习作《假如我是科学家》教学设计.doc

习作假如我是科学家教学设计教材简析本次习作的题目是假如我是科学家，是命题作文，但要求写的内容很宽泛，习作提示应包括以下三点要求：想象要有合理性，要忠于科学；想象要大胆；描写要生动。设计理念本次习作的目的是引导学生开阔写作思路，在小组合作、互相交流的基础上，展开丰富的想象。独立构思，完成初稿，最后全班交流，互评互赏，激发学生的成就感。教学目标1.知识与技能：能够有条理地进行叙写，表达自己的真情实感；激发学生想象，丰富习作素材，进一步提高学生的习作能力。2.过程与方法：采用搜集资料、小组讨论的方法。3.情感态度与价值观：唤起学生对美好未来的憧憬。教学过程一、导入新课同学们，当你看着可爱的动画片，玩着精彩的电脑游戏，坐在灯光明亮的教室里读书时，你可曾想到这是科学的力量。科学改变了我们的生活，科学就在我们身边！（板书写作的题目）二、自主选材相互交流1（出示课件）了解古今中外的科学家及重大发明：课件中展示的是中国古代的四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。造纸术的发明使人类有了书写工具，促进了人类文化、科学、艺术上的巨大进步；印刷术的发明使人类的文化得以记载、传输和发展，它在人类历史上有着极为重要的作用；火药的发明使人类能开山、架桥、修路，促进了生产力的发展；早在战国时期，我国人民就利用地磁偏角原理发明了指示方位的指南针，指南针的发明促进了航海业的大发展，使人类认识了世界，认识了地球。爱迪生一生共有两千多项发明创造，被誉为“世界上最伟大的发明家”。他对人类最大的贡献就是发明了电灯，把人类从黑暗中彻底解放出来。在天空中飞翔，自古以来就是人类的梦想。为了实现这一梦想，人们一直在不懈地努力，许多先驱者为此付出了生命的代价。终于，在1903年第一架载人动力飞机在美国飞上了蓝天，这架飞机被称为“飞行者一号”，它的发明者就是美国的莱特兄弟。2008年9月25日，神州七号载人飞船飞上太空。此次的太空飞行实现了出仓行走，实现了中国人的飞天梦想。中国人首次在太空留下了自己的足迹，这必将作为最难忘的历史，永载中华民族的记忆之中！2本单元学习的课文都是有关科学家的，谁能说说你现在都知道哪些科学家，他们为人类做出了哪些贡献？（指名回答）3科学家们的发明创造，促进了人类社会的文明和发展。但是，在科学技术飞速发展的今天，仍然还有许多不能解决的难题。同学分小组讨论：在你的身边还有哪些急需解决的问题？（小组交流后汇报）4思考：残酷的现实就摆在我们面前，如果你是科学家，你要怎样改变现状呢？（学生回答）三、明确写作要求1.想象要有合理性，要忠于科学。想象要从实际出发，以人们的生活理想为目标，有现实意义，中心应体现社会责任感和为人类服务的意识。2.想象要大胆。紧扣材料展开丰富的想象，不要被现实生活所束缚，要超越时空，大胆去设计未来，越奇特、越有新意越好。3.描写要生动。要用生动形象而优美的语句进行描写，运用多种修辞手法对语句进行认真提炼，充分展现美好未来的情景。四、独立构思完成初稿伟大的科学家爱因斯坦曾经说过，想象是一切创造之源，人类就是在想象中不断创造和发展的。同学们，拿起你手中的笔，展开想象的翅膀，一同走进奇妙无比的科幻世界吧！（学生习作，教师巡视指导）五、指导修改完善习作四人分成一小组，互相批改并说出自己修改的过程和理由。六、交流欣赏激发成就感谁愿意把你的写的文章读给大家听听？（学生交流作文）七、课堂小结同学们，写作并非一日