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高中体育模块教学开展现状及改进方法研究 摘要:随着中国教育制度的深化改革,原来固有的教学模式已经越来越不能适应现代中国教育的需求,从而需要变革教育模式。而模块教学方式的出现,就成为了教学改革下的一种相对新颖的教学模式。本文从高中体育教学中应用模块教学的现状进行分析,深入研究遇到的问题,从而为改进高中体育模块教学的方法提出一些建议。 关键字:高中体育;模块教学;现状及改进方法 【分类号】G832 一、模块教学内容的简要概述 所谓的模块教学,就是通?将知识分层、分阶段、分结构、分版块进行教学的一种教学方法。以有目的、有准则、有条理的教学,将知识清晰地、快速地、有效地传递给学生,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,并建立起有效合理高效的教学秩序。而且这种教学方法能够最大限度的提高学生学习的自主性,并将教师的教学时间和教学任务作出合理的安排,是一种新颖、独特、创新的教学方法。 二、高中体育模块教学的开展现状 1.高中体育教师对模块教学的方式认识不足 模块教学作为一种现代化教学方法,尤其独特的教学优势,但在高中体育教育推广过程中,只是一味的注重其形式的推广,而忽略了模块教学的实质。在这种情况下,很多高中体育教师对模块教学的教学方法认识不够,不能很好的将这种教学方式应用于实际的教学活动当中,造成教学成效达不到理想预期的状况,从而使很多高中体育教师对模块教学的方式产生怀疑。再者,由于很多高中体育教师只是粗浅的了解了模块教学,没有了解其本质,而只是掌握了一些形式方法,将这些方法应用于现实的教学活动中,导致了教学活动的开展不切合实际,严重影响了学生的体育课程的学习,降低了学生的学习积极性。 2.高中体育教师对开展模块教学缺乏动力 在高中的体育教学活动中,很多高中体育教师运用了模块教学的教学方法,但由于教师无法明确正确的教学实施方式,使得很多情况下制定模块教学无法达到预期的教学效果,导致很多教师认为开展模块教学无法达到其宣传的效果,从而使教师在教学活动中缺乏开展模块教学的动力。 三、高中体育模块教学的改进方法 1.提供良好的模块教学条件 高中体育教师在应用模块教学方法与实际的教学活动中时,不仅需要充分了解模块教学的实质,还需要一定的条件作为教学支撑。而让模块教学完全发挥它的优势,需要具备两个条件。其一,则是需要拥有专业素养较高的教师队伍。在模块教学中,学生作为教学主体,是教学方法完全发挥其作用的主要部分,但教师作为课程学习的指路人,需要具备专业的素养,能对教学进度和教学任务有很好的把控能力,这样才能保证体育模块教学的顺利推进。其二,则是需要让学生和教师转变思想观念。对于学生来说,需要端正学习体育课程的态度,不能再轻视体育课程的学习,要让学生明白体育课程的学习,不仅有助于学生完成其他课程的学习,而且能为学生将来的学习和生活打下良好的身体基础,是能够让学生受益一生的课程。对于教师来说,要足够重视模块教学方法能够对传统教学模式进行变革,是一种全新的教学理念,也是未来中国教育的发展方向,需要在思想上高度重视这种方法。 2.制定合理有效的模块教学计划 模块教学的理念,就是能够将课程安排的更加合理,更加有效率,更加符合学生需求。将这种教学方法运用于体育课程的教授中,要求高中体育教师能够将一些相似的体育运动组合成一个模块,进行统一教学,然后再根据各种体育运动的差异性组织不同的教学。例如,在跳远、跳高及短跑等田径运动中,都有一个助跑的运动。将这几种不同的田径运动中的助跑活动分列出来进行统一教学,然后在将这些助跑的差异性进行深入的讲解,让学生深刻理解同一项运动在不同运动项目中的异同性。从而能够更加深刻的让学生了解体育运动的奥义,让学生加深对体育运动的喜爱。 3.加强与学生的交流与互动 在模块教学中,一项非常重要的教学方法就是因材施教。这种教学方法要求教师充分了解学生的实际情况,根据学生个体的差异而安排教学活动。在这种教学方法的引导下,就要求教师能与学生之间加强沟通。师生之间的互动交流,能让教师充分了解学生的情况,从而根据学生的接受程度合理的调整教学内容和教学进度,充分考虑学生的学习情况。而且,在加强师生之间的交流过程中,能够激发独特新颖的教学方法和教学方式的出现,从而能丰富教师的教学模式,也能在依据本校学生的具体情况,合理调整模块教学,使得这种方法更加适应本校学生的体育课程学习。这此期间,学生之间也能加强交流,并通过相互讨论学习、借鉴学习以及组团学习的方式,激发学生学习体育课程的兴趣。 结语: 在高中体育教学中应用模块教学的方法,是中国教育适时发展的缩影。学校在将模块教学充分应用与体育教学中,这并不是一件容易办成的事情,需要长期的探索与实践,要充分考虑学校的实际教学条件以及教师的本身素质条件,同时要充分考察了解本校学生的具体情况。在能够将这些情况了解清楚后,才能合理安排模块教学计划,从而使体育教学能够避免在大方向中出现错

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