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文档简介
留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,加强课外阅读练习。帮 教措 施 说明出错原因,师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。帮教内容 1、先让学生自己独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。 2、阅读自读课本中的篇章,让学生学会阅读。 3、加强阅读能力的训练。帮教效果基本完成预期要求。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 考试成绩不好,上课爱做小动作,三心二意。帮 教措 施 集中锻炼其注意力,帮其找出成绩不理想之原因所在。帮教内容 先让学生自已展开自我批评,发现问题出现的原因,及时指正。教师再进行适当的教育。帮教效果上课认真听讲了,成绩也有所提高。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 做作业总是粗心。帮 教措 施 要求作业上面的错题每题必改,改完并说明出错原因。帮教内容 先让学生自已独立改题,自己发现出错的原因,及时纠正再反复练习类似练习题。帮教效果能达到心中理想的成绩。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 学生书写潦草,基本功不扎实,基础知识掌握不好,错误百出。帮 教措 施 把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因,师讲解相应的知识点。帮教内容 先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固。帮教效果完成预期要求。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 经常称作业忘记带,学习态度不端正,做题错误多。帮 教措 施 1、举事实,讲道理,端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子,用事实说明现在学习紧要关头,不应有这种思想,要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题,进行单独讲解。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 考试成绩不好,帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮 教措 施 1、举事实,讲道理,端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子,用事实说明现在学习紧要关头,不应有这种思想,要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题,进行单独讲解。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,加强课外阅读练习。帮 教措 施 说明出错原因,师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。帮教内容 1、先让学生自己独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。 2、阅读自读课本中的篇章,让学生学会阅读。 3、加强阅读能力的训练。帮教效果基本完成预期要求。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 考试成绩不好,上课爱做小动作,三心二意。帮 教措 施 集中锻炼其注意力,帮其找出成绩不理想之原因所在。帮教内容 先让学生自已展开自我批评,发现问题出现的原因,及时指正。教师再进行适当的教育。帮教效果上课认真听讲了,成绩也有所提高。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 做作业总是粗心。帮 教措 施 要求作业上面的错题每题必改,改完并说明出错原因。帮教内容 先让学生自已独立改题,自己发现出错的原因,及时纠正再反复练习类似练习题。帮教效果能达到心中理想的成绩。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 学生书写潦草,基本功不扎实,基础知识掌握不好,错误百出。帮 教措 施 把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因,师讲解相应的知识点。帮教内容 先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固。帮教效果完成预期要求。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 经常称作业忘记带,学习态度不端正,做题错误多。帮 教措 施 1、举事实,讲道理,端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子,用事实说明现在学习紧要关头,不应有这种思想,要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题,进行单独讲解。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 考试成绩不好,帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮 教措 施 1、举事实,讲道理,端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子,用事实说明现在学习紧要关头,不应有这种思想,要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题,进行单独讲解。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,加强课外阅读练习。帮 教措 施 说明出错原因,师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。帮教内容 1、先让学生自己独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。 2、阅读自读课本中的篇章,让学生学会阅读。 3、加强阅读能力的训练。帮教效果基本完成预期要求。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 考试成绩不好,上课爱做小动作,三心二意。帮 教措 施 集中锻炼其注意力,帮其找出成绩不理想之原因所在。帮教内容 先让学生自已展开自我批评,发现问题出现的原因,及时指正。教师再进行适当的教育。帮教效果上课认真听讲了,成绩也有所提高。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 做作业总是粗心。帮 教措 施 要求作业上面的错题每题必改,改完并说明出错原因。帮教内容 先让学生自已独立改题,自己发现出错的原因,及时纠正再反复练习类似练习题。帮教效果能达到心中理想的成绩。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 学生书写潦草,基本功不扎实,基础知识掌握不好,错误百出。帮 教措 施 把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因,师讲解相应的知识点。帮教内容 先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固。帮教效果完成预期要求。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 经常称作业忘记带,学习态度不端正,做题错误多。帮 教措 施 1、举事实,讲道理,端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子,用事实说明现在学习紧要关头,不应有这种思想,要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题,进行单独讲解。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 考试成绩不好,帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮 教措 施 1、举事实,讲道理,端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子,用事实说明现在学习紧要关头,不应有这种思想,要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题,进行单独讲解。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,加强课外阅读练习。帮 教措 施 说明出错原因,师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。帮教内容 1、先让学生自己独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。 2、阅读自读课本中的篇章,让学生学会阅读。 3、加强阅读能力的训练。帮教效果基本完成预期要求。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 考试成绩不好,上课爱做小动作,三心二意。帮 教措 施 集中锻炼其注意力,帮其找出成绩不
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