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第08讲:立体几何探究点的位置的方法【知识要点】一、立体几何中经常出现探究点的位置的习题,有些同学遇到这种类型的习题, 感到比较迷茫. 立体几何中探究点的位置的方法一般有三种:猜想证明法、直接探究法和设点解方程法.二、由于文科生没有空间向量,所以文科生一般不用设点解方程法,文科生一般选择猜想证明法和直接探究法. 【方法讲评】方法一猜想证明法使用情景点的位置刚好很特殊(中点或1:2等分点等),证明也比较方便.解题步骤一般先猜想特殊位置(中点,等分点等),再证明.【例1】如图,在四棱锥中,底面为直角梯形,且,侧面底面. 若.(1)求证:平面;(2)侧棱上是否存在点,使得平面?若存在,指出点 的位置并证明,若不存在,请说明理由;(3)求二面角的余弦值. 在底面中,因为,所以 , 所以.又因为, 所以平面. (3)由(1)知,底面,以为原点,分别为轴建立空间直角坐标系,设,则(0,0,1),(1,0,0),(0,2,0),(1,1,0),则=(1,1,-1),=(-1,1,0),显然平面,所以为平面的一个法向量.设面的一个法向量=(),则=0且=0,取=1,则=1,=2,则.设二面角的大小为,由图可知,为锐角,所以 ,即二面角的余弦值为. 【点评】 (1)由于,所以观察联想取的中点试验证明,刚好又可以证明点满足条件,所以这种方法此时是可行的. (2)这种猜想证明法是有局限的,如果动点不是特殊点,那就不好处理,既浪费了考试的时间, 又给自己制造了紧张气氛 . 【反馈检测1】在长方体中,过,三点的平面截去长方体的一个角后,得到如图所示的几何体,这个几何体的体积为.(1)证明:直线平面; (2)求棱的长;(3)在线段上是否存在点,使直线与垂直,如果存在,求线段的长,如果不存在,请说明理由. 方法二直接探究法使用情景直接求解.解题步骤直接通过解三角形(正弦定理、余弦定理、直角三角函数和相似三角形) 等求解.【例2】如图,直三棱柱中,侧棱长为2,,是的中点,上是否存在点,交于点,且,如果存在,求线段的长. 【解析】假设上是否存在点,设 则. 【点评】(1)本题如果利用猜想证明法,猜想中点,但是本题恰好不是中点,所以显示出猜想证明法的局限性了. (2)本题利用的是直接探究法,直接通过解三角形(相似三角形)求得. 解三角形可以利用正弦定理、余弦定理、三角函数和相似三角形. 【反馈检测2】如图,四边形为矩形,平面,平面,且点在上(1)求证:;(2)求三棱锥的体积;(3)设点在线段上,且满足,试在线段上确定一点,使得平面. 方法三设点解方程法使用情景方法比较普遍,已知条件适合建立空间直角坐标系,适用于大多数题目 .(文科生一般不用此法,因为文科没有空间向量)解题步骤先设点,且,再用表示点的坐标,最后把点的坐标代入已知的某个条件等式求出的值,即得点的位置.【例3】如图,四棱柱中, 侧棱底面,为棱的中点. (1) 证明:;(2) 设点在线段上, 且直线与平面所成角的正弦值为, 求线段的长. (2) 设有.可取为平面的一个法向量.设为直线与平面所成角,则于是解得所以.【点评】(1)本题试验中点,发现证明不了,所以最好直接利用设点解方程组法.先设点,且,再用表示点的坐标,最后把点的坐标代入已知的某个条件等式求出的值,即得点的位置.(2)在设点时,要注意的范围,以免出现增解.(3)设点时,有时不需要设三个未知数,要结合实际情况,确定未知数的个数,未知数越少越好. 【反馈检测3】如图所示,正方形与矩形所在平面互相垂直,点为的中点.(1)求证:平面;(2)求证:;(3)在线段上是否存在点,使二面角的大小为?若存在,求出的长;若不存在,请说明理由. 【反馈检测4】如图,的外接圆的半径为,所在的平面,且, (1)求证:平面平面(2)试问线段上是否存在点,使得直线与平面所成角的正弦值为?若存在,确定点的位置,若不存在,请说明理由高中数学热点难点突破技巧第08讲:立体几何探究点的位置的方法参考答案【反馈检测1答案】(1)证明见解析;(2)4;(3)存在, (2)解:设,几何体的体积为, 即,即,解得的长为4(3)在平面中作交于,过作交于点,则因为,而,又, 且.为直角梯形,且高.【反馈检测2答案】(1)见解析;(2)见解析.(3)点为线段上靠近点的一个三等分点.【反馈检测2详细解析】 (3)解:在中,过点作交于点,在中过点作交于点,连结,则由,得.由,平面,平面,则平面.再由,平面,平面,得平面,所以平面平面.又平面,则平面.故当点为线段上靠近点的一个三等分点时,平面.【反馈检测3答案】(1)证明见解析;(2)证明见解析;(3)存在, 【反馈检测3详细解析】(1)连结交于,连结,因为四边形为正方形,所以为的中点,又点为的中点,在中,有中位线定理有/,而平面,平面,所以,/平面. 依题意,以为坐标原点,、分别为轴、轴、轴建立空间直角坐标系,因为,则,所,易知为平面的法向量,设,所以平面的法向量为,所以,即,所以,取,则,又二面角的大小为,所以,解得.故在线段上是存在点,使二面角的大小为,且.【反馈检测4答案】(1)答案详见解析;(2)存在,且【反馈检测4详细解析】(1)C平面, 平面, =1, ,从而 的半径为,是直径, 又CD 平面,CD,故平面平面BCDE,平面平面(2)方法1:假设点存在,过点作于,连结,作于,连结平面平面,平面,为与平面所成的角 故,从而满足条件的点存在,且方法2:建立如图所示空间直角坐标系, 则:(4,0,0),(0,2,0),(0,0,4),(0,2,1),(0,0,0),则易知平面的法向量为,假设点存在,设,则,再
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