三生课堂课题申请表

年度编号#区“三生课堂”研究课题申 请 书课 题 名 称 课题负责人 负责人所在单位 邮 编 电 话 填表日期 #区教研室制一、数据表课题名称负责人姓名性别年龄学 历行政职务专业职务研究专长主要参加者姓 名性别出 生年月专业职务研究专长学历学位工 作 单 位筹集经费（单位：元）元预期完成时间年 月 日 二、课 题 论 证1、对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；省内外同类课题研究状况；研究方法；本课题的理论意义和实践意义。本课题研究的基本内容、重点和难点：进行本课题实验研究的基本内容，以课堂教学为突破口，大力推进素质教育，实现“轻负高质”。以解决在课堂教学中实施素质教育这个难点问题，特别是要探索实施课堂教学素质化的途径和方法，立足于在课堂教学中取得最大的效益。研究重点放在如何提高学生的学习兴趣、构建充满生命活力的课堂、促进学生学习方式的转变，从而引导学生主动参与、探究、合作、实践，促进教学方式和学习方式的变革。达到学生“会学乐学”的目的省内外同类课题研究状况：学生会学、乐学是省内外许多教育工作者共同研究的课题，很多教师根据自己的教学经验，得出很多好的方法。研究方法1、构建充满生命活力的课堂。泰戈尔说过：“教育的目的应是向人们传送生命的气息。”生命是活生生的，因此我们的课堂应是充满生机和活力的，而不是机械呆板的。改变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，实现以学生主体实践活动为基础的课堂教学。使课堂成为师生共同的、沸腾的、真实的生活。让学生在自由自在、丰富多彩而又充满挑战性的活动中得到发展，使我们的课堂成为真正的生命课堂。 2、加强学习兴趣理论探究，为课题实验“保驾护航“。破除以教师为中心的教育观念，我们的教学立足于关注学生生命，关注学生生活、关注学生经验、关注学生发展，建立“开放、民主，科学、人文”课堂教学环境，激发学生学习兴趣。 3、促进学生学习方式的转变。变更以知识为本位的教育观念，树立以人的发展为目标的教育思想。重视学生的亲身经历和生活经验，让学生在做中学，在生活中学，活学活用，学以致用。从多方面满足学生的发展需要，体验学习中的快乐，促进学生学习方式的转变。 4 、着眼于学生整体素质的全面提高，使他们成为具有主体意识和自主学习能力、创造性人格和创造性思维、合作精神和社会交往能力的，具有丰富的知识、健康的情感、独特的个性和良好行为习惯的一代新人， 在未来社会生活中自尊、自信，敢于迎接社会的挑战。 本课题的理论意义和实践意义。21世纪，我们面对的将是一个以知识为基础的经济时代，世界范围内的科技竞争，尤其是人才的竞争日趋激烈。对中华民族来说，培养高素质的人才是我们兴国之大计。我们的教育将由传统的培养人类文化的适应者和继承者，逐渐过渡到培养人类文化的开拓者和创新者，并着眼于学生的终身发展。作为一名肩负光荣历史使命的教师，必须积极转变教学观念，调动学生学习的积极性，使他们会学善学乐学，以培养面向21世纪的高素质的创新人才。学生会学了，学习的兴趣自然就浓厚了。他们不在认为学习是一件苦事，而是一件快乐的事在快乐中学习，学生对新知识过目不忘，课堂上教师与学生建立一种相互平等、相互尊重、相互信任的师生关系，以形成宽松活跃、民主和谐的教学环境，在学生之间创设一种相互交流、相互合作、相互帮助的生生关系，形成“师生互动，生生互动，情感互动”的参与氛围，学生在课堂上始终保持亢奋的学习状态。学生的动手、动脑能力得到了提高。2、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段；课题组人员分工。三、预期研究成果主要阶段性成果序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式承 担 人最终研究成果序号完 成 时 间最终成果名称成果形式承 担 人四、经 费 预 算经费预算总额（元）自筹（元）申请（元）经费开支项目预算1. 资料费： 2. 调研差旅费：3. 小型会议费： 4. 计算机使用费：5. 打印费： 6. 成果评审费：7. 其他：自筹经费来源说明经费管理单位名称、地址及邮编五、课题负责人所在单位意见 1. 申请书所填写的内容是否真实； 2. 课题负责人和参加者的政治素质与业务水平是否适合主持和参与本课题的研究； 3. 所在单位是否能提供完成课题