《信息化课堂中的合作学习》结业作业（八年级语文） 2.doc

信息化课堂中的合作学习结业作业作者信息姓 名汤秀芳联系电教学科语文所教学段初二电子邮件459706301单位名称江门市江海区礼乐中学第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成）请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关的活动是怎样开展的，请至少包含两个合作学习活动。单元标题端午的鸭蛋汪曾祺的语言如同水中磨洗过的白石子，干净圆润清清爽爽。他的语言魅力得益于日常口语，方言，民间文学和古典文学的完美化合。汪曾祺能将精练的古代语言词汇自然地消融在文本中，又从日常口语，方言，民间文学中吸取甘美的乳汁，兼收并蓄，克刚化柔，扫除诗歌、散文、小说的界限，独创一种新文体。豪华落尽见真淳。轻盈流丽，小巧精致，如生生燕语，呖呖莺歌，滑而不腻。令人一读之下而悠然神往。汪曾祺那信马由缰干净利索的文字，淡而有味，飘而不散，有初发芙蓉之美，可谓俗极，雅极，炉火纯青。汪曾祺的家乡的鸭蛋是与众不同的，声名远播的，历史悠久的，吃法多样的，美味可口的，色彩鲜艳的一提起家乡的鸭蛋，作者就用那平淡自然而又韵味十足的语言诉说内心的赞美和自豪。这种赞美，这种自豪都缘于作者那浓浓的思乡之情，缘于那深深的故乡情结吧。在语文的教学的过程中，我经常使用合作学习的方法来调动学生的积极性。通常采取的方式有： 1、小组讨论型；2、轮流发言型；3、连锁评价型；4、.“一帮一”讨论型。 第二步：合作学习目标（模块1后完成）请从内容学习、团队合作技能、世界公民意识等方面来描述单元的合作学习目标。其中，内容学习和团队合作技能方面的目标是必须包括的。一、内容学习目标采用轮流发言完成知识目标，了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。二、团队合作技能目标采用“一帮一”讨论完成能力目标，理清行文思路，感知课文内容，了解作者闲适自由的风格、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。三、世界公民意识目标通过端午的鸭蛋激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情。培养学生的集体观念，团队合作精神。第三步：合作学习活动设计（模块2后完成）在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用下面的框架来设计这些活动。合作学习活动1：要素描述目的了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。类型采用1、轮流发言；2、合作评价范围（时间、空间）时间：2天空间：课堂前和家中合作者四人学习小组信息化工具学生发言准备的ppt课件、投影仪请详细描述合作学习过程：1、四人学习小组走向社会，从生活中了解收集本地端午文化；2、从网上了解收集传统节日的民俗文化，以“累计积分制”引导学生说出各种节日的民俗文化，为口头表达做好积累。3、共同评议学习生字词、有感情地朗读课文合作学习活动2：要素描述目的理清行文思路，感知课文内容，了解作者闲适自由的风格、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。类型“一帮一”讨论范围（时间、空间）时间：2天空间：课堂前和家中合作者四人学习小组、师生信息化工具端午的鸭蛋ppt课件、投影仪请详细描述合作学习过程：1、四人学习小组展开讨论：1）、如何理清行文思路，感知课文内容，了解作者闲适自由的风格？2）、如何品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色？3）、如何引导激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情？2、互相评价，以好带差，掌握本文“端午风俗-家乡的鸭蛋端午的鸭蛋”这一框架；3、师生共同讲评，解决问题。合作学习活动3：要素描述目的知识、能力的提高，培养学生的集体观念，团队合作精神。类型连锁评价 以及“累计积分制”范围（时间、空间）时间：2天空间：课堂前和家中合作者四人学习小组、师生信息化工具端午的鸭蛋ppt课件、投影仪请详细描述合作学习过程：首先、采用“累计积分制”，提高学生的集体观念。 其次，小组评价要分层次进行: 1、在小组内对每个同学的表现进行评价。 2、在组与组之间进行评比。 3、教师对小组或个人的评价。通过这种活动完成语言品味：读出你最喜欢的句子，并谈谈感受、理由。联系自身，调动自己的经验积累，介绍印象最深的童年时代的物件或经历。第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成）请利用下表描述你在单元中对于合作学习的评价。至少要含两个评价工具或方法，既有指向内容学习的评价，也要包括对团队合作技能的评价。在“评价过程描述”一栏中要清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的合作学习。评价工具或方法评价过程描述朗读比赛四人小组互相检查诵读，选出最好的一个同学参加班级的诵读比赛，由其他小组一起进行评价识字比赛进行听写测验，互相评价测验结果作文完成我家乡的端午节互相评议。第五步：技术选择及使用（模块3后完成）请描述学生将怎样使用信息化工具来促进合作学习，以及如何教会学生使用自主使用这些信息化工具。第六步 合作学习前的准备（模块4后完成）请利用下表描述你将怎样为本单元的合作学习做好准备。具体说明给出理由明确期望教授重要的技能你选择要教授的技能是:_你所采用的策略是： o做出示范 o 提供工具 o问题研讨 o 角色扮演 o其他 做出示范 提供工具