小学五年级上册语文教师教研活动试题(北师大版)全册.doc

小学五年级上册语文教师教研活动试题（北师大版）全册小学语文第九册第一单元一、填空。1、语文是最重要的（ ）工具，是（ ）的重要组成部分。（ ）和（ ）的统一，是语文课程的基本特点。2、语文是（ ）很强的课程，应着重培养学生的（ ）能力，而培养这种能力的主要途径也应是（ ）。3、中高年级教学策略中“品读体验”一环的学习目标是体会（ ），感悟（ ），领会（ ）。二、填空。1、房兵曹胡马的作者是唐朝诗人 ，世人称他为“ ”，被称为“诗仙”的是 ，他们成为中国古代诗坛的两座高峰。2、1969年，文物珍品 在甘肃 出土，1983年，我国旅游局确定以它作为旅游的图形标记。三、在正确的读音下画横线。恐 吓 （xi h ） 悲 怆 （cng chung ）苍 劲 （jng jn ） 燕 山 （yn yn ）四、补充成语。人仰 悬崖 行空走马 车水 蛛丝 五、简答。请你简单谈一谈文物珍品天马在艺术价值和历史价值方面的成就。小学语文第九册第二单元一、填空。1、语文课程的基本理念是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。2、中高年级的课外阅读总量分别不少于（ ）字和（ ）字。3、课标中要求16年级的学生背诵古今优秀诗文（ ）篇（段）。二、填空。载 载 奇 异 无与 不可 斧 工 惊 动 三、填上合适的词语。（ ）的天空 （ ）的云彩 （ ）的寺庙 （ ）的地方 （ ）的声音 （ ）的海啸四、阅读理解。海潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好象大地都被震得颤动起来。这句话用 的修辞手法，具体形象地描写了观察钱塘江潮时所听到的 和所看到的 ，充分体现了 的气势。文章中把 比做 。小学语文第九册第三单元一、填空。1、语文课程目标是根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计的。2、高年级学段目标中要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（ ）字。3、在阅读教学中要逐步培养学生（ ）阅读和（ ）阅读的能力，提倡（ ）、（ ）阅读，利用（ ）、（ ）和（ ）等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。二、填空。“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。”这段话选自歌曲春天的故事，歌词中的老人是指 ，他圈出来的地方是 ，“春天”在这里指的是 。三、写作。请你结合我们身边的事情写一个片段，反映我们身边的变化。 小学语文第九册第四单元一、填空。1、语文课程应植根于（ ），面向（ ）、面向（ ）。2、小学语文中高年级“自主探究”阅读教学策略包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个环节。3、综合性学习的评价应着重考察学生的（ ）和（ ）。二、补充成语。回味（ ） 千（ ）百（ ） （ ）心（ ）目（ ）名言 （ ）绕梁 万籁（ ）三、连线。鸟归沙有迹 紫门临水稻花香白马秋风塞上 僧敲月下门鸟宿池边树 海上日出黄菊倚风村酒熟 鱼过水无痕山间明月 杏花春雨江南小学语文第九册第五单元一、填空。1、语文课程资源包括（ ）和（ ）。2、中高年级“自主探究”习作教学策略中“尝试”一环分为（ ）和（ ）两个步骤。3、语文教学过程是（ ）的过程，是（ ）的过程，是（ ）的过程，是（ ）的过程。二、填空。举世闻（ ） 汗流（ ）背 面面相（ ） 喜出望（ ）得意忘（ ） 丢（ ）弃（ ） 拍手（ ） 叫苦（ ）毫不（ ） 血肉（ ） （ ）来（ ）去 （ ）（ ）而逃摇（ ）摆（ ） （ ）似火 人（ ）马（ ）三、感知课文。“草帽计”是 出来的。 年，他带领一支红军队伍 ，在敌 我 的危急时刻，使白军 的事情，充分显示了他的 。四、请你写出六个关于智谋的成语。 小学语文第九册第六单元一、填空。1、语文教学应在（ ）的过程中进行。（ ）是语文学习的主人，教师是学习活动的（ ）和（ ）。2、阅读教学的重点是培养学生具有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）的能力。3、自主学习，就是（ ）、（ ）、（ ）的学习。二、填写成语。新陈（ ）（ ） 东张（ ）（ ） （ ）（ ）自明（ ）（ ）滥造 吐故（ ）（ ） 昼夜（ ）（ ）三、把下列短句还原到句子中。（只填序号）恰似海龙王宫殿里的神灯恰似孩子们玩的万花筒恰似从天上撒下大大小小雪亮的珠子恰似五线谱上的全音符，一串串地排列着1、那聚集在电线上的雨点， ，又像珠子在那里游行。2、一阵倾盆大雨降下来， 。3、海涛在日光的反照之下，现出五色灿烂的花纹， ，起着各种不同的变化。4、那些透亮的电灯照耀得海上如同白昼，倒映在水里的光彩，不住地摇晃着， 。四、浪淘沙和饮湖上初晴后雨这两首诗都与“水”有关，但风格截然不同。读一读，选一选。A、语言奔放，颇有气势，生动再现了波涛汹涌、辽阔壮观的景象。B、细腻的笔触，描写了宁静素雅、美轮美奂的景致。浪淘沙（ ） 饮湖上初晴后雨（ ）小学语文第九册第七单元一、填空。1、语文教学中提倡采用（）和（ ）的教学方法。2、（ ）是语文素养的综合体现。在写作教学中，应注重培养（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的能力。3、读书交流主要交流（ ），交流（ ）。二、找出词语中的错字，并改正在（ ）里。生死有关 （ ） 纹丝不动 （ ） 锦然有序 （ ）卒然而至 （ ） 是不可挡 （ ） 不看设想 （ ）无微不致 （ ） 烂竽充数 （ ）三、缩写句子。1、那是你爸爸捎回来的情报。 2、海娃远远地走在鬼子的前面。 3、哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。 4、船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。 四、读下面的句子，回答问题。1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。大海上夜色正浓，大雾弥漫。船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。1、解释文中加点的词语。照例： 2、这天的天气怎样？描写天气对后文有什么作用？ 3、从文中哪个词语可以看出哈尔威船长驾驶时小心谨慎？ 五、根据鸡毛信的叙述顺序重新排列下面的小标题。（填序号）A诱敌负伤 B接受任务 C完成任务 D深夜逃走 E巧妙藏信 F丢信找信（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）六、在“诺曼底”号遇难记一文的教学中，你将如何指导学生朗读哈尔威船长与洛克机械师的对话一部分？小学语文第九册第八单元一、填空。1、（ ）是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。2、在精读的评价中，重点评价学生对读物的（ ），要重视评价学生的（ ）和（ ）。3、综合性学习的评价应着重考察学生的（ ）和（ ）。二、连一连，他们发明了什么？瓦特 电话爱迪生 飞机贝尔 “标准化”莱特兄弟 蒸汽机惠特尼 电灯三、按课文内容填空。1、观察的方法：放大看，（ ）看；横向看，（ ）看；分解开来看，（ ）看；看静态，看（ ）。2、无论怎么看，都要留心，并且要把（ ）和（ ）结合起来，抓住事物的（ ）。四、阅读下面语段，完成练习。（ ）标准化的产品，（ ）能快速大量生产，广泛使用。在后来的二百年里，现代大工业生产都实行了标准化。有些工厂，也变成只生产标准化零件的单位了。现在，比如说你到五金店买了一个四号螺栓，这个规格的螺栓不但可以用在你的自行车上，还可以用在你家的缝纫机上，甚至可以用在搅拌机、洗衣机上，并且在全世界通用。惠特尼的发明多奇妙啊它启发我们发明创造不只表现在有形的物品上还表现在科学的方法上1、选择恰当的关联词语填在文中的括号里。只有才 只要就 因为所以 如果就2、给第二自然段加上标点。3、判断下面各个句子的类型。A陈述句 B疑问句 C感叹句 D祈使句（1）惠特尼的发明多奇妙啊！（ ）（2）惠特尼的发明很奇妙。（ ）（3）惠特尼的发明很奇妙吗？（ ）4、读文中加点词所在的句子，并仿写。不但还甚至 五、本单元涉及到了文言文教学，你将如何处理和使用教材中的译文？ 小学语文第九册第九单元一、填空。1、语文教学要注重（ ），注重（ ），给学生打下扎实的语文基础。2、阅读教学是（ ）、（ ）、（ ）之间对话的过程。二、判断下列说法是否正确，在正确的说法后打“”。1、迟到是台湾著名作家林海音写的一篇叙事散文。 （ ）2、因为每个人都会犯错误，所以我们可以大胆地犯错误，甚至可以明知故犯。（ ）3、“沉痛”和“沉重”是一组近义词，它们任何时候都可以互相代替。（ ）4、“情深似海”和“我深信他不会撒谎”这两个“深”字的意思相同。（ ）5、“如果它碰到一只鹿或兔子，就会像箭一样冲下来。”这句话运用了比喻的修辞手法。 （ ）三、按要求写句子。1、年轻人啊，谁又能不犯错误？（改为陈述句） 2、知道错了，不难把错误根除。（改为肯定句，不改变原意） 3、可怕的是错误地对待错误。（改为反问句） 4、失败也可能是成功之母。（改为双重否定句） 四、本单元的习作教学中，你将如何指导学生选材并组织好材料？ 小学语文第九册第十单元一、填空。1、语文课程评价中提倡采用（ ）的方式。实施评价，应注意（ ）、（ ）、与（ ）相结合。2、阅读是学生的（ ），不应以（ ）来代替学生的阅读实践。二、改正下列成语中的错别字。闻明遐迩（ ） 落慌而逃（ ） 情不自尽（ ）肺俯之言（ ） 全神惯注（ ） 怒发充冠（ ）三、下列句子运用了什么说明方法？把正确的序号填在括号里。A 举例子 B 打比方 C 作比较 D 列数字1、地球表面的面积是5 .1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 （ ）2、千岛湖的蓄水量相当于3184个西湖的水容量。 （ ）3、在群星璀璨的宇宙海中，（地球）就像一叶扁舟。 （ ）4、桂花岛，正像它的名字一样，岛上到处生长着野桂花。每年秋天，小岛就弥漫在一片芳香中。 （ ）四、选择引号的作用。A 表示引用的部分。B 表示特定的称谓或需要着重