2018-2019学年度第一学期班主任工作总结

2018-2019学年度第一学期班主任工作总结又接新班，通过观察了解，发现本届学生较往届，有很大的不同。学生成绩两极分化严重，学习习惯整体而言，非常之差，后进生压根儿就没有习惯，班上的特殊儿童很有不少，有三位残疾儿童随班就读，还有一个虽非残疾儿童，但几乎没有学习的能力。带这一届新班，确实压力空前，但师者良心矣！不能因为客观原因，而放弃主观努力！如何带好这个班级，不能不花一番心思，不能不创新一下工作的方法。一 “做最好自己，创最优班级。”这是我带班的指导思想，源自于李xx老师的治班理念。学期初，班主任要帮助学生认识自己，要激励学生改变自己，提升自己，做最好自己，帮助学生树立自信，你是独一无二的，你是举世无双的，你的出现就是一个生命的奇迹，要让你的人生炫丽多姿，那么就要做最好的自己，创造属于自己的奇迹。如果每一个学生都能做好自己，那么，整个班级就会好！班风就是学生成长的阳光雨露空气土壤!良好的班风创建，要从抓学生良好行为习惯入手。所以班级公约要有师生事先约定，要张榜公示，更要遵照执行。班级公约就是班级的法律，任何人都不能凌驾于班级公约之上。值日班长要按班级公约来管理班级。二、“光说不练遭人厌，能下苦功必成功！”这一届学生学习缺乏主动性积极性，能完成老师布置的作业就已经很不错了，相当一部分学生作业都不愿做不屑做或是胡乱做，靠督查惩罚都没有明显效果，可见习惯差到何种地步！期中考试，我分批次找学生谈话，各人根据自己的学习情况制订学习目标，通过目标激励，引导学生积极进取，并培养学生苦学、会学、乐学的精神品质，通过优秀学生的辐射作用，带动整个班级向好的方面发展。三“自觉自律，向上向善！”不要奢望学生有自觉性，如果老师相信学生的自觉性无疑是自欺欺人。学生的自觉性要用规则来培养，要用措施来激励。学生的自律性也是需要培养的，要靠外力作用，慢慢形成习惯。正因为学生缺乏自我管理能力，所以要积极倡导自觉自律，树立典型，发挥行为习惯标兵的引领作用。我个人有一个观点，我认为学生最重要的品质就是要有上进心，有上进心的学生一切都好办，成绩好可以成为尖子生或是学霸，成绩差一点都可以实现逆袭；没有上进心的学生，那就非常麻烦的了，水米不进的学生，神仙也会束手，不仅如此，这个学生如果不学好的话甚至还会影响其他学生。“人之初，性本善。”在班级之内要倡导与人为善，要让大家因为我的存在而感到温暖，这样的班级才会温馨和谐，学生才会感受到班级的温暖，才会有归属感，才会热爱这个班级。四、“越是临近期末，越是一毫不能放松！”本学期周期长，学生一到期末，往往会出现懈怠，表现为心浮气躁，拖拖拉拉，懒懒散散，松松垮垮，如果班主任不能及时预见，班风学风就会变得很差，风气一差，一学期的所有努力就会前功尽弃！所以，我在班会课上强调，越是临近期末，越是一毫不能放松！越是一毫不放松，才有可能成功！如何抓好期末阶段管理，不仅日常管理不能有一毫放松和马虎，处罚力度要大，有时还要抓典型；管理不能浮在面上，停留在嘴上，要抓实抓细，例如要求学生作业不能拖拉潦草，桌面要整洁，桌子里面要收拾干净，课桌横竖一条线，摆放有序，卫生要比平时还要好，从环境等方面规范学生行为，从面避免出现期末综合症不良效应。以上是本人本学期班主任工作的几点心得体会，还有许多不成熟的地方，还有许多值得改