免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第三章 第一节自然资源总量丰富 人均不足【教学重点】1.会举例说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。2.懂得节约利用和保护资源的重要性。【教学难点】1.会区分可再生资源和非可再生资源,理解可再生资源如果不被合理利用和保护,也将变成非可再生资源。2.能够根据有关数据资料概括出我国资源总量丰富、人均不足,且破坏严重的国情现状。【课前准备】1.学生课前准备:分小组,每个小组56个同学为宜;部分同学准备事先搜集好的相关信息材料。2.教学课件:有关自然资源的图片;我国“地大物博”的媒体资料;自制课件。【教法建议】为了明确自然资源的含义,教师可以在介绍概念之后再举出几种事物,让学生来判断这些是否属于资源,从而理解资源的自然属性和社会经济属性,为了加深理解,还可让学生以竞赛的形式来举例,说明在我们周围哪些是自然资源。接着再让学生辨别哪些是在短时间内可以再生,哪些不可以,为后面提出解决资源紧张的措施作个铺垫。【教学设计】:【教学过程】引入:出示有关自然资源的图片,引入课题。一、 自然资源与我们举例法+辩论法教师:自然资源与我们日常生产、生活密切相关,在我们的身边就有很多我们用到的、看到的物品与自然资源有关,谁能举出例子?学生活动:参照教材图“自然资源与我们密切相关”的四幅图片,小组讨论教材提供的相关活动,然后在全班交流。教师:什么是自然资源?学生根据刚才的讨论回答,教师引导,得出自然资源的概念。活动:分组举例说明自然资源 与我们的密切关系过渡:刚才提到的很多自然资源当中,有些可循环或重复利用,是哪些?又有哪些不可以呢?学生回答教师结合教材图“可再生资源”引出可再生资源和非可再生资源的概念,并进行归纳。强调:对于非可再生资源,用一点少一点,我们应该十分珍惜和节约使用。对于可再生资源,是不是就可以不注意保护和培育呢?难道可再生资源是“取之不尽,用之不竭”的吗?有的学生回答:不是。教师:如果不是,请你举出一些实例。一部分学生举教材提供的例子;另一部分同学拿出课前准备好的相关信息材料补充说明。教师强调:对于可再生资源如果不加以合理利用和保护,也会逐渐枯竭的。过渡:我国有五千年的悠久文明历史,在很多方面值得我们骄傲,“地大物博”我们经常听说,你是如何理解这个词语的?放一段“地大物博”的相关媒体资料。组织学生分成两大辩论团体。进行一次小辩论。正方论点:我国地大物博;反方论点:我国不能算是地大物博。分组准备:证明自己一方观点正确的资料辩论题目:我国地大物博吗?(1) 明确辩论要求:一方说完另一方才能开始反驳,要听完对方的辩论;所出示的证明资料要准确真实。(2)正式辩论教师小结:我国地大物博,资源丰富,但人口多,耕地少,人均资源相对不足。这是我国的基本国情。二、 资源丰富 人均不足联系实际举例法教师:那么到目前为止,我国人口和资源的矛盾是否已经不在进一步激化了呢?学生:不是。三个学生上讲台前模仿教材提供的相关对话;教师:可见我国的人口还在不断的增长,人均资源的占有量势必还会继续减少。另外随着社会经济的发展,人民生活水平的提高,我国对自然资源的需求将持续增长。学生阅读p64材料:从石油出口国变为石油进口国教师:我国在自然资源利用方面还存在着很多利用不尽合理的问题,如有些资源利用不当或管理不善,还有些资源遭到了破坏和浪费,这样就更加重了我国资源形势的严峻性。学生分小组完成教材提供的活动教师:你身边有哪些对自然资源利用不合理的现象呢?学生举例教师:我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源呢?请大家分组讨论。学生讨论并在全班交流(成立小小环保队、回收废旧电池、垃圾分类等活动)教师:希望你们能够付诸行动。活动:写一个关于提倡节约资源、保护资源的倡议书。教后记:通过这节课的分析讨论,使学生知道了自然资源与我们日常生活、生产关系密
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年个人助学贷款合作协议电子版(二篇)
- 2024年运营劳动合同(二篇)
- 2024年建筑工程抹灰施工合同范本(二篇)
- 2024年个人房屋买卖协议格式版(3篇)
- 2024年公司劳务合同格式范本(2篇)
- 2024年买卖合同纠纷答辩状样本(二篇)
- 2024年南宁学区房转让合同范本(二篇)
- 2024年养殖合作协议标准模板(二篇)
- 电子教案-细胞衰老与凋亡细胞生物学
- 2024年安置房买卖合同样本(四篇)
- 茶叶行业抖音年度运营方案
- 《大学生心理健康教育》第十二章-大学生网络心理健康
- 机械制造技术课程设计-插入耳环机械加工工艺规程及钻φ5孔夹具设计
- SWITCH暗黑破坏神2超级金手指修改 版本号:v1.0.3.0
- 人工挖井施工方案
- (华医网)三基三严考试题库800题(含各题型)
- 同意未成年出国声明 - 中英
- 数字化智慧病理科建设白皮书
- Unit 5 Launching Your Career 词汇课件高中英语人教版(2019) 选择性必修第四册
- 2022-2023学年汶川县小学六年级第二学期小升初数学试卷含答案
- 【膳食营养品企业汤臣倍健公司盈利能力分析(2018-2022)9600字 】
评论
0/150
提交评论