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文档简介
台州市路桥实验中学 陈巧琴 教材分析 从地图上获取信息 教学过程 学生分析 教法学法 教学准备 生活在 社区里 我的家在哪里 多种多样的社区 从地图上 获取信息 选择合适的地图 巧用地图 教学目标 1、知识目标:学会根据实际情况正确选 择不同比例尺的地图,学会依据实际情况选择 不同种类的地图。 2、能力目标:通过创设一定生活化的情 景,从地图中获取信息来解决具体的实际问题 ,以提高独立解决实际问题的能力。 3、情感、态度、价值观目标:树立与人 合作学习的精神,从中享受与人合作所带来的 快乐。 教学重难点: 根据现实需要选择和使用合适 的地图,从地图中获取信息以解决 实际问题。 教法与学法: 教法:情境教学法、多媒体教学辅助法 学法:资料收集法、合作式学习法 教 学 过 程 联系情境再次设问 创设情境合作探究 归纳总结综合评比 延伸教材拓展探究 学生展示导入课文 (比例尺 大)(比例尺 小) 比例尺的大小 哈尔滨 情景一:暑假期间,张京准备同妈妈从哈尔滨到杭州 旅游。妈妈让张京来设计旅游路线。张京找来一些地图 ,如中国铁路干线分布图、杭州市交通图等。他应该先 做什么,后做什么? 杭州 情景二:实验中学七年级(1)班准备搞一次登山比 赛活动,活动地点选在郊区。每个小队都拿到一幅这个 地区的等高线地形图。请你帮助设计一个登顶方案。 情景三:郭莉莉准备到台州天台山风景区游玩 两天。利用这张地图,他怎样安排,才能在比较短 的时间内游览尽可能多的景点。 提示: 1、找到进入风景区 的入口?你准备从哪 儿进?哪儿出? 2、为了节约行程的 路线,应选择哪个地 点住宿? 3、大致确定出第一 天和第二天分别要游 览的景区。 1、请你设计从哈尔滨至杭州的最短 铁路线。 2、请你设计在杭州市内游览尽可能 多的景点,且不走重复的路线。 讨论问题: 1、图上的河流的分布有什么特点?为什么是这样? 2、从
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