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陕师大汉学院专业课笔记现代汉语兰宾汉第一章 现代汉语概说一、语言、汉语、现代汉语 【语言】 语言是人类最重要的交际工具，也是思维的工具。人们之间相互交际的工具或方式是多种多样的，如旗语、红绿灯、文字、态势语等，但有声语言是最重要的。语言在思维中的重要作用。语言没有阶级性。 【汉语】 汉语是汉民族所共同使用的语言。 【现代汉语】 现代汉民族所共同使用的语言，即普通话。世界上历史最悠久、发展水平最高、影响也最大的语言之一。在国内、国际的作用和影响。联合国六种工作语言之一（汉、英、法、俄、西、阿）。二、现代汉民族共同语、方言【普通话】 现代汉民族所共同使用的语言“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。”（1955）现代汉语有广狭两义：普通话、方言与普通话。汉语的历史发展：古代汉语近代汉语现代汉语。现代汉民族共同语的形成：口语方面、书面语方面。 【方言】 局部地区的人们所使用的语言，是共同语的分支（变体）。基础方言，形成民族共同语的方言。现代汉语的七大方言：北方方言（73 北京）包括四个次方言：华北、东北方言，西北方言，西南方言，江淮方言。（基础方言）吴方言（7.2 上海）闽方言（5.7 闽东为福州、闽南为厦门）粤方言（4 广州）客家方言（3.6 梅县）赣方言（3.3 南昌）湘方言（3.2 长沙）三、现代汉语的特点（一）语音方面 音节界限分明； 元音占优势； 没有复辅音； 声调区别意义。（二）词汇方面 语素以单音节为主； 词以双音节为主； 复合构词为主。（三）语法方面 语序、虚词对表达语法意义十分重要； 词类具有多功能性； 各级语法单位结构类型一致； 量词十分丰富，有语气词。第二章 语音第一节 语音概说一、什么是语音由人的发音器官发出来的代表一定意义的声音。 二、语音的性质 （一）语音的物理属性 物体振动就产生音波（乐音、噪音）。掌握四个要素：【音高】 声音的高低，决定于发音体振动的快慢（频率）。【音强】 声音的强弱，决定于发音体振动幅度的大小（振幅）。【音长】 声音的长短，决定于发音体振动时间持续的长短。【音色】 声音的特色，又叫音质，决定于振动形式的不同（发音体、发音方法、共鸣器形状）。 （二）生理属性 肺和气管；喉头和声带；口腔、鼻腔和咽腔。（三）社会属性音义联系的约定俗成性与语音的系统性。三、语音单位（一）音素音素是最小的语音单位，是从音色的角度划分出来的。 【元 音】 声带振动，气流在口腔或咽头不受阻碍而形成的音。【辅 音】 气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音。 （二）音节 音节语音结构的基本单位，是自然感到的最小的语音片断。【声 母】 音节开头的辅音。如tian中的t；有些音节是以元音开头的，如an、en、ai等，这一类音节没有声母，称为零声母音节。【韵 母】 音节中声母后面的部分。如tian中的ian。零声母音节是韵母自成音节。【声 调】 音节中能够区别意义的音高变化。（三）记音符号【直音法】 （如“挥，音灰”），读若法（如“翕，读若西”），通行于汉代。【反切法】 用两个汉字给某个汉字注音，上字取声，下字取韵、调。如“吐，他鲁切”，“康，苦冈切”。【注音字母】 创制于五四前后，40个汉字笔划式的符号，分声母、韵母两部分。上述几种注音方法都有一定的不足之处。【汉语拼音方案】 1958年公布。采用拉丁字母，分五部分：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。其主要功能是给汉字注音，帮助人们学习普通话。另外还有其他多种功能。它是迄今为止最为完善科学的记音符号。相关资料【国际音标】 国际语音学会于1888年公布的一套记音符号。用拉丁字母的各种写法表示，共有一百多个符号，记音严格遵循一个音素只用一个符号表示，一个符号只表示一个音的原则。记音准确，应用广泛。第二节 声母一、声母的发音不同的声母是由发音部位和发音方法所决定的。（一）发音部位 发音时，气流受到阻碍的位置。分七大类：（二）发音方法 发音方法是指发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。包括三个方面：阻碍的方式、声带是否颤动、气流的强弱。 1、阻碍方式 根据形成阻碍和破除阻碍的方式，可以将声母分为五类： 2、声带是否颤动 发音时声带颤动的是浊音，声带不颤动的是清音。浊音共有m、n、l、r 四个，其余十七个全是清音。 3、气流的强弱 塞音、塞擦音发音时，口腔呼出的气流较强的叫送气音，气流较弱的叫不送气音。塞音中的b、d、g是不送气音，p、t、k是送气音；塞擦音中的z、zh、j是不送气音，c、ch、q是送气音。二、声母辨正就是比较普通话声母与方言声母的差异，以纠正那些发得不准的声母读音。例如：不少方言区将普通话中的声母zh、ch、sh读成了z、c、s，如“生产、指示、争吵”等，zh、ch、sh是舌尖后音，发音要卷舌，z、c、h是舌尖前音，发音时舌尖是平伸的；另外二者的成阻部位也不相同。纠正的办法，除了整理成字表帮助记忆以外，还可以借助于形声字的声旁加以类推，如争zh（睁、挣、筝），曾z（憎、增、赠），中zh（盅、忠、钟、衷、种），宗z（踪、棕、综、粽）再如：不少方言区将声母分辨不清，如“脑子老子”“老牛老刘”“男鞋蓝鞋”。n、l成阻部位相同，区别是l为口音，n为鼻音，关键是控制软颚的升降。还有f-h（开发开花 公费工会 分房昏黄）第三节 韵母一、韵母的分类（一）口型分类齐齿呼（i、ia、iou等）；合口呼（u、ua、uo等）；撮口呼（、e等）；开口呼（a、o、e等）（二）结构分类单元音韵母10个：a、o、e、i、u、er、-i、-i复元音韵母13个：ai、ei、ao、ou、ia、ie、iao、iou、ua、uo、uai、uei、e带鼻音韵母16个：an、en、ang、eng、ian、in、iang、ing、uan、uen、uang、ueng、ong、an、n、iong二、韵母的发音（一）单元音韵母 1、舌面元音 舌位的前后、舌位的高低、唇形的圆否。2、舌元音 er由央中不圆唇元音卷舌而成，是舌面央中不圆唇元音。3、舌尖元音 -i为舌尖前高不圆唇元音，-i 为舌尖后高不圆唇元音。（二）复元音韵母从发音特点上看，可分三类：前响复韵母ai、ei、ao、ou；后响复韵母ia、ie、ua、uo、e；中响复韵母iao、iou、uai、uei。复韵母的发音是从一个元音向另一个元音滑动，而不是跳动。（三）带鼻音韵母鼻韵母可分两类，带前鼻音n的有8个：an、en、ian、in、uan、uen、an、n，带后鼻音ng的有8个：ang、eng、iang、ing、uang、ueng、ong、iong。三、韵母辨正韵母辨正是比较普通话韵母与方言韵母的发音，以纠正那些发得不准的韵母读音。例如：前鼻音韵尾n和后鼻音韵尾ng（伦敦隆冬 秦晋情境 民愤鸣凤）再如： 韵母u与ou（土偷 赌斗 路楼 秃子头子）第四节 声调声调是具有区别意义作用的音高变化。又叫字调。（通知同志统治 咸鱼鲜鱼）一、调值与调类【调 值】 音节高低、升降、曲直、长短的变化形式，即声调的实际读法。五度竖标表示音高是将一竖线由下向上分为五度，在其左边用直线、斜线、曲线表示不同音高。五度竖标表示的是相对音高（同一基调的音高变化形式与幅度）。绝对音高无意义。【调 类】 声调的种类，即把调值相同的音节归纳在一起所建立的类别。有几种基本调值就可以归纳为几种调类。二、普通话的调类 普通话的全部字音有四个基本调值，归纳为四个调类(不包括轻音和变调)：三、调号及其标法 汉语拼音方案规定，调号用短的直线、斜线和曲线表示，标在音节的主要元音（韵腹）上。如：美mi好ho 西x安n （标调歌：a母出现别放过，没有a母找o、e，i，i u并列标在后，单个元音不用说。）国际音标有多种标调法，常用的是数字标法和五度竖标标法。四、古今调类变化 了解古今调类变化可以帮助掌握普通话、方言与古汉语的声调关系，便于进行类推，寻找普通话与某一方言声调的对应规律，对于人们学习、推广普通话和方言研究都有重要作用。普通话四声是由古代汉语发展而来的，我国齐梁时代就有人（沈约、周颙yng）把汉字分为平上去入四声。古汉语的四声按声母的清浊分为阴调和阳调两类，清声归入阴调，浊声归入阳调。所以平上去入分为八类：阴平、阳平、阴上、阳上、阴去、阳去、阴入、阳入。这八类声调在有的方言声调中还完整地保持着（如绍兴话）。古今调类演变的基本情况是：普通话中入声消失，即“入派四声”。入声有塞音韵尾，短促，不能延长。五、声调辨正 声调在汉语中作用重要，特征明显，一个人说普通话准与不准，最突出地表现在声调上。对话中，对方在听不真切时，常常是主要从声调上判断字音的。从调类上看，普通话是四个声调，而各方言的声调种类都不太一致，最少的河北滦县话三个声调；绍兴话八个声调；广州话九个声调；最多的是广西玉林话多达十个声调。从调值上看，不同的方言与普通话相比，有时调类相同，但值未必相同。如兰州话是四个调类，阴平调的调值是31（天），阳平是53（平），上声是442（古），去声是13（放）。再以西安话为例，西安话的调类与普通话相同，但调值不同。普通话：阴平55 阳平35 上声214 去声51（如“兵强马壮”）西安话：阴平31 阳平24 上声42 去声55学习声调的关键，首先是读准调值，其次是找出规律，加以类推。第五节 音节一、普通话的音节结构一个音节由声母、韵母、声调三部分组成，韵母又分韵头、韵腹、韵尾三部分。举例分析如下：从上表分析中可以看出，汉语音节构造上的一些特点：一个音节可由一个音素构成，最多由四个音素构成；每个音节都有声调；一个音节可以没有辅音，但必须有元音，元音可以多至3个；如果音节有两个辅音，一个在开头，一个在末尾；充当声母的是21个辅音，充当韵头的是三个高元音i u ,充当韵腹的是10个单元音，充当韵尾的是元音I u(o)和辅音n ng。二、音节的拼合方法（一）两拼法 用声母与韵母两部分拼合。例如：端 dundun 交 jiojio冬 dngdng（二）三拼法、将音节分为声母、韵头、韵身三部分相拼。例如：端 dundun交 jaojio这种方法只适用于有介音的音节。、先将声母与介音合成一部分，再与韵母的其余部分相拼。例如：端 dun dun交 jio jio从教学的角度看，三种方法各有优缺点。另外，在拼音时，声母应该发本音，声韵之间不要有停顿，这样发音才会更准确。三、声母、韵母的拼合规律普通话语音系统中有些声母与有些韵母能够相拼合，有些不能相拼，清楚了拼合规律，有助于正确地拼音，避免注音中的错误（如：枪qng、虾x、飞f）。开口呼不与j、q、x相拼；齐齿呼不与f、g、k、h相拼；合口呼不与j、q、x相拼；撮口呼只与n、l、j、q、x相拼。四、音节拼写规则（一）y、w的使用以元音i、u、开头的音节在前头使用y、w，目的是避免与前一个音节相混，如河沿heian(易误为“黑暗”)、耽误danu（易误为“大怒”、言语yan（易误为“哑女”）等。使用方法如下：、以i开头的音节前：如果音节中只有一个元音i，则在i前加y：衣y 因yn如果音节中除了i以外还有其他元音，则在i前加y：呀y 烟yn、以u开头的音节前：如果音节中只有一个元音u，则在u前加w：屋w如果音节中除了u以外还有其他元音，则在u前加w：弯wn 王wng、以开头的音节前：不管音节中有几个元音，一律将改为yu：雨y 远yun（二）隔音符号以a e u开头的音节跟在其他音节之后时，后面的音节前面要用隔音符号，以免与前面的音节相混。如：xi，an西安xian先 皮袄pi，aopiao 飘。（三）省写汉语拼音方案规定，iou uei uen与声母相拼时，写成iu ui un。因为这样的音节中的元音o和e变得不太明显，同时又使拼式简短。如：秋q-iu-qi 亏k-ui-ku 村c-un-cn。另外，与j q x 相拼时，上面的两点省去，因为j q x 不与u相拼，所以省去两点后不会误读为u。如果i上标声调符号时，省去i上面的点。（四）标调法调号标在韵腹上，即最响亮的元音上（小xio 姐ji）；在ui iu中，调号标在后面的i u上 （秀xi 推tu）；轻声不标调（石头shtou 朋友pngyou）。（五）音节的连写与大写词与词之间要间隔一个字符，每句的第一个字母大写；专用名词的每个词开头的字母都要大写；标题可以全部大写，并可省去声调符号。第六节 音变一、变调在语流中，有些音节的声调起了一定的变化，与单独发音时调值不同。例如“友好” 、“我打洗脸水”。如果不适当的变调，则听起来很别扭。（一）上声的变调上声字单念时，或在句末时读音不变（214） 两个上声相连时，前一个上声变为阳平（35）。如“美满、指导、理想”。 在轻声前有两种读法：一种是读35，如“想起、请你、女子”；一种是读21，如“椅子、姐姐、嫂子、尾巴、脑袋”。 上声在非上声前读半上声21，如：阴平前：首都、陕西、老师阳平前：美名、语言、祖国去声前：美丽、解放、感谢如果多个上声字相连，就要适当地分组，一般是两个或三个为一组。如“我打洗脸水”、“你买把好雨伞”。如果快读，也可以将最后一个上声读原调以外，其余的全读为阳平。如“永远友好、转眼两载、岂有此理”。三个上声连读，根据意义关系，有两种情况：一种是一二式（好厂长、纸老虎、跑百米）其调值是2135214；另一种是二一式（雨伞好、百米跑、洗脸水），其调值为3535214。如果快读，则除最后一字外，前面全读为35。（二）去声的变调去声单念或在非去声前不变调（如“去年、竞争”）。两个去声相连时，前一个去声变为半去声53。如“扩大、正确、创造、化验”。（三）“一、不”的变调单念、句末、表序数时，“一、不”不变调。、在去声前读阳平：“一月、一次、一视同仁、一气呵成、不去、不对、不会”。、在非去声前读去声：“一般、一同、一桶、一朝一夕、一年一度；不开、不想、不明不白、不闻不问”。、轻声：“一、不、”嵌在重叠动词之间或表示肯定否定连用时,读轻声。如“看一看、听一听、来不来，喝不喝”。数词“七、八”在去声前可变为阳平，如“七上八下”。也可不变。二、轻声汉语的音节都有一定的声调，有的音节在一定的场合失去了原调，变成一种既短又轻的调，就是轻声。如“石头、桌子、他们”。（一）轻声的调值 调值不固定，受前一个音节声调的影响而有高低的变化。、在阴平后读半低（调值）：柑子、桌子、蹲下、在阳平后读中调（调值）：瓶子、桃子、爬下、在上声后读半高（调值）：李子、椅子、躺下、在去声后读低调（调值）：帽子、柿子、坐下（二）轻声的作用、区别词义 如“兄弟、地道、舌头（蛇头）、老子”、区别词性 如“地道、大意”三、儿化韵母er跟在其他音节后面，与前面音节的韵母结合成一个音节，使其韵母成为卷舌韵母，成为儿化韵。这叫儿化。如“花儿、门儿、小鸟儿”。儿化后的音节用两个汉字表示，但“儿”并不表示一个音节，只是表示前面音节的韵母发生了卷舌动作，成为儿化韵。儿化的作用：、表示感情色彩 “亲切、温和、适中”等。如“小鸡儿、小狗儿，鲜花儿、慢慢儿”等，比较“老头儿老头子”、“棍儿棍子”。、区别词义与词性 如“手手儿、眼眼儿、头头儿”“盖盖儿、尖尖儿、滚滚儿、好好儿”。第七节 音位一、什么是音位音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。音位与音素都是最小的语音单位，但音位是从语音的社会属性，即辨义功能来划分的；音素是从语音的物理属性，即音色的不同划分出来的。如：大（d）地（d）,两个音节的声母及声调相同，韵母中的元音不同，从而导致了意义的不同， i与a区分了意义，所以是两个音位。“哎（i）呀（i）”两个音节中的a发音并不完全相同，i中是a，为前元音，i中是，为央元音，分别是两个不同的音素，但在普通话语音中，并不区分意义，所以只是一个音位。音位是针对某一个语音系统而言的，因为在不同的语音系统中，相同的音素作用可能不同，就会划为不同的音位。例如n与l在北京语音中区别意义，是两个音位，但在有的方言里，二者不区分意义，所以只是一个音位。音位有三种：从辅音中归纳出来的音位叫辅音音位；从元音中归纳出来的音位称元音音位；从声调中归纳出来的音位称声调音位，简称调位。音位变体 一个音位往往包括一些不同的音，这些音就是这个音位的“音位变体”。音位变体有两种：条件变体与自由变体。条件变体是具有一定出现条件的变体，例如：a音位的几个条件变体： a出现的条件是：a在韵尾i n 之前，如ai an；A出现的条件是：无韵尾时，如ia ua；出现的条件是：在韵尾u ng 之前，如ao(au) ang；出现的条件是：在韵头i 与韵尾n之间，如ian an； 自由变体是没有环境限制，可以自由替换而不影响意义的音位。如普通话中的w v（文化、新闻），有些方言中的n l（南方、老牛）。二、归纳音位的重要标准 （一）重要标准、辨义功能 据此可以划分为不同的音位。、互补分布 同一音位的不同变体处于互补分布。、语音差异 同一音位的不同变体之间的语音差异较小。（二）普通话辅音音位普通话其有二十二个辅音音位。下面从总的方面介绍一些明显的音位变体。、清音浊化不送气的清塞音、清塞擦音出现在轻声音节中时，由于读音弱，受前后元音的影响，有时变成了相应的浊辅音。如（“喇叭、你的、果子”）、圆唇化大多数辅音音位在与圆唇音相拼时，都双唇拢圆，产生了各种圆唇音的音位变体。（如“土、奴”）、带颚音化色彩舌尖中音与齐齿呼韵母相拼时，出现带有颚化音色彩的音位变体（舌面接近硬颚）。、两个音位变体 一个是作为声母，成阻与除阻时都发音；一个是作韵尾，成阻与除阻时不发音，称为“唯闭音”。第八节 朗读和语音节律（一）必须深入理解文章的思想内容对作品的正确理解是朗读的基础，理解不深就很难朗读好。比如朱自清的荷塘月色与茅盾的白杨礼赞都是优美的散文名篇。但二者的思想内容与语言风格差异很大。白以白杨树的形象象征北方的农民，象征在敌后英勇抗战的广大军民，全篇充满了歌颂赞美之情，情绪热烈、语调高亢，语言充满了力度与自豪。荷则不同，在优美的景色描写之中，字里行间流露出一丝淡淡的苦闷与惆怅。通过内容的仔细体会与深入理解，才有可能用语言将这一切表现出来。所以应针对不同思想内容、风格的作品，采用不同的表现方法，力求达到文章思想内容与语言表达技巧的和谐统一。（一）必须深入理解文章的思想内容对作品的正确理解是朗读的基础，理解不深就很难朗读好。比如朱自清的荷塘月色与茅盾的白杨礼赞都是优美的散文名篇。但二者的思想内容与语言风格差异很大。白以白杨树的形象象征北方的农民，象征在敌后英勇抗战的广大军民，全篇充满了歌颂赞美之情，情绪热烈、语调高亢，语言充满了力度与自豪。荷则不同，在优美的景色描写之中，字里行间流露出一丝淡淡的苦闷与惆怅。通过内容的仔细体会与深入理解，才有可能用语言将这一切表现出来。所以应针对不同思想内容、风格的作品，采用不同的表现方法，力求达到文章思想内容与语言表达技巧的和谐统一。（二）掌握必要的朗读技巧朗读应该用普通话，将语音读准。避免朗读时可能出现的一些问题，如漏字、添字、破读，一些口语习惯如“嗯、啊”等，这些都会影响语句的连贯性。要吐字清晰、字正腔圆。正确掌握语言的停顿、语调、重音、速度、节奏等。这些手段都是朗读不可或缺的条件。以语速为例。表示紧张、恐惧、激动、欢快等心情时，或叙述急剧变化的事物时，朗读的语速要快一些；表示沉痛、悼念、忧郁的心情或表现平静、庄重的态度时，语速要慢一些；中速用于感情没有太大变化的句子，或是表现一般的叙述、说明、议论。应注意朗读与朗诵的区别。朗读除了准确、鲜明、生动的要求以外，还要求朴实自然，接近于生活中自然谈话的语言，避免拿腔作调，过分夸张。使听者感到亲切自然，引起思想情感上的共鸣。朗诵一般指舞台上的朗诵表演，要求声情并茂，在朗读的基础上加强各种技巧的运用，诸如传神的语调、鲜明的节奏、变化的韵律、丰富的想象、细腻的表情，再加上眼神、手势、动作的配合，将作品的内容艺术而夸张地表现出来。二、语音的节律（一）停顿说话或者朗读时，人们总要在两句话之间或一句话中做一些停顿，这既是换气的需要，也是表达语义的需要。停顿的地方不同，意思往往不同。例如：“我同意他怎么样？”可以有不同的停顿和表意：“我同意他怎么样？”“我同意他怎么样？”“我同意他怎么样？”一段里往往包含若干个句子，一个句子里又可以分为几个“意群”，所谓意群，就是词与词结合在一起构成的意义整体。意群可大可小，在较大的意群里，还可以按照意义的疏密分成更小的意义整体“节拍群”，在诗歌里称为音步。例如：远远的街灯明了， 好像是闪着无数的明星。天上的明星现了， 好像是点着无数的街灯。（郭沫若天上的街市）停顿有两种，一种是语法停顿，一种是逻辑停顿。语法停顿是以语法结构为依据所作的停顿。语法停顿在书面上用标点符号表示。如句号、问号、叹号表示的停顿大于分号，分号又大于逗号，逗号又大于顿号。朗读时根据标点符号采取不同的停顿，能使语言层次清楚，合理恰当地表达意思。逻辑停顿是为了突出某一观点或感情，常常在句子中没有标点的地方作适当的停顿。朗读韵文比朗读散文更要注意节奏与停顿。诗歌的节奏主要表现在音步上，音步间可稍作停顿，或用轻轻的拖腔来表示。如：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。自由诗节奏不固定，划分节拍时要根据词语和意思灵活掌握。如：眼泪在眼边等着，只需要一句话，一句话就会碰落，你莫惹我。（你莫惹我）另外，停顿与语速也有密切的关系，一般地说，说话快的时候，停顿可以适当减少；说话慢时，停顿就要适当增加，即所谓“一唱三叹”。（二）重音人们在说话中，当一连串音节连续出现时，不会是平均使用力量的，不会像小学生念书一样四平八稳，毫无变化，而是根据表达的需要轻重有所变化，如“他是我的朋友。”重音可以分为词重音与语句重音两大类。、词重音 重轻式 一般为后一音节读轻声的双音节词和有后缀的合成词。（桌子、朋友、清楚、聪明、木头） 轻重式 一般为双音人名、地名，带前缀的合成词。（陈胜、吴广、鲁迅、第一、老王、阿姨） 中轻重式 一般为三个音节的人名、地名及三音节的形容词。（李自成、哈尔滨、秦皇岛、红彤彤、冷清清）、语句重音 包括语法重音与逻辑重音。 语法重音 句子中的有些成分常常重读。如：谓语部分（你来吧！他们在游泳。）表示性状与程度的修饰语（一套非常漂亮的西服 你赶紧过来。）表示结果与程度的补语（我们把敌人打退了。 小李跑得快极了。）疑问代词（谁来了？ 你上哪儿呀？）（三）句调句调是指整个句子的音高变化。句调不同于声调，声调是一个字的音高变化，也叫字调。句调是对一句话说的，是贯穿于整个句子的，用于表达句子的意思和感情，所以又叫语调。常见的句调有四种：、平调 用于对事物的叙述、说明，或表示严肃、冷淡等感情。如：“天刚黑，大家就进了村。”（叙述）“你愿到哪儿就到哪儿吧。”（冷淡）这种句子表示的感情是平静或冷淡的，情绪变化不大，所以整个句子的语调是平直的。、升调 用于表示反问、疑问的语气，或者表示愤怒、紧张的情绪。如“哎呀，你怎么还在这里？”“我们死都不怕，难道还怕这点困难吗？”3、降调 常用来表示肯定、感叹或请求的语气。如“我们是一定会成功的。”“他们干得多起劲呀！”4、曲调 常用于含有讽刺、含蓄、厌恶情绪的句子。如“他真是天底下头号大好人哪！”“他表现得好？”“是我的错，没你的错？”“我们中国的最伟大、最永久而且最普遍的艺术就是男人扮女人。”句调与字调的关系。句调往往影响字调，使字调的调值发生变化。如果句调是上升的，则会使上升的字调升得更高，使下降的字调降中有升。如“他姓秦？”“他姓赵。”如果句调是下降的，使上升的字调升中有降（“他姓秦。”）使下降的字调降得更低（“他姓赵。”）停顿和相连，重音和轻音，速度和节奏，语气和句调，四种声音技巧都要围绕表达作品思想感情这个中心起作用，以声音带动感情。第三章 文字一、文字浅说文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。自从有了人类就有了语言。语言是社会成员之间联系的纽带，是人类最重要的交际工具，但是，有声语言受时空的限制，一发即逝，口耳相传所及的范围非常有限。有了文字以后，就突破了语言时空的限制，扩大了语言的交际范围，提高了语言的交际功能。有了文字以后，人类社会就有了用文字记载的人类历史及科学知识、经验技术，并且凭借文字将其保存并传播，这就促进了社会的发展。没有这样的传承，人类将永远停留在原始的生活阶段。恩格斯曾对文字的作用有极高的评价：“从铁矿的冶炼开始，并因文字的发明与它应用于文献记录而转入文明时代。”社会的存在虽然不取决于是否有文字，但是一个发达的社会是必须有文字的，文字的产生成为人类社会发展的重要里程碑。文字与语言的异同：有人往往把二者混为一谈。这二者有同有异：总的来说，语言是文字的基础，是第一性的；文字是受语言制约的，是记录语言的，是第二性的。二、汉字的性质 汉字是表意体系的文字。世界上的文字基本上可以分为两大类：一类是表音文字，一类是表意文字。表音文字用为数不多的符号表示一种语言里有限的音素或音节，用字母拼写成词，字母一般是无意义的。表意文字是用大量的表意符号来直接记录语言里的词和语素，而与声音之间的联系是间接的。如汉字中的“人、山、马”等。正因为汉字与语音没有直接联系，所以具有“超方言”的特点。现行汉字中，大量的形声字的声旁已不能准确表音了。 汉字在意义上代表一个语素（即最小的音义结合体）。不代表语素的汉字是极少数，如“蝴、萄、啡”等。 一个汉字代表一个音节。三、汉字的作用 汉字记载了中华民族灿烂的古代文化。浩如烟海的古代典籍（诗经、楚辞、诸子百家、科技成果）有力地促进了社会的发展。 为古今的沟通、为不同方言区人民的交际创造了有利条件。 汉字在记录汉语的历史过程中，对汉语有积极的影响。汉语方言众多，但始终保持其统一性，不曾分化为几种语言，与汉字有重要关系。汉字对汉语的健康发展、规范及共同语的形成，都有重要作用。 汉字曾被一些邻国如朝鲜、日本、越南等借用，为这些国家作出过重大贡献。汉字不但在历史上有过不可磨灭的功绩，而且在今天，仍然发挥着巨大的作用。四、汉字的起源楔形文字汉字是书写汉语的符号系统，是汉族人民在长期的生活生产实践中创造出来的。世界上最古老的文字有四种：古埃及的圣书字；美索不达米亚的楔形文字；中美洲玛雅人的图形字；中国的方块汉字。楔形文字以后发展为阿拉伯字母，圣书字公元前四世纪为希腊字母所代替，玛雅人的图形字十六世纪后已消亡。只有中国的方块汉字在经历了数千年之后，仍保持着旺盛的生命力，在世界文字之林独树一帜，这是值得人们深思的。现在所见到的最早的汉字是甲骨文，它是殷商时代所用的文字，距今已有三千多年的历史。甲骨文已是相当成熟的文字，其产生可以上溯到五六千年以前。西安半坡的仰韶文化遗址，所发现的彩陶上的有规则的刻划符号，可以认为是文字的前身。文字由图画发展而来，这是公认的事实。说文字起源于图画，但并不等于说图画就是文字，它只是文字产生的初级阶段。原始的人类不懂用一种简单的符号代表语言的声音，在文字出现以前，曾进行了长期的摸索。我国史书上曾有“上古结绳而治”的传说，“大事作大结，小事作小结”，这不能称为文字,只是一种帮助人们记忆的方法。在我国的历史上，一直流传着仓颉造字的说法。淮南子中记载：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”这一说法产生于战国时代，吕氏春秋、韩非子上都有记载，说仓颉是黄帝的史官，其生而能书，看到鸟兽虫鱼的痕迹，受到启发，发明了文字。但也有人持不同意见，如战国时代的荀子和清代学者章太炎认为，文字不是仓颉一个人造的，他最多不过是对文字进行了整理工作而已。鲁迅也说：“文字在人民中间萌芽”“仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻上一个图，有的在门户上画一些画，心心相印，口耳相传，文字就多起来。”这是唯一正确的解释。如果说仓颉确有其人，他也不过是文字的搜集者和整理者之一（陕西白水县有仓颉庙）。在甲骨文中，一个字往往有多种写法，如“犬、马、鹿”等，这也说明汉字并非一个圣人创造，而是群众创造的。第二节 汉字的形体一、汉字的形体演变【甲骨文】 甲骨文是目前所能见到的最古老的汉字体系，它是殷商时代（约公元前17公元前11世纪）通行的字体，距今有三千多年了，因为是刻在占卜用的龟甲和兽骨上，所以称为甲骨文，又称为卜辞、殷契。“契”是刻的意思。这些刻有文字的甲骨是19世纪末（1899）在河南安阳的小屯村发现的，那是殷代都城遗址。至今已发掘出十几万片，能辨认的有一千多个。甲骨文的特点是：图形性很强，字形瘦长，线条细，方笔多。这与当时的书写工具是刀、骨有关。而且同一段文字中字形大小不齐，同一个字，笔画多少不定，如“羊、月”；同一个字可以正写，也可反写，形式比较自由，如“豕、帝”等。【金文】 金文是指刻铸在钟鼎及其他铜器上的文字，所以也叫钟鼎文。现在所见到的金文，除少数属于商代外，大都是两周时代（公元前11世纪前256年）的，目前从数千件铜器上见到的共有三千多个字，可以辨认出的有两千多个。金文是对甲骨文的继承和发展。其特点是：结构比较整齐，笔划相对简单（因为是浇铸的）；笔划圆转，布局匀称，比甲骨文粗壮；与甲骨文一样，字型尚未定型，一个字大都有多种写法，而且同一个字的组合形式也不固定。这说明金文同甲骨文一样都是汉字发展的初级阶段。【篆书】 篆书分大篆与小篆两种。广义的大篆指先秦所有的古文字，包括甲骨文、金文、籀文和春秋战国时代通行于六国的文字。狭义的大篆只指春秋战国时代秦国的文字。大篆一般以籀文和石鼓文为代表。籀文是史籀篇里的文字。汉书艺文志里说：“史籀篇者，周时史官教学童书也。”是一种结构繁复的字体。石鼓文是唐朝初年在陈仓（今陕西宝鸡县）发现的十个石鼓上刻的文字,是公元前八世纪秦国使用的文字。大篆是在金文的基础上演变而来的，笔划比金文更均匀，结构更工整。小篆是秦始皇统一六国以后采用的标准字体。是在大篆的基础上整理简化而成的。小篆比大篆字形更匀称，整齐，笔划圆转、简化，偏旁统一了，偏旁的位置也固定了，基本上废除了异体字。【隶书】 隶书分秦隶、汉隶两种。秦代篆、隶并用，小篆是官方运用的标准字体，用于比较隆重的场合；秦隶是下级人员用于日常书写的辅助性字体。秦隶把小篆圆转的笔划变成了方折平直的笔划，基本上摆脱了象形的特点，是文字发展的转折点，在汉字发展史上具有划时代的意义。汉隶又称今隶，是在秦隶的基础上演变来的，是汉代通行的字体。汉隶笔势飞扬，带有波势，就是撇、捺要挑起来，形成蚕头燕尾的特点。由篆书发展为隶书，是汉字形体演变的一个重要阶段，是汉字形体的一次大变革，隶书把圆转的笔划变为方折，结构由长形变为扁平，从此方块汉字完全失去了象形的意味。如“鸟、马、鱼、然”，偏旁部首可以变通，变得更简单明快，便于书写了。【楷书】 楷书也称真书、正书，“楷”是可以作为楷模的意思。楷书兴于汉末，盛于魏晋南北朝。是从隶书脱胎而来，主要是在笔划上，把隶书的波势变为平直，把形体的扁平变为方正，书写起来更方便了。楷书出现以后，方块汉字就定形了。【草书】 草书作为一种独立的字体有三种类型：章草、今草、狂草。章草是隶书的草写体，流行于东汉章帝时代。笔划保留着隶书的波势，虽有连笔，但字字独立。今草从章草演变而来，体势连绵，一气呵成，笔划虽偶有不连，但脉络不断，字字呼应，气势贯通，书写快速。狂草是在今草的基础上任意增减笔划，随意连写，极难辨认，只能作为书法艺术看待，很少有实用价值。二、现行汉字的形体从形成的手段看，汉字有印刷体与手写体之分。印刷体主要有以下几种：【宋 体】 笔划横细竖粗，结构方正严谨，是最通用的印刷体。【仿宋体】 笔划不分粗细，结构方正秀丽，讲究顿笔。【楷 体】 又叫大宋体，近于手写楷书。【黑 体】 笔划粗，浓黑醒目，常用于标题或强调的内容。印刷体按字体大小的不同，分成不同的字号，如五号、小五号、四号、小四号等。手写体指以手执笔直接写成的汉字。主要是楷、行、草，而以行书使用最广泛，楷书次之。第三节 汉字的结构一、构造单位现行汉字的构造单位有两级：笔划和偏旁。笔划是构成汉字的各种点和线。从落笔到起笔就形成一个笔划。有五种最基本的笔划：横、竖、撇、点、折。现代汉字笔划表中列出了撇类、点类、提类、折类、钩类、弯类等六类二十五种。偏旁是构成合体字的基本单位。一个偏旁由两笔或更多的笔划构成。一个合体字一般由两个或两个以上的偏旁构成，如“松、草”由两个偏旁构成，“晶、谢”由三个偏旁构成。部首是具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部中的首字。采用部首给汉字归类始于东汉许慎的说文，将9353个汉字归为540个部。作部首的汉字偏旁，大都有表示意类的作用。如“河、洗、沙、洒”都与水有关；“草、芹、花、芬”都与草有关。二、笔顺笔顺是汉字笔划书写的顺序。汉字书写是很讲究笔顺的，它直接关系到字形的好坏和书写的速度。有些人缺乏笔顺的基本训练，或对笔顺不够重视，笔顺混乱，对书写有很大影响。汉字的笔顺一般规则是：先横后竖，如“十”；先撇后捺,如“人”；从上到下，如“示”；从左到右，如“仅”；从外到内后封口，如“风、国”；先中间后两边，如“小”。有些字结构比较特殊，应注意笔顺。如“火、鼎、凸、叟”等。三、造字法研究汉字的构造，我国传统文字学有“六书”的说法，即象形、指事、会意、形声、假借、转注。我国东汉许慎所编说文解字是第一部运用六书原理分析汉字的专著。过去认为六书是造字之法，其实是不够确切的，真正称得上造字法的只有四种：象形、指事、会意、形声。【象形】 象形即描写事物形状的一种造字法（“画成其物，随体诘诎”），用这种方法造的字就是形声字。如“日、月、子、贝、羊、犬”等。象形字有的象事物的轮廓，如“人”，有的只是事物的局部特征，如“竹”。文字是一种符号，它不可能也不必要画得很细致。这种方法造字局限性很大，复杂的事物难以象形，抽象事物又无形可象，因此，象形字在汉字中的数量是不多的。但它却是汉字造字的基础，大量的指事字、会意字、形声字都以象形字为构字部件。【指事】 用象征性的符号或在象形字上加一定的符号来表示意思（“视而可识，察而见意”），用这种方法造的字就是指事字。指事字分两类：一类是纯符号性的。它与象形无关，组成它的点划仅仅是一些象征性的符号，并不代表具体事物，如“上、下、一、二”。另一类是在象形字上增加指事符号，如“刃、本、末、亦”等。【会意】 用两个或两个以上的字组成一个字，把这几个字的意义合成一个意义（“比类合谊，以见指撝” ），如“从、北、分、秉、取、明、看、益、杲”等。【形声】 利用形旁和声旁组成新字（“以事为名，取譬相成” ）。形指形旁，也叫意符，指出字的意义类属。声指声旁，也叫声符，标明字的读音。形旁一般是由象形字构成的，如立人旁、草字头、心字底等，表示这一类字与人、草、心有关。但是一旦作了声旁，大都失去了自身原有的意义，仅仅表示该字的读音。声符表读音，按说没有问题，但是，因为语音、文字的不断变化发展，有很多形声字到今天已不能准确按照声旁读了，如“驰、闻、欣、菅”等。形声字的形旁与声旁的结合形式常见的有六种：左形右声：持、论、溢、河左声右形：胡、放、鹅、锦上形下声：草、篇、景、亭上声下形：愚、裳、盒、基内形外声：闻、问、辨内声外形：固、园、府、病【转注】 许慎给转注下的定义是“同义相受，建类一首，考老是也。”这两个字的部首相同，都在“老”部，声音相近，意义相通，可以相互注释的一组字。说文对“老”的解释是“考也”，解释“考”是“老也”。这是以互训的方法说明字义，并不能造出新字来。【假借】 假借也是一种用字之法，许慎解释说“本无其字，依声托事。”即没有表示某个意思的字时，用另一个同音字来代替，这种“别字”使用多了，就成了假借字。再如“其、莫、自”等。所以假借也不能造出新字来，只是一种用字之法。有人做过统计，在说文的9353个汉字中，象形字264个，指事字129个，会意字1254个，合起来占20%左右，其余都是形声字，有7676个，占80%左右。所以有人将汉字称为意音文字。第四节 汉字的整理和标准化一、汉字改革问题我国的文字改革工作经历了一个很长的过程。从清末起一直到新中国成立，许多先驱者在汉字改革方面作了大量的工作。新中国成立以后，国家确定了简化汉字、推广普通话和推行汉语拼音方案的文字改革三大任务，又对异体字、异读字作了进一步整理，陆续公布了印刷通用汉字字形表、现代汉语通用字表等。但是，汉字要不要继续简化下去？汉字会不会为拼音文字所代替？长期以来人们都存在着不同的看法。过去不少人认为汉字有四难：难学、难写、难念、难用，主张汉字拉丁化。这种认识的严重不足是过分夸大了汉字的缺点，而无视汉字的优点。对此，国内在80年代曾展开过争论。有人认为，汉字是六千年来中华民族悠久历史和传统文化的最佳载体，汉字落后论的时代已经结束，21世纪将是汉字发挥威力的时代。（袁晓园、安子介）认为汉字有很多优点。如： 汉字有声调，比无声调的文字表意能力强。 常用汉字构词能力强，出现频率高，3500个常用字使用可满足99的需要。 汉字具有形、音、义一体的特点，信息量大，如：花、菜；聆、铃、羚、苓、玲、龄。 汉字的平面结构比拼音文字的线性结构视觉分辨率高，阅读速度快。 汉字简短明确。 容易使用，特别是新的输入法，很容易输入计算机。根据新时期语言文字工作的方针，研究和整理现行汉字，制订有关标准，研究汉字信息处理，促进汉字规范化、标准化，是当前汉字工作的主要任务。汉字的整理包括两个内容：一是减少笔划，二是精简字数。1956年国务院公布了汉字简化方案，其中的简化字分四批推行，1964年总结为简化字总表，共简化汉字2235个。1977年公布第二次汉字简化方案，此方案于1986年废除。并指出：“今后，对汉字的简化应持谨慎态度，使汉字的形体在一个时期内保持相对稳定，以利于社会应用。”简化字总表所用的简化方法主要有以下几种： 1、简化偏旁 仆、扑、朴（菐） 银、钠、铜、钉（金）语、说、译（言） 饭、饲、饮、饱（食）2、保留轮廓或特征 齿（齒） 奋（奮） 学（學） 习（習） 声（聲） 粪（糞）3、草书楷化 书（書） 长（長） 专（專） 4、另造形声字 惊（驚） 迟（遲） 护（護） 础（礎）5、另造会意字 泪（淚） 笔（筆） 尘（塵） 灭（滅）6、同音代替 后（後） 出（齣） 几（幾） 谷（穀） 7、换用简单符号 邓（鄧） 鸡（雞） 观（觀） 树（樹） 枣（棗） 汉（漢）二、汉字的标准化（一）定量规定现代汉语的用字数量，以便于汉字的学习和运用，对教育、计算机输入，情报检索、打字印刷等都有重大作用。汉字具有不断增多的趋势，东汉许慎说文解字收字9353个；清代康熙字典收字47035个；1990年出版的汉语大字典收字54678个。现代通用字大体有6000到9000个。1988年国家新闻出版署与国家语委公布的现代汉语通用字表收字7000个，可以看作是现代汉语通用的汉字。现代汉语常用字大约有三四千个。国家1988年公布的现代汉语常用字表收常用字2500个，次常用字1000个。覆盖率达99。48。（二）定形规定现代汉语用字的标准字形。新中国成立后，随着汉字简化，公布了第一批异体字整理表、印刷通用汉字字形表、现代汉语通用字表等，为汉字的定形工作打下好的基础。汉字定形的一个重要任务是进一步整理异体字；另一个任务是整理异体词。（三）定音规定现代汉语用字的标准读音。国家制定了普通话异读词审音表，但现行汉字的定音工作还应继续进行。包括人名、地名的异读需审订，轻声词、儿化词在书面上表示不出来，口语里有一定的随意性，应编写相应的词表。另外，一些多音字的读音也应进一步审订。（四）定序规定现代汉语用字的排列顺序。工具书的编写，档案、资料索引的编排，计算机字库的编制，都要求汉字有定序。汉字的排序有三种：义序法、音序法、形序法。义序法现在很少采用，因标准难以掌握。但音序法、形序法（笔画法、部首法、号码法）有其优点，也有缺点，有不少需要进一步研究的问题，进一步