[幼儿教育]中班半日活动.doc

中班主题“可爱的动物”半日活动一、本周工作要求：1.开展“可爱的动物”主题教育活动，通过活动使幼儿了解一些常见的动物名称和特征。2.组织幼儿开展户外活动，激发幼儿认识动物的热情。3.加强幼儿课间活动的组织和管理。4.加强幼儿自理能力的训练，提供幼儿的自理能力。二、晨间活动：（一）、晨间接待1、热情接待每一个幼儿入园，仔细检查幼儿身体状况。2、组织幼儿值日活动，鼓励早到的幼儿主动为同伴翻椅子、为自然角浇水、换水，学习记录植物生长情况。（二）、区域游戏1、为幼儿准备好各区域游戏材料，鼓励幼儿根据自己的爱好选择游戏内容。2、教师重点指导益智区、美工区、阅读区，帮助幼儿轻松、愉快游戏。3、教师提醒幼儿在游戏过程中不随意走动，不随意更换。4、引导幼儿相互评价游戏情况，并展示幼儿游戏成果。5、鼓励幼儿整理游戏材料，并分类摆放好。6、教师总结区域游戏，表扬游戏中有创意并且安静游戏的幼儿。（三）、晨间锻炼1、听音乐排队进入场地，跟随老师做热身运动：跑步。2、带领幼儿玩游戏：老狼老狼几点钟。3、投放活动器具：尾巴、沙包、绳子、飞盘、降落伞，引导幼儿自由选择，分散活动中提醒幼儿注意安全，热了要脱衣。4、升旗要求幼儿严肃、认真，行注目礼。5、带领幼儿认真做操，要求动作到位有力，有节奏感。（四）、晨间谈话1、点名。2、教师小结幼儿出操情况和出勤情况，并提醒幼儿注意卫生和保健。3、谈话：我喜欢的小动物。三、幼儿点心1、教师认真做好桌面消毒、擦净工作。2、幼儿进盥洗室先入厕再洗手，提醒幼儿洗手后不乱摸东西，应该双手握拳。3、介绍点心名称，鼓励幼儿吃完自己的一份点心。4、要求吃得快的幼儿安静游戏或等待。绘本阅读 鳄鱼爱上长颈鹿活动目标：1、 理解故事内容，尝试用语言讲述鳄鱼所做的一次又一次努力。2、 能通过观察画面细节感受故事趣味性。3、 初步领略爱带来的美好与愉悦。活动准备:故事PPT活动过程：一、 直接导入活动。引导幼儿看封面了解故事大概。提问：1、 封面上有谁？（鳄鱼、长颈鹿）2、 鳄鱼他在干嘛？为什么要抱着长颈鹿呢？引导幼儿说出“喜欢”长颈鹿。师揭题，幼儿齐读故事题目。二、 教师讲述故事开头部分，并采用等待、提示或动作、表情等隐性暗示引导幼儿了解鳄鱼爱上长颈鹿之后那种患得患失的心理。激发幼儿阅读后面部分的兴趣。1、 鳄鱼恋爱了，他爱上的是谁呀？2、 引导幼儿看画面，了解鳄鱼想送花、送微笑给长颈鹿，但这件美好的事情却因为彼此的身高而产生了矛盾，引导幼儿发现这种矛盾，并用自己的语言来说说鳄鱼的心理。3、 如果你是鳄鱼，你会想什么办法让长颈鹿看到你甜蜜的微笑呢？过渡：是啊？小鳄鱼和我们小朋友一样，他也想出了许多好办法，但是这些办法有没有用呢？我们继续来看书。三、 引导幼儿逐页阅读，通过观察画面细节，理解故事，知道鳄鱼为了让长颈鹿看到他甜蜜的微笑而作的每一次努力，从中感受故事的趣味性和角色的幽默性。1、 引导幼儿自己阅读鳄鱼的前2次办法。提醒幼儿注意观察画面。2、 鳄鱼想了什么办法？他是怎么做的？ 3、 长颈鹿在干嘛？有没有成功？过渡：想了这么多办法都没有成功，那鳄鱼有没有放弃自己的想法呢？他还会想什么办法呢？四、 引导幼儿自己阅读鳄鱼的最后一个办法，想象这个办法带来的后果。1、 引导幼儿自由阅读鳄鱼的最后一个办法，并请幼儿猜想这个办法带来的后果。2、 鼓励幼儿用自己的话连贯地讲述4幅画面。3、 教师小结：鳄鱼的绝招不但没有成功，反而把自己送进了医院，这回鳄鱼可是完全放弃希望了，你们看，鳄鱼带着伤回家去了。过渡：鳄鱼低着头、有气无力地走在回家的路上。就在这时发生了出人意料的事情，你知道是什么事情吗？五、 师幼一起阅读故事结局，感受故事所带来的美好与愉悦。1、 引导幼儿自己阅读故事结尾。2、 他们两个怎么了？撞得怎样？怎么看出来的？可以用哪个词来说？3、 教师引导幼儿一起讲述故事结尾，感受故事美好的结局。课间活动： 幼儿进行自由阅读活动。音乐活动 快乐库企企活动目标：1、欣赏乐曲库企企感受乐曲欢快热烈的情绪，初步感受乐句，并按乐句做动作。2、通过创编动作发展幼儿创造力、想象力、反应力。活动准备：1、 音乐、图谱。2、 兔子、松鼠、山羊、袋鼠、猴子、斑马图片。3、 幼儿围成圆坐。活动过程：一、 导入活动。1、 教师带领幼儿随乐曲进入活动室，并围成圆坐下。2、师：刚才我们阅读了鳄鱼爱上长颈鹿的故事，知道鳄鱼经过了几番努力后终于和自己喜欢的朋友在一起了，他们为了庆祝快乐的生活去请了好多朋友一起玩呢，你们听这些朋友都藏在这首好听的乐曲里呢。二、 感受区分乐句，并按乐句做动作。1、请幼儿仔细倾听乐曲，并引导幼儿说说请来几个小动物。教师把小动物图片贴在卡纸上。（兔子、松鼠、山羊、袋鼠、猴子、斑马）教师提示：每个小动物来都要翻过几座山，爬上楼梯，到了门口还要和鳄鱼、长颈鹿相互说一句魔法语，这样鳄鱼、长颈鹿就请它进门了。2、再次倾听乐曲，引导幼儿说说每个小动物是怎么来的，要过几座山，上几个楼梯，怎么说魔法语。3、教师带领幼儿用一只手来学一学小动物翻山、上楼梯的动作。教师随即在卡纸上画出乐句图谱。最后一句乐曲提醒幼儿是小动物在一起狂欢，所以可以用手拉手表示。4、请幼儿倾听一段乐曲，幼儿随乐曲做翻山、上楼梯动作，并说魔法语，5、倾听乐曲继续做动作，感受乐句。三、完整欣赏乐曲，并能用喜欢的动作表现乐曲。过渡：鳄鱼、长颈鹿请来了好多小动物，他们在一起狂欢，好开心啊！他们还想请我们小朋友一起去玩呢？你们想去吗？可是长颈鹿和鳄鱼说你们要是去的话不仅要说出魔法语，还要在自己身上发现“高山”，然后用双手做“翻山”的动作，这样他们才请你去玩的。1、引导幼儿说一说在我们身上什么可以当做“高山”，鼓励幼儿随乐曲在自己身上做动作。如“弯曲的膝盖”、“弯曲的手臂”、“竖起的手臂”、“背”、“肩膀”、“头”等都可以当做“高山”。2、教师带领幼儿随乐曲做动作。3、最后一段乐曲是小动物们在一起狂欢，我们也一起站起来狂欢吧。教师带领幼儿完整做动作，最后一句乐曲时站起来手拉手围成圆跳。课间活动：带领幼儿玩玩动物玩具。区域活动：阅读区： 1、 提供绘本书鳄鱼爱上长颈鹿，鼓励幼儿安静阅读。和好朋友交换阅读。2、提供各种动物头饰，引导幼儿根据绘本故事内容表演。3、 继续认识字宝宝。美工区：1、 根据课程进度幼儿作画。2、 提供各种废旧材料，鼓励幼儿通过贴、剪、粘、折等方法制作动物造型的玩具和头饰。3、 提供动物简笔画，引导幼儿用蜡笔给动物穿上漂亮的衣服。科学区：1、 提供各种动物的尾巴和身子的图片，让幼儿进行配对。2、 提供各种动物的皮毛图片，引导幼儿比较，进一步认识动物。3、 提供动物拼图，鼓励幼儿独立或合作拼图。数学区：1、 继续提供点子卡，让幼儿画相应的点子。2、 提供动物卡，引导幼儿玩动物接龙的游戏。建构区：1、 提供毛绒玩具，鼓励幼儿给小动物搭建房子。活动三：自主游戏目标：1鼓励幼儿在活动中积极出主意，并尝试新方法。2能和同伴友好地玩，并能按预先的分工，合作游戏。3玩好游戏后，懂得物归原处，收拾整理好游戏材料。准备：为幼儿准备游戏场地及材料。过程：一、 引出游戏主题 师：上次游戏的时候，我发现建筑区的小工人工作都非常的认真，但是我觉得搭的动物园太小了，而且没有整体的感觉，小工人都各归各搭。今天游戏的时候，希望在游戏前能一起商量好，并分好工，然后再进行搭建。动物园里的小动物，可以自己动手制作。二、介绍玩法及提出要求1对于自己选定的游戏要认真、专注，不大声吵闹。2能和同伴友好地玩，并能按预先的分工，合作游戏。三、幼儿自由选择游戏内容，鼓励幼儿大胆进入各个区域1.娃娃家 娃娃家邀请朋友来做客，爸爸、妈妈要热情接待客人。2.小菜场 看谁为顾客服务得最好，如使用礼貌用语，为顾客解决问题等。3.银 行 按顾客所需拿取相应的钱币。 4.阅读区 乐意与别人分享有趣的图书。 5.点心店 保持店内干净整洁及饮食卫生，热情招待顾客吃点心。6.幼儿园 请能力强的幼儿做小老师，能力弱的幼儿做客人老师，加强相互学习。7.手工区 能用橡皮泥捏出各种各样的小动物。8.益智区 在分豆豆的过程中，帮助幼儿进一步巩固5以内数的组成。9.建构区 提供木头积木、大树等东西，供幼儿搭建动物园，提供材料箱，供幼儿自己制作小动物。10.毛