法学专业本科生毕业论文：法学专业本科生毕业论文改革问题探讨.doc

法学专业本科生毕业论文：法学专业本科生毕业论文改革问题探讨摘要:高等教育应秉承大学教育之理念,培养学生大学之素养。毕业论文不仅是大学教育教学计划中重要组成部分,也是法学专业学生素质和能力方面的综合体现。然而随着科技发展、就业和升学压力,法学专业面临巨大的挑战。从大学教育与毕业论文关系着手,分析毕业论文存在的问题和改革的必要性,提出法学专业毕业论文改革的建议。关键词:大学;法学专业;毕业论文中“四川大学文学与新闻学院新闻系拟从2010年起在教学计划中删除毕业论文”1引发了社会各界对毕业论文的存废思考。各校相继探寻毕业论文改革的出路。笔者结合“大学”教育和毕业论文管理与指导的实践,探寻法学专业本科生毕业论文存在问题及改革的必要性,并提出一些建议。1、 大学教育与毕业论文“大学者,研究高深学问者也”2。“大学者,囊括大典,网罗众家之学府也”。大学最根本的,是用人类积累起来的文化成果,浇灌人的智慧,培植人的德性,促进、保护和增强社会的文化价值观念,不断对社会变革进行分析,用自己的批判和前瞻功能引导社会发展,促进人类与时俱进,日新又新3。自中国现代教育诞生以来,有关“大学”的含义和功能备受关注。有关大学的“学术研究”和“服务社会”、“兼容并包”的阐述一直被学校教育研究者所重视和认可。本科生毕业论文乃是大学生在校四年专业素养和能力的集中体现、最后展现。教育部门设置毕业论文“门槛”的目的在于检验大学生综合素质、学习能力、学科知识、思维能力等各种素质,通过这个手段达到促进大学生全面积极、主动地去了解整个课题研究的历史、现状和将来,从而使得自己四年来的知识更系统化4。毕业论文能够体现学生的专业素养、专业水平甚至是学生品行和敬业精神的体现。毕业论文的功能远远超越教学计划功能本身,特别是在扩招后学生较多的背景下,许多教师不可能认识和熟悉所有学生,指导教师和学生的沟通、交流甚至会影响学生一生,毕业论文写作和答辩过程不仅是学生专业能力、专业素质的体现,还是教师师德、敬业精神乃至师生和谐默契共同攻克难关的体现,更是学校学风的体现。法学专业作为理论与实践相结合的专业,经过半个多世纪的间断性发展,逐渐形成专科、本科、硕士、博士等多层次的法学教育体系。法学专业毕业论文作为大学本科教育的教学环节之一,对训练学生收集资料、调查研究、综合分析、科学研究、书面表达能力具有重要作用。然而,随着高等教育数量的增加,大学扩招、硕士研究生扩招,大学教育从原来的研究型院校,逐渐演变为研究型和应用型的结合。由此,大学含义下的毕业论文内容也在不断扩展、演进,以更好服务于大学教育目标。2、 毕业论文存在问题分析随着科学技术发展,信息技术的发达,无论师生,其信息涉猎的能力都在不断地增加,再加上硕士研究生教育的扩招和普及,都不断影响着大学教育。大学本科生的去向、能力需求日益多元化,传统的以毕业论文形式单一地体现研究高深学问的模式越来越不适应现代教育的发展和社会需求。毕业论文抄袭是目前毕业论文存在问题的最集中的“表象”体现,许多人把毕业论文的抄袭归罪于网络的发达和剪粘技术发展,认为这些技术性因素为学生毕业论文的东拼西凑提供了条件5。毕业论文抄袭中技术和信息资源因素充其量是外因,从欧美到我国香港,网络也很发达,那里的学生写毕业论文,哪敢这么抄来抄去?谁干了这种丑事,一旦被发现,就永远别想在学界待下去了6!事实上,网络技术发达对毕业论文是一把双刃剑,在为学生抄袭提供便捷的同时,也为指导教师和学校甄别抄袭提供了条件。毕业论文抄袭仅仅是毕业论文存在问题的最集中的反映。具体表现在: (一)无能力完成论文毕业论文抄袭多半是由于学生无能力撰写论文,之所以没有能力有几点原因:第一,大学教育缺乏人文修养方面的专门教育。大学教育过于重视考试、证书教育,与大学最初理念相关的素质教育、人文教育严重缺乏或者不受重视。第二,高中后教育问题严重,大学教育的许多模式还停留在高中版的应试教育,即使偶有改革,但评价体系仍与应试相关。而且基于各种责任和评价,许多教师更乐于标准化考试,只需要ABCD涂卡,基本不需要写汉字。第三,现代化交流方式注定了新一代的学生,口头语言表达远高于书面表达。由此,长达近万字的毕业论文令学生深感痛苦。 (二)没有时间完成论文四年大学的时间可以分为三个阶段,第一学期,迷茫阶段,从高中的忙碌到大学的清闲很不适应,被人管惯了,一旦独立,十分缺乏自制能力(尽管现代大学生在一定程度上的视野远远超过十年前、二十年前的我们)。大学教育培养一方面是课堂教育,另一方面是学生对大学环境的运用的自学。但他们的自制能力和自理能力还是较弱。因此,还需要近一学期或者更长时间的磨合。第二学期到第六学期,平静学习阶段,第七学期至第八学期基本属于考试年,为了就业、升学要经过各种各样的考试。而毕业论文的时间大多从第七学期开始,这就使毕业论文和毕业实践等学校教育的最后一年出现了缺斤短两。无论升学还是就业都是关系到大学毕业生未来发展的头等大事。毕业论文固然很重要,但几乎很少有学生单纯由于毕业论文不及格而无法获取毕业证书和学位证书。由此,学生在毕业论文与考研和就业冲突的过程中,毕业论文便成为牺牲品。学生缺乏撰写毕业论文必要的时间保障。(3) 毕业论文要求的不合理关于毕业论文的要求,不同学校制订不同的要求。但从论文的字数看,大致字数为500015000不等7,然而对于一个本科来讲,字数在8000字左右尚可, 15000字似乎过于夸张,事实上只要能够结合四年所学知识,阐述学生的基本观点就可以了,没有必要必须达到一万字的要求。如果字数过多,又无能力完成,东拼西凑只不过是浪费国家森林资源、学生的打印费和指导教师的时间而已,其他的目标难以实现。同时,几乎所有高校都要求毕业论文具有创新性。其实“创新”别说对大学生,对我们大学生的老师一生也未必能完成几个。我们可以鼓励创新,但不能把我们社会对高等教育中拔尖人才的期冀当成大学本科生的基本目标;否则,无异于拔苗助长。 (四)毕业论文的指导和监管国外网络发达,抄袭者少,一方面,来自于学术规范和对抄袭的耻辱感文化的发达;另一方面,来自于学校教育素质培养中对各种论文的作业和训练。毕业论文囊括的知识理念、信息并非任何一门专业课所能体现的。写作方法、技术、规范有着严格的要求。毕业论文的指导绝不是简单告诉学生写什么的指导,必须从做学问的规矩讲起,什么是学术道德、学术品德和学术人才等理念必须贯穿四年大学始终。然而,我国大学教育的课程设计中除了毕业论文外几乎没有一个专门的论文写作的指导和训练,只能通过毕业论文的教育和指导让学生了解注释、参考文献、摘要、关键词等细微的学术常识和规范。毕业论文指导工作的艰辛烦琐难以想象。要改变毕业论文抄袭和不规范的现状,关键在外部加强毕业管理,激励指导教师对毕业论文的认真指导。毕业论文抄袭,一方面,是学生专业素养差、学术品行和敬业精神差的体现,另一方面,则是学校学风、教风和管理水平尚未达到真正大学的体现。因此,学校在毕业论文教学环节设置过程中必须树立良好的学风,加强对学生和指导教师的责任教育,避免或减少论文抄袭。 三、法学专业毕业论文改革的必要性高校扩招以来,开设法学专业的院校六百多家8。许多传统理工科院校纷纷开设了法学专业,由于师资、环境、经验的原因,这些学校的学生就业、升学等多重出路的选择,再加上2008年司法部为改变法学专业和司法就业的瓶颈,允许法学专业在校生参加司法考试。司法考试的提前从一定程度上提高了法学本科专业学生的就业率,但也带来了司法考试与毕业论文指导方面的冲突。同时,法学专业的毕业生若想进入法律工作领域,除了需要参加司法考试外,还需要参加各种各样的国家公务员考试,由此引发的考试与毕业论文写作时间冲突在所难免。不考虑学生素质,单纯从学校的品牌来讲,普通理工院校法学专业学生就业困难,通过考试来证明学校或学生能力不失为短期内提高学生就业的出路。由此引发的毕业论文与学生就业等考试的矛盾日益突出。同时近年来硕士研究生扩招,考研录取率甚至高于司法考试通过率,从减少就业压力的角度,许多普通院校法学专业学生选择考研,因考研带来的学习压力和司法考试、公务员考试同时作用在毕业生身上,这些考试所考查学生的知识、素质能力差异很大,学生时间精力有限,常常顾此失彼。如何整合毕业生学习时间、精力,让学生法学素质和能力得以最好的展现将会是法学专业毕业论文设置中的重大问题。法学专业这门理论与实践相结合的学问,理论和实践对其要求的差异较大,单纯的理论研究很难全面体现法学专业本科学生的能力和素质,由此致使学生在毕业论文撰写过程中重形式、轻内容,兴趣不大、创新动力不足进而影响毕业论文的质量。四川大学新闻专业毕业论文改革的尝试,扩展了教育管理者思维,从实践角度阐释毕业论文改革的必然。 四、法学专业毕业论文改革的建议(一)论文形式多样化促进大学生创新能力培养和创新活动的参加固然重要,但是创新很难,不可能要求所有人都能够创新。创新能力以外的其他能力同样是社会对人才的需求。因此,大学本科教育中除应该保留传统理论研究型毕业论文外,还需要赋予毕业论文多样化的含义,实现毕业论文形式和内容的多样化。145法学专业本科生毕业论文改革问题探讨具体有以下四种:1.发表论文。在校期间公开发表与法学专业相关的3000字以上论文,经毕业论文指导教师推荐和毕业论文指导小组的确认可以免毕业论文。但如果认为非常优秀或拟确定优秀论文时,必须参加论文答辩。2.理论研究论文。这是最为传统的法学论文要求。侧重于对学生收集信息、查阅文献,了解最新理论前沿和适度创新能力和科研能力的培养、训练和考查的理论研究方面论文,正文字数不少于8000字。3.综述性论文。信息技术的发展、发达。学生涉猎知识和信息的能力增强。但如何全面掌握法学动态、法学观点,并能够对其进行分析筛选乃是法学专业学生工作能力的重要体现。这种论文的要求目的不在于创新,而要求全面、深刻。要强调文献资料的时间跨度性、文献种类的多样性和理论基础的多样性。这种论文考查的是学生的学术态度、敬业精神和资料收集能力。而这一能力是法学学生综合能力的重要体现。在文字要求方面应该不少于10000字。4.案件评析。法学专业培养目标是法学工作者和研究者。案例评析能力乃未来职业的需求。这种类型主要是考查和训练学生实践操作能力和理论与实践相结合的能力。要求学生对现实中重大疑难案件或者争议案件进行分析,要求:分析部分不少于6000字。案例来源:导师组提供为主,学生自己收集为辅。(二)毕业论文教学计划法学专业毕业论文的教学计划一般在第七学期期末,事实上毕业论文是法学专业四年专业知识、素质和能力的积累和体现。从法学专业的设置和培养目标来看,法学专业人才,无论是法官、检察官、公证人员、律师还是其他法务人员,均需要良好的语言表达能力,这种能力不仅体现为口头语言的表达还需要书面语言的表达。大学课程设置应该体现这些能力的训练。因此对于法学专业课时设置中除了法律文书等专业限选课的开设外,还应该在高年级开设的课程中加强论文写作知识的训练。这种训练除了设置法学经典著作选读等选修课程外,更主要的应该将毕业论文的写作指导时间提前到大三期末考试结束的暑假前夕。这样既可以帮助学生在学习专业课过程中了解论文写作和准备的必要性,还可以帮助学生解决升学就业中面临的问题。而且在条件许可的院校,应该从大学三年级开始布置假期相关专业的调查和学期读书笔记以及读书交流活动,从而为毕业论文的写作打下良好的研究方法和文献基础。(三)毕业论文内容由于司法考试的提前,解决了法学专业学生找工作的职业资格问题。但这从实践中也带来另外一些问题,诸如已经拿到法律职业资格证书的学生或者其他证书的学生在实践过程中接触到很多与实践相关的问题。这些问题可能是法学内容,也可能是其他非法学内容。为了让在大四年级找到工作的学生理论与实践相结合,已就业的学生可以结合实习单位的实践写论文,法学研究的边缘性、实践性增加,纯粹专业内容的比重可以适当降低。(四)毕业论文评价体系毕业论文评价体系是指引毕业论文写作的杠杆和指挥棒。它直接关系到学生毕业论文写作过程中的素质和能力的培养和毕业论文写作的积极性。毕业论文改革必须结合不同的论文形式制定不同的毕业论文评价体系和评价标准。制定相对科学的评价体系,把过程考评与结果考评结合起来。除发表论文免除毕业论文写作或答辩等情形外的其他形式要求学生做好读书记录和读书笔记,并将此部分作为分数评价体系中指导教师评分中总分数的50%左右。毕业论文答辩成绩中,包含所涉及参考文献内容的问题。这样既可以鼓励学生利用在校四年时间充分阅读,也可以防止学生敷衍论文或者抄袭。毕业论文改革乃是大学教育变革过程中需要与时俱进的系统工程,如何把毕业论文改革搞得更好,备受关注。大学论文需要改革,但与毕业论文需求相关的毕业论文的创新能力、实践能力的培养和目标需求凸显大学教育方式方法亟待改革。任何一项改革都是一项系统工程,毕业论文改革不过是大学教育改革中的一个环节,其成功与否尚需不断探索和完善。参考文献:1四川大学新闻系拟取消本科毕业论文EB/O