《研究性学习设计方案模板》作业（六年级美术） .doc

研究性学习设计方案模板研究课题名称：动漫鉴赏的研讨设计者姓名钱蔚文所在学校深圳市南山区学府小学海文部所教年级六年级研究学科美术联系电子邮件1173089368一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：平常就比较关注卡通片，发现少年儿童对卡通片有一种由衷的热爱，有时会达到废寝忘食的地步。对于儿童的动画片，我认为，动画片不仅仅是让孩子们看热闹，更重要的是培养审美观的形成。教会孩子选择画面精美而且故事情节好的动画片，学会摒弃内容幼稚、制作粗糙、人物刻板、画风不明或低级、偷工减料的垃圾货，尽量选择优秀的动画片是对学生健康成长的一种帮助。这学期我所教的人美版美术教材12册12课的内容就是“动画片的今昔”我想在原来课题的基础上进行一些拓展，借助这个所有孩子都感兴趣的话题进行一次比较全面的探究学习，刚好我们现在正在学习中级信息技术中的研究性学习探讨课题的方法，比较好梳理探讨相关知识，我想用这个方法试试。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：本课题对动画片的学习不仅从单纯的注重造型色彩和情节的讨论，还要深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上交流；通过赏析动画片学习可以陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，是符合中小学美术课程标准第三学段，5-6年级阶段“欣赏.评述”与“综合.探索”两个目标要求的。让学生接触赏析各历史阶段、各国、各种风格的动画片，有利于发展学生的感知、对比、分析能力，从而向思维提供丰富的营养。课题培养孩子在生活中用审美、批判、历史、科学的眼光去观赏动画片，形成学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展意义重大。3、课题介绍这个课题我们要探讨：1、动画片技术的简单原理和历史发展；2、研究现代有代表性的几个国家动画片的发展和艺术特点；3、动画片的分类；4、动画片的色彩、造型与内容的鉴赏评述方法。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、 共性：六年级学生几乎每个人都看了许多的动画片，有比较丰富的动画片感性认识；能够自创简单卡通形象，部分学生有编绘简单的漫画基础；知道部分画面的色彩、造型评价语言，有一定的评述欣赏动漫作品的能力。对动画片的历史发展知之甚少；六年级学生求知欲与好奇心强烈，对于竞争性、趣味性的活动乐不知疲的特点；学过ppt的制作；没有过完整的研究性学习经历；2、 差异：对动画片的内容偏爱好有差异；学生对美术学习的兴趣爱好、欣赏评述水平有差异；学生的搜索、阅读、理解资源资料的能力有差异；学生家庭是否具备上网条件有差异；ppt制作、资源材料的组织和选择、整理的能力有差异。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）本课题要解决的主要问题是1、了解世界动漫简史；了解动画片的分类及与科技的关系；2、了解国内学生平常主要接触的中国动画片历史和艺术风格特点；3、了解国内学生平常主要接触的美国动画片历史和艺术风格特点；4、了解国内学生平常主要接触的日本动画片历史和艺术风格特点；5、研究优秀动漫和粗糙动漫的特点，学会鉴赏动漫，培养高雅欣赏情趣。通过以下活动内容的研究来解决以上问题：1、 学生分组选题、收集素材、合作研究整理，培养合作精神；2、 提高收集、分析处理信息的能力，提高用美术语言批判、对比、归纳赏析动画片风格特点的能力；3、 提高ppt制作的能力；4、 学习用视觉残留原理动手制作手动动画片段的方法；5、 通过欣赏评论相关动漫，练习学生用批判、欣赏的眼光欣赏动漫。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）成果主要以以下形式表现：1、 学生小组探索活动ppt或qq博客展示活动内容总结，开展演讲；2、 学生原创动漫主人公形象图片及自制小动漫作品展览；3、 制作网页；六、资源准备学生自备电脑资源，美术学具、相关书籍；教师在教室提供电脑、相关信息网站网址等。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法和老师对过程的要求,了解活动目标。使学生了解课题选择的技巧、科学研究的基本步骤和相关的研究方法，并预习相关材料、做好准备。调查学生ppt制作情况，给未能使用ppt的同学做相关指导；提出活动目标4月5日第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题动漫鉴赏的课题总分总讨论指导选题4月12日4月19日成立课题组明确各课题组研究的内容方向，和各组要研究的内容，制定活动方案动员成立活动小组、指导分组、告诉学生作业的具体形式；对学生制作报告进行技术性的培训，让其掌握一些必备的技巧；指导搜索相关资源的方法；指导围绕主题、简明扼要、思路清晰的筛选、编辑资源。形成小组实施方案按计划听课、搜索资料、按各组目标归纳整理相关资料设计ppt方案大纲或qq博客大纲。纠正学生在设计方案大纲过程存在的问题，并给学生一些改进的建议，一般以鼓励为主指导学生归纳整理资料的思路方法，阶段性验收学生的学习成果。第三阶段：课题实施阶段小组成员按自选课题和收集的相关资料及前面制定的大纲围绕相关主题编辑ppt或qq博客；动手实践创作手动动漫；按计划演讲、展示、总结。监控课题的进展，及时了解学生在完成主体任务中出现的问题困难和需要，有针对性地进行指导；加强对学生用美术语言鉴赏动漫方法的指导，把课题逐步引向深入。进一步明确各个组员的责任；指导创作手动漫画；验收、评价、总结学生的展示结果。4月26日5月7日八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）指导学生探索制作原创手动动漫。指导学生ppt报告内容必须和题目贴切，内容的阐述必须围绕各自选择的题目而进行，每大段之间最好加一个标题，不同的内容放在不同的大段标题之下，使听者能一目了然。指导学生写好研究报告，将他们的研究过程、成果和体会有条理地体现在研究报告中。另一方面，要以促进学生的发展为目标，学生互评，教会学生评价方法；教师尽可能给学生客观公平的评价。引导学生学会了用批判眼光和美术语言描述赏析动画片的基本方法；附评价量表：评价内容很好还行要努力评价参与讨论充分理解主题，有观点对主题有些理解，问到时才表示观点不理解主题，问到时也说不出观点分工合作完成任务明确自己和小组的任务，善于合作对自己和小组的任务有些不太清楚，时常要人提醒感到不知道要做什么，如何去做，也没有主动地去问同伴搜集资料的丰富准确性资料丰富，包括大量的相关文本、图片、视频资料搜集了一些资料，但内容不精，还缺少一些重要的相关信息。资料少，很难完成任务对收集到的资料的整理、编辑、筛选突出主题，思路清晰、精简扼要。主题不太清晰，思路不太明了，有些繁琐。主题不明确，思路混乱。报告撰写文字通顺，图片和动画能很好地表达主题文字表达还需要修改，图片和动画不多、或者没能突出主题文字表达不清，图片动画太少，主题不突出提出的审美见