2011二轮语文考点突破复习课件古代诗歌阅读诗歌的形象破解.ppt

第一编 啃下高三备考的硬骨 头 主观试题规范性答题指导 一、古代诗歌阅读 第一节 诗歌的形象破解 考 点 探 究 考 查 角 度真 题 再 现 1.对对人物形象的 分析理解 (2008湖北)临江仙第(1)问：这首词体现了侯蒙 什么样的人生态度？请结合词作予以简析。 2.对对景物形象的 品鉴鉴体味 (2010天津)13题：(1)峡口送友人一诗描写了什 么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？ 3.对对事物形象的 识别识别 理解 (2010山东)咏怀八十二首(其七十九)14题：(1)诗 中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望 八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？ 一、(2008湖北) 读宋词联系其写作背景回答问题。(8分) 临江仙 (宋)侯蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一 举入高空。 才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看 我碧霄中。 【写作背景】 据宋人洪迈夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成 ，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作 临江仙词题其上。后一举登第，官至宰相。 (1)这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。(4分) 答： (2)三国演义的开篇词临江仙上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英 雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运 用了“夕阳红”意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。(4分) 答： 侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别 人的嘲讽。侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空， 他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。侯蒙志向高远。结句含意： 等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！ 侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。三国演义 开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。 二、(2010山东)阅读下面这首古诗，回答问题。(8分) 咏怀八十二首(其七十九) 阮 籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。 清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。 但恨处非位，怆悢使心伤。 【注】 商风：秋风。 怆悢(ling)：悲伤。 (1)诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现 了“凤凰”怎样的品性？(3分) 答： (2)这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分 析。(5分) 答： 品行高洁，志向远大，才能出众。 托物言志(或比兴、象征)。以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的 苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。 三、(2010陕西)阅读下面这首乐府诗，完成(1)(2)题。(11分) 雨雪曲 江 总 雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。 【注】 江总(518590)：南朝陈文学家，字总持，济阳考城(今河南 兰考)人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃 东部。 (1)这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？(5分) 答： (2)诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样 写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？(6分) 答： 这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思 是戍卒离别家乡到边关的路。 这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”、“地暗”的环境，也真 实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”、“鼓声低”的心 理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。 1以下是2008年湖北卷第(1)问的考试现场抽样，请参考评分标准， 对以下答案做出评判，分别给出分数，并阐明理由。 【现场答案】 答案一 表现侯蒙幽默诙谐、乐观自信、志向高远。 答案二 表现侯蒙志向远大，不随波逐流的特点。 答案三 表现侯蒙藐视别人的嘲笑，反唇相讥的特点。 【点 评】 评分标准 解答此题要注意题干中的“结合词作”四字，扣住中心人物概括。 语言要精练。 评判 答案一可得2分，没有结合词作内容作分析。答案二只能得1分，只答 出了一点，且缺乏分析。答案三也得1分 以题说法 如何回答诗歌中的人物形象分析题。 设问方式 简析诗中的人物形象。这首诗歌刻画了一个什么形象？ 这首诗歌中的“xx”表达了诗人怎样的感情？ 规范思路 1.明确指出是什么形象；2.联系诗句分析形象的基本特征； 3.概括形象的意义(抒发了什么样的感情)。 2.以下是2010年山东卷第(1)问的考试现场抽样，请参考评分标准，对以 下答案做出评判，分别给出分数，并阐明理由。 【点 评】 答案一 表现凤凰有良好的生活习惯，有卓越的才华。 答案二 凤凰不乱饮水，不乱停息，鸣声传播远，视野开阔。 答案三 凤凰品性高洁，才华出众。 【点 评】 评分标准 解答此题要注意题干中的“品性”二字，扣住规定的四句话概 括。语言要精练。 评判 答案一可得1分，三点只答出了一点。答案二也得1分。答案三答对2 点，给2分。 以题说法 如何回答诗歌中的物象分析题。 设问方式 某某的形象寓意是什么；“诗中的形象寄托了作者怎样 的思想感情”，“你认为某景在作者心中的含意是什么”； “诗中多处 写到某某，分析其特点、好处与作用”等。 规范思路 找出写了什么物；分析物所具备的特征；分析物象内 在的品格、精神、意义，抓物与志的契合点，来分析形象。 3.以下是2010年陕西卷第(1)问的考试现场抽样，请参考评分标准， 对以 下答案做出评判，分别给出分数，并阐明理由。 【现场答案】 答案一 这首诗描写了边塞荒凉寒冷的环境。“别路”的意思是戍卒离别 家乡到边关的路。 答案二 边塞偏远，条件艰苦，环境孤寂。别路是告别边关的路。 答案三 边关战事艰苦，环境恶劣，士兵生活艰难。别路的意思是戍卒 离别家乡到边关的路。 【点 评】 评分标准 解答此题关键是准确概括环境的特点和对“别路”这个关键词的 理解。概括时要紧扣诗句，内容要全面，语言要精练。 评判 答案一可得4分，环境特点概括内容不够具体，扣1分。答案二别路 理解错误，扣2分，环境特点太笼统，扣1分，最终得分2分。答案三环境 概括扣2分，最终得分3分 以题说法 如何回答诗歌中的景物形象分析题。 设问方式 这首诗歌营造了一个什么样的意境？ 这首诗歌描绘了一幅怎 样的画面？表达了诗人怎样的感情？ 诗中描写了一幅什么样的图景，这 样写有什么好处？ 规范思路 描摹景色画面描绘了一幅画面特点的画面；描绘了一幅 画面特点的画面：描摹景色画面；这首诗(或哪一联)描写了(景、人、 事、物)，创设了什么样的意境，表达了诗人的(情感、理想、志趣)。 一、诗歌形象分类解析 (一)人物形象 古典诗词中的人物形象往往以片段的形式表现出来，它可以是人物的一个 眼神、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、 声音，或是一个典型的细节。 基本思路：以人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社 会环境)、情节为依据，以人物的身份、性格、思想感情，以及作者对所 写人物的态度为角度。 (二)景物形象 基本思路：以所写景物形象的自然属性为依据，挖掘其社会属性(作者借 以抒发的感情、表现的寓意等)。 1景象 诗中的景象是为抒发诗人的思想感情而精心裁剪、设计的。一般有：景 物描写(季节、时节、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、 色彩描写。“一切景语皆情语”，景物是人物(往往是诗人自己)感情的外在 表现。因此我们可遵循“概括景象(意境)特点、描摹诗歌图景、 剖析作者 思想”的思路进行分析鉴赏。 2物象 物象，即作者以人格化的事物为具体描写对象，通过这种象征性的形 象描写曲折地表现诗人的思想感情、品格节操。作者塑造物象是为了 言志、言情、言心声。基本思路：提炼所描写的物象的特征的词语， 凸现其自然属性，理解作者意在何为，情为何端。 二、技巧点拨 (一)鉴赏人物、物象型： 1关于人物形象 分析步骤：(1)找出诗人描写人物的有关诗句，分析形象，识别性质。 (2)概括描述形象特征。 (3)结合诗歌主旨分析形象的意义。 解题思路：(1)找出诗人描写人物的有关诗句，分析形象，识别性质； (2)概括描述形象特征； (3)结合诗歌主旨分析形象的意义。格式：通过哪些细节，塑造了一个 什么样的人物形象。常见的概述人物形象的词语有：豪放潇洒、斗志 昂扬、寂寞惆怅、勇猛剽悍、干练果决、情趣高雅、壮志难酬、怡然 自得、怀才不遇、安闲宁静、零落漂泊等。 答题步骤：(1)明确指出是什么形象； (2)联系诗句分析形象的基本特征； (3)概括形象的意义(抒发了什么样的感情)。 2关于物象 古诗往往通过寄情于物的方式，把内心的感情投射到客观物象上，从 而使客观物象与诗人的主观感情融为一体，因此鉴赏诗歌的物象，应 抓住诗中描写物象的诗句，理解物象的特征，再赏析物象的表意效果。 回答应包含三个要点： (1)写的是什么物象？(2)最能体现物象处境的 词语是什么？最能体现其品行的词语是哪些？(3)指出物象中蕴含的诗 人的感情。 (二) 鉴赏景象型： 分析步骤：1.找出诗人描写景色的有关诗句，抓住主要景物。 2.概括 景色营造的氛围。3.结合诗歌意境分析作者情感。 答题步骤：1.描绘诗歌中展示的图景画面。抓住主要的景物，用描写 方式再现画面。描述时一要忠实原诗，二要想象合理，三要语言优美。 2概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节的词语(孤寂冷清、恬 静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄冷、清新明丽等)概括，准确地体现景色的特 点情调。 3分析作者借助景色抒发的情感。切忌空洞，要具体。答出“为什么”或“ 如何表现的”。 答案规范：1.答案由哪两部分组成？ 描摹景色画面；概括画面特点。 2描摹景色画面有哪两种方式？ 用简洁、优美的语言翻译诗句。 直接排列意象。 3画面特点包括哪些要素？ 时间：早春、盛夏、深秋、残冬等时令；早晨、午后、夜晚等时间词；雨 雪之后、风雨之前等情境词。 地点：江南、塞外；郊野、城市；池塘边、花园内。 氛围：雄浑壮阔、恬静闲适、生机勃勃、凄凉冷清、萧瑟肃杀。 点击此处进入 精练提高 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春 思 贾 至 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 (1)诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？