未来,掌握在我的手中职业生涯规划.ppt

未来，掌握在自己的手中 大学生职业生涯规划 姓名：李顺雅 班级专业：09级英语教育（1）班 爱好：唱歌、旅游、阅读、和朋友聊天 职业目标：高级英语教师 座右铭：当你的心中只有一个目标时， 全世界都会给你让路。 目录 一、引言 二、自我认知 三、职业认知 四、我的职业目标与路径设计 五、实践中的问题及解决方案 六、结束语 梦自己想梦的，去自己想去的，做自己 想做的。因为生命只有一次，机会不会再来 ！ 生命如铜钱，每个人高兴怎么用就怎么 用，但一个铜板只能用一次。 生命如自助餐厅，要吃什么菜自己选择 。 生命像玩牌，拿到好牌不一定会赢，要 看别人怎么玩。 人生如戏，生命是舞台，每个人就扮演 着自己的角色，且让每个人都好好 走过有意 义的一趟。 引言 全面认全面认 知自我知自我 自我评价自我评价 MBTIMBTI 性格类性格类 型分析型分析 他人他人 对我的评价对我的评价 霍兰德职业霍兰德职业 兴趣测试兴趣测试 我的我的SWOTSWOT 分析分析 【自我评价】 【他人对我的评价】 父母眼中的我：孝顺懂事，自制力强，有些小任性 老师眼中的我：勤学好问，学习态度严谨，办事能力较强 同学眼中的我：始终保持着乐观的心态，幽默风趣，宽容 社会角色：普通二本院校专科生 性格：开朗活泼，对生活充满热情 价值取向：正确的人生观、价值观 【我的SWOT分析】 内部环环境 因素 优势优势 因素 （S) 1、学习习成绩优绩优 秀，勤学好问问 2、有明确的目标标作为为行为为的动动力 3、担任学生干部，有较较强的组织组织 能力 4、积积极参加院系活动动，综综合素质较质较 高 5、善于和他人沟通和相处处，人际际关系较较好 弱势势因素 （W） 1、有时时缺乏主见见 2、缺乏参加社会实实践的经验经验 3、专业优势专业优势 不明显显 外部环环境 因素 机会因素 （O) 1、许许多行业业都需要外语语人才，社会适应应性 强 2、学习资习资 源和渠道丰富 3、外语语系师资师资 力量雄厚 威胁胁因素 （T） 1、社会上外语语人才越来越多，竞竞争压压力大 2、大学生就业业形势势十分严严峻 霍兰德职业兴趣测试霍兰德职业兴趣测试 测试结果显示我是属于社会型的， 与我想成为教师的目标相符。 现实型：主要是现实型：主要是 指各类工程技术指各类工程技术 工作、工作、 农业工作。农业工作。 探索型：主探索型：主 要是指科学要是指科学 研究和科学研究和科学 实验工作。实验工作。 艺术型：主艺术型：主 要是指各类要是指各类 艺术创作工艺术创作工 作作 社会型：主要是社会型：主要是 指各种直接指各种直接 为他人服务的工作为他人服务的工作 【MBTI性格类型分析】 我的性格类型倾向是“ESFJ”（外向+实感+情感+判断 ） ESFJ型的人通过直接的行动和合作积极地以真实、 实际的方法帮助别人，把同别人的关系放在十分重要 的位置。很果断，表达自己的坚定的主张，他们讲求 实际、实事求是和安排有序。能恪守自己的责任与承 诺。他们不辞劳苦的帮助他人，尤其在遇到困难或取 得成功时，他们都很积极活跃。 职业外部环境分析 职业内部个性特征 职业类型定位 职业认知职业认知 【职业外部环境分析 据统计，随着中国经 济发展进一步加快，中国 和世界的联系也会加强， 在一个较长的时期内，英 语专业仍会继续保持良好 的就业前景。 俗话说的好：“机遇与 挑战并存。”英语教育专业 人才就业面狭窄，形势不 容乐观,加之我国的高等教 育普及化，大量的学生选 择英语专业，造成人才饱 和的现象。国内各高校及 学生本人逐渐重视英语的 学习，毕业生的英语水平 普遍提高，因而适合英语 专业的职位的竞争也越来 越激烈。 】 【职业内部个性特征】【职业类型定位】 教师职业需要有扎实 的专业基本功，丰富 的教学经验，较强的 口头表达能力，与时 俱进的精神，广阔的 知识面，良好的师德 和耐心，同时也要有 创新意识，能调动学 生学习的积极性。 高级英语教师 从各方面来看，教 师不仅起到传授知 识、传承文明的作 用，而且还是学识 渊博、经验丰富、 道德高尚、积极向 上、理智、稳重的 典范。 我的 目标 大学期间的 具体规划 阶段性 规划 我的职业目标 与路径设计 短期目标中期目标长期目标 【我的目标】 认真学习专业知 识，广泛涉猎各 个方面的书籍， 获得相关的专业 证书和荣誉证书 ，以优异的成绩 通过专升本考试 ；积极参加和组 织院系活动，成 为一名出色的学 生干部，锻炼能 力。 争取考上研究生，寻 找实习机会，积累一 定的教学经验。在工 作岗位上兢兢业业， 踏实努力，锻炼自己 的教学能力，不断充 实自己，搞好人际关 系，为成为高级英语 教师做好准备。 经过长期的努力 ，拥有过硬的专 业技能和丰富的 教学经验，在教 学方法上有所创 新，在业界有很 好的口碑，成为 一名受学生喜爱 的高级英语教师 。发表自己的学 术论文和著作， 争取获得特级教 师的称号。 大一 1、尽快适应大学生活，完成角色的转变 2、明确目标，对大学生活有初步的规划 大二 1、通过公共四、六级考试 2、考取驾照 3、做好学生会的工作，争取成为部长 4、参加社会实践和兼职，总结经验 教训 5、通过国家计算机二级考试 大三 1、积极为专升本做好准备 2、争取成为党员，加入党组织 3、多看专业书 籍，通过专业 四级考试 专专升本 后 1、积极为考研做好准备 2、参加一些英语培训机构，提升专业 素养，吸 取教学方法 3、办设 小型的英语辅导 班，体验当老师的感觉 【大学期间的具体规划】 【阶段性规划】 享受生活赋予我的一切 55岁以后 4155岁 3140岁 2330岁 努力奋斗,争取到重点高 中做英语教师，深入研究 教育心理学和教学法。 从事教师行业多年，取得应有 的教师职称，发表自己的学术 论文，争取获得特级教师的荣 誉，利用空余时间办设英语辅 导班 考取研究生，一所普通高 中当老师，认真对待工作 ，在事业上稳步上升，积 累丰富的教学经验 实践中的问题及解决方案 【可能遇 到的问题 】 1 考试没有准 备好或是考 试失误，没 有通过专升 本考试 2 专业能力不 够强，考研 失败 【备选方案】 考研失败 方案二 先参加工作，一边工作一边学 习，在工作中巩固自己的 知识，不放弃自己的考研 梦想。 方案一 没有通过专升 本考试 毕业后在家乡的一所私 立中学任教，探究教学 经验与方法，考编制， 之后到一所重点高中任 教。 【方案评估】 灵活性针 对特殊情况适 时地调整计划 我会每一年将自己的实际情况与规划书相比照 ，做出整合调整，方案调整遵循的原则： 可行性针对 自身学习状况、 家庭状况及所选 职业发展状况， 要切实可行 明确性 明确自己的 最终目标， 朝着自己的 目标努力奋 斗 和谐性计 划的调整使得