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文档简介
导 读 学习本组课文,继续复习 巩固前面学到的读书方法,多 读、多想、多体会,分清文章 的主次,体会文章所表达的思 想感情,领悟作者的表达方法 。 执 教 : 王 昆 n圆明园毁灭以前是什么样的? n圆明园是怎样被毁灭的? n圆明园现在是什么样的? 带着刚才的问题听范读,注意 听准字音。 自读课文,注意读准字音,思考 课文写了那几方面的内容? 分部分朗读课文,注意检 查字音读得是否正确。 再读课文,看一看在整体 感知的基础上,你又产生 了哪些新问题? 1.为什么圆明园的毁灭是祖国文化史上, 及全世界文化史上不可估量的损失? 2.圆明园原来是什么样的?从哪可以看出 圆明园是“园林艺术”的瑰宝?建筑艺术 的精华? 3.圆明园被毁灭的经过是怎样的? 4.课文题目是“圆明园的毁灭”,可为什么 用较大篇幅写它辉煌的过去? 5.从这篇文章中你体会到了什么? 结合以上问题,以小组 形势,选择其中一个问 题进行探究。 圆明园中,有金碧辉煌的殿 堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁; 有象征着热闹街市的“买卖街” , 也有象征着田园风光的山乡村野 。 园中许多景物都是仿照各地 名胜建造的。如杭州西湖的平湖 秋月、雷峰夕照,海宁的安澜园 ,苏州的狮子林等。还有很多景 物是根据古代诗人的诗情画意建 造的 ,如蓬莱瑶台、武陵春色。 园中不仅有民族建筑,还有西洋 景观。 漫步园内,有如漫游在天南 海北,饱览着中外风景名胜;流 连其间,仿佛置身在幻想的境界 里。 圆明园中,有 ,也有 ; 有 ,也有 。园中 。 如 、 , , 等。 还有 ,如 、 。 园中不仅有 ,还有 。 漫步园内,有如 , ; 流连其间, 。 他们把园内凡是能拿走的东 西,统统掠走,拿不动的,就用 大车或牲口搬运。实在运不走的 ,就任意破坏、毁掉。 带着自己对课文的体会, 有感情地朗读课文。 用自己喜欢的方法背课文。 如果此时你正在圆明园的废墟 旁,你想说些什么?
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