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苏教版小学科学视频说课 观 察 水 仪征市张集小学仪征市张集小学 蒋开胜蒋开胜 一、说教材 地球与宇宙内容标准框图 二、说学情 在学生在与水打交道的过程中,已经了解了水 的许多性质和用途。但脑海中对水的认识是零星 的:人要喝水,动物、植物也是离不开水的。但 还不能很好的用科学认识事物的方法如:看、闻 、尝、摸等来观察水、描述水。所以,本课的教 学要建立从浅显地看到细致地观察的转变框架, 使学生通过本课的教学,对科学观察事物有一个 质的飞跃。 三、说目标 知识与技能 1、知道水是没有颜色,没有气味,透明的液体。 过程与方法 1、知道认识物体可用多种感官,如:看、闻、尝 、摸等方法。 2、懂得比较是认识物质属性的方法之一。 情感态度与价值观 1、通过探究发现自己日常观察的简单化,感受到 观察要细致。 2、在探究过程中,能够细心观察,尊重事实,尊 重别人的意见,愿意与同学交流看法。 教学重点:运用科学方法认识水的各种性质。 教学难点:懂得观察技巧的运用。 四、说教学重、难点 五、说教法、学法 直观教学:依据本课教学思路,联系学生生活实际,通过分组实验和(实物 展示)让学生动口、动手、动眼、动脑,充分重视学生的直接经验,感受获 得。 情境教学:从儿童身边自然事物,生活中关于水一些有趣的现象,开始探究 活动,利用一些必要的工具,营造科学探究的学习情境,倡导让学生经历科 学探究拓学习活动,在探究中培养他们的好奇心和探究欲。 合作探究:强调主动参与,小组合作,亲身经历以探究为主的学习活动是学 生学习科学的主要途径,这一节课的探究活动主要有:(1)、观察水;让 学生通过看、闻、尝先找出水再比较得出水的基本特点;(2)、运水;这 一活动中先让学生分组讨论运水的方法,再通过实践验证小组的设想。 观察法:观察不仅仅使用眼睛去看,还要善于运用自己的多种感觉器官去认 识事物的特征和性质。 六、说教学准备 1、牛奶、冷开水、白醋、糖水各一杯; 2、筷子 3、不同形状果冻盒 4、大小桶各8只,1米左右细水管、粗管各4根、大塑料杯四只; 七、说教学过程 1、课前指导观察 2、用感官去区分水,发现水的特征 视频 3、倒一倒,认识水的特点 图片 4、运一运,运用水的特征 规则:(1)将水运到一米外的空桶里。 (2)不搬动桶倒水; (3)不允许在运水时洒漏; (4)只能选用一种工具(杯子、细水管或粗管) (5)运水用时最短的小组获胜 七、板书设计 2、观察水
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