随口说说，表达家长对孩子的关心和期望，但这就悄悄地在孩子心中植下了不良的种子，他们会认为只有“关系”才能成事儿。所以，老师家长在日常的生活中即使是出于对孩子前途的关心，也一定要注意自己的表达方式，不要刻意地去强调金钱权势，更不能把“人情社会”的种子植入孩子们的思想。（三）关于对“90后”的争议“90后”和“80后”一样，是颇受争议的一代。可是我们应该想想为什么他们会颇受争议，这不就是我们的教育出现了问题吗？如果我们只想到去批评这些孩子，而忘了自省话，无疑是在打我们自己的脸。记得在某报纸上曾看过这样的一个评价：80后、90后的农民工“是农民不会种地，是工人不懂技术，是知识分子没有文化，是城里人被称为农民“。这样一个评价固然有些夸张，却也不无道理。无可否认，现实生活中确实存在这样一些80后、90后，但他们为什么会成为这样的社会角色，我们不应该反思吗？可正当这边在批评这些孩子的时候，那边又有人给这些孩子以正面的肯定。2008年是令中国人难忘的一年，而在这一年里，我们见证了这些孩子们的成长：慷慨激昂地反对藏独势力，团结一心地抗震救灾，青春活力地投身奥运志愿者行列而刚刚评选出的2009年度感动中国的获奖者中也有他们的身影：为留守儿童贡献青春的乡村女校长李灵，以及为救落水儿童献出年轻生命的长江大学学生。看到他们的表现，我们应该有理由相信他们有能力扛起祖国的未来了。我对90后中学生的理想教育的思考是很有限的，要更好