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文档简介

五三小学创客教育编程竞赛活动方案 一、比赛目的培养学生程序设计的算法思维，为学生的想象与创新性创作提供数字化工具平台和竞技平台，激发学生对程序设计的兴趣和热爱，为具有相关数理思维特长和创意想象特长的学生提供挖掘潜能、施展才华的机会，同时丰富我校信息技术教育与创新实践的成果。二、参赛对象四五年级学生三、比赛方式比赛分作品评审及现场测试两部分，作品在指定时间内提交，通过作品审查的前20名参赛者参加现场测试。最终获奖等级由作品成绩与现场测试成绩决定。（一）作品部分1. 作品主题主题：爱与生活、趣味互动游戏在两个主题中任选一个，自定表达题裁，自选题材，表达反映学生校园活动、家庭和社区生活有关的故事、活动或互动游戏。2. 作品类别：故事类3. 赛项要求（1） 参赛者围绕主题进行作品设计与编程实现（2） 参赛者，要提交Scratch作品一份和作品的“创作说明”一份，“创作说明”长短不限，能够把作品解释明了即可。（3）作品时长不超过10分钟，容量不超过 50M。（4）作品提交时间截止到5月30号。作品一律发送到指定邮箱。（待定）（5）作品评分前20名的同学入围现场测试。（二）现场测试部分现场测试定于六月中旬在学校微机室举行，围绕Scratch的积木功能模块设计若干题由易到难的任务题目，参赛者要完成实现任务。四、学习与培训指导教师辅导学生，网络自主学习和研究的案例资源：Scratch官网地址：学科社区论坛地址：/bbs/forumdisplay.php?fid=61五、评价导向（一）作品分1.思想性：不含有色情、不文明等各类不健康的元素（基本分：100分）2.趣味性：反映少年儿童的年龄心智特点和玩乐思维（30分）3.丰富性：反映角色表达的内容细节的丰富、生动程度（30分）4.算法度：通过多元的算法设计实现程序的丰富效果（40分）整体分数由基本分与设计分组成，思想性为基本分，趣味性、丰富性和算法度为设计分，合为100分；思想性通过即得100分，不通过得0分，得0分者，不再评判其设计分。实质最后比较的是设计分的高低。（二）现场测试分共有四道题，内容包含在县教体局下发的Scratch趣味编程教材中，围绕Scratch的积木功能模块设计若干题由易到难的任务题目。分别是10分、20分、30分、40分，总分为100分。六、评审与奖项设置综合作品分与现场测试分的成绩，评出个人奖项一、二、三等奖各若干，颁发获奖证书、奖品。七、具体安排1.学生学习培训：四五年级微机课教师。2.作品评分：六年级微机课教师。3.现场测试：由四
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