山东人民出版社小学二年级上册品德与生活《秋天到了》课堂教学实录及简评.doc

山东人民出版社小学二年级上册品德与生活秋天到了课堂教学实录及简评一、活动一：“猜信”游戏。师：同学们，今天潘老师收到了一封特别的信，打开一看，上面竟然一个字都没写，我很纳闷儿。瞧，信在这儿！（出示一片落叶）你能猜出是谁写的吗？生：秋姑娘。师：哦，原来是秋姑娘的信，你是怎么知道的？生：秋天到了，树叶就落了。师：说得真好！你是一个会观察、爱思考的孩子。秋姑娘会在信中写些什么，想一想？生：告诉我们秋天到了。生：告诉我们多穿衣服，别着凉了。师：原来秋姑娘是用落叶当信告诉我们秋天到了。（板书课题：秋天到了）二、活动二：秋天信息发布会。1、师：其实美丽的秋姑娘早就来到了我们的身边，她长什么样？昨天我们都到大自然中寻找秋天了，从你亮亮的小眼睛里，潘老师知道同学们一定有很大的收获。这样吧，请大家先在小组里交流一下你找到的秋天。学生在小组内交流，师巡视并参与交流。2、师：为了更好地展示我们搜集到的资料与信息，现在要开一个秋天信息发布会。老师作为主持人，同学们是发布员，台下的老师是观众。下面，我宣布：秋天信息发布会正式开始。师：观众朋友们，你们好！欢迎收看今天的“秋天信息发布会”。首先，让我们先来认识一下今天参加发布会的四个小组。师：这是“金稻穗”小组，给大家打个招呼。生：秋天是黄黄的，黄黄的是那遍地的稻谷。大家好，我们是“金稻穗”小组。师：自信满满的“金稻穗”小组。这是“红苹果”小组。生：大红苹果圆又圆，我们是“红苹果”小组。师：这是“菊满园”小组，做一下介绍吧。生：秋天花开谁最美？我最美！师：这个打招呼的方法真有创意。最后是“雁南飞”小组。生：大家好，我们是“雁南飞”小组。师：观众朋友们，让我们以热烈的掌声欢迎他们。3、师：首先有请“金稻穗”小组发布信息。生：秋天到了，稻子成熟了。这就是稻子。(图片)师：真有心，提出了图片。瞧，秋天来了，稻子变黄了，沉甸甸的稻穗把它的腰都压弯了。稻子是一种在秋天成熟的农作物，你还知道哪些农作物也在秋天成熟呢？生：玉米。师：对啊，老师这儿就有一张玉米的图片（出示图片），到了秋天，玉米粒饱满起来成熟了。还有吗？生：老师，我画了一幅画，是秋天的田野。师：咱来看看他的画，你都画了什么？生：稻子，玉米，大豆，花生，棉花师：是啊，大豆、棉花和花生也在秋天成熟。（出示高粱图片）大家看，你认识这种农作物吗？生：高粱。师：真聪明。你看，成熟的高粱仰起黑红的脸庞在向我们笑呢！从“金稻穗”小组发布的信息中，我们知道了秋天在哪里？生：丰收的田野里。（师相机板书:田野）师：老师这儿有一首小诗，就是描写秋天的田野，（出示小诗）我们一起拍手读一读。生：秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好，棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰。师：“金稻穗”小组成功的寻找到了秋天。师：我们的“红苹果”小组也跃跃欲试，看他们的。生：我带来了桔子和苹果，它们在秋天成熟。师：是的，秋天成熟的水果有很多呢，你还拿来了什么？生：我带来了香蕉。生：我带来了梨。生：我带来了葡萄。师：老师这儿有一个梨，它是我们滕州刘村万亩梨园的梨，香甜可口，而且汁儿特别多。有些同学都要流口水了，想吃吧？生：想。师：好，我就满足大家的愿望。看，这是洗净的梨、葡萄、柿子，请大家品尝一下吧！（师分发水果，学生品尝）师：我们的水果被消灭了，你的小嘴巴也咧开笑了。谁能告诉老师你品尝到的水果的滋味？生：香蕉软软的，香香甜甜的生：葡萄酸酸甜甜的生：梨脆脆的，很甜，汁很多。师：秋天是香香的，是酸酸甜甜的，甘甜的果实里包含了农民伯伯的辛勤汗水。从“红苹果”小组发布的信息中，我们知道秋天在哪里？生：香香的果园里。（师相机板书：果园）师：关于秋天的果园，也有一首小儿歌。这一次咱换个方式，男生读第一句，女生读第二句，咱比一比，看看男生女生谁最棒！男生：秋天到，秋天到，秋天果园长得好。女生：枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红通通的是栆。师：农民伯伯看到田野里、果园里一派丰收的景象，心里一定乐开了花。说到花，“菊满园”小组已经迫不及待了，有请“菊满园”小组。生：秋天到了，菊花开了。这就是菊花。（实物）师：秋天到了，很多花都凋谢了，可菊花却悄悄开放了，瞧，多漂亮的花，摘了怪可惜的，希望以后同学们不要随便摘花。你还了解到哪些花在秋天开放？（师板书：花）生：月季花。生：海棠花。生：桂花。师：秋天开放的花还有很多呢，大家课下可以再去查一查，找一找。老师还发现了一幅画，画的不是花，看，（展示学生图画）说说你的发现！生：叶子黄了，落到了地面上，枫叶红了。（师板书：叶子）师：同学们看，枫叶中含有花青素，又称红色素，一到秋天，天气变凉，叶绿素分解了，花青素就显现出来变成了红色，多美啊！师：最后由“雁南飞”小组来发布信息。生：我发现秋天到了，大雁往南飞了。师：为什么往南飞呢？生：秋天到了，天气凉了，大雁到暖和的南方过冬去了。师：你知道的可真多。你还发现了什么？生：小松鼠开始准备过冬的食品。生：青蛙找食物吃得饱饱的，准备去冬眠。师：大家发现了吗，平常在花丛中飞来飞去的小蝴蝶还有吗？蜻蜓呢？你还能听到树上知了的叫声吗？生：天气冷了，它们怕冷。师：秋天昆虫们怕冷，所以就产卵结蛹；到了冬天，成虫就死了，第二年春天它们的孩子就会破蛹而出。昆虫们怕冷，我们呢？生：不怕。师：同学们，都是勇敢的孩子。我们要注意及时增减衣服，小心着凉，而且还要多喝水。师：从“雁南飞”小组发布的信息中，我们了解到秋天动物的变化。（师板书：动物）师：观众朋友们，四个小组信息已经发布完毕，我们成功的找到了秋天。我宣布：发布会到此结束，再次感谢他们。三、活动三：听歌曲，做律动。师：让我们来庆祝一下。（放音乐）生：春天在哪里师：对，今天我们用春天在哪里的旋律唱一唱秋天在哪里，我们看着歌词边唱边做律动！（歌词：秋天在哪里，秋天在哪里，秋天在那美丽的田野里，金灿灿的稻子呀，雪白的棉花，还有那仰起头的红高粱。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，秋天在美丽的田野里，还有那仰起头的红高粱。秋天在哪里，秋天在哪里，秋天在那丰收的果园里，黄澄澄的梨呀，紫色的葡萄，还有那咧开嘴的大石榴。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，秋天在丰收的果园里，还有那咧开嘴的大石榴。）四、活动四：拓展延伸，留住秋天。师：歌中的秋天好美，想不想亲眼去看一看？生：想。师：那我们就一起去看一看吧！（课件播放秋天的美景图片）师：此时此刻，你最想说什么？生：秋天真美啊！生：秋天是一个丰收的季节。生：秋天红红的枫叶真漂亮。生：我想把秋天留下，不想让它走。师：说得真好！秋天是一个美丽的季节，一个丰收的季节，我们都不舍得它走，你有什么方法把它留住？小组里商量商量。（学生讨论）师：谁来说一说？生：我可以把它画下来。生：我们可以去照一些照片，保存下来。生：也可以把秋天的美景编成一首小诗。生：还可以去农田里劳动。师：同学们的方法可真多，个个都是金点子，看，这是老师用落叶做成的一幅叶画，你也可以做一幅来保存啊。课下就请同学们用自己喜欢的方式留住秋天，下节课一起展示。【简评：教师在教学过程中努力贯彻新课程理念，着力体现品德与生活的课程性质，倾力实现课堂教学价值。概括的说，这是一节回归生活的课堂、以生为本的课堂、开放生成的课堂。1、追寻“回归生活”的教育境界，在体验、认知、感悟中丰富学生情感。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟，只有源于学生生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、道德体验、道德认知。课前，潘老师让学生收集秋天的实物，让学生触摸到了秋天；课上，以一片落叶的导入及教师的课件补充，让学生欣赏到了秋天；在“吃秋果”的环节里，学生又品尝到了秋天；秋天的信息发布会上，学生在果园、田野、花叶、动物那里找到了完整的秋天。课堂就是生活的再现，学生的情感越发丰富起来。2、践行“以生为本”的教学理念，把自由、自主、自信还给每一个学生。给学生一片天空，学生就会还给我们一万分惊喜！“以生为本”的理念表现在潘老师巧妙地教学设计之中“猜信游戏、信息发布、拍手儿歌、品尝水果、唱歌律动”及教师亲切、浅显、鼓励性的语言表达，无一不是关注了学生的年龄特征、认知特点和智能水平。“以生为本”的理念还表现在“学为主体”之中，在“课前自主收集、小组交流合作、信息发布成果、留住秋天”的活动中，潘老师给学生当主持人，引领学生学习，给学生补充一点资料帮助学生提升认知、升华情感，潘老师始终是学生的引导着、帮助者，始终是平等中的首席，教师的淡出，给了学生自主意识的唤醒、细腻情感的表达和审美情趣的启蒙。3、遵循“开放生成”的教学原则，让个性、灵动、精彩在课堂里闪烁。潘老师的教学设计依托教材而不拘泥于教材，能够创造性的使用教材，能有效开发、利用各种