2018人教版高中语文必修三 能力测试四蜀道难 word版含解析

课下能力提升(四)蜀道难(时间：45分钟分值：55分)一、基础巩固(18分，选择题每小题3分)1下列句子中加点的字解释不正确的一项是()A西当太白有鸟道 当：阻挡B青泥何盘盘 盘盘：形容山路曲折盘旋的样子C危乎高哉 危：危险D以手抚膺坐长叹 膺：胸口2对下列诗句中加点的“之”字的用法和意义判断正确的一项是()蜀道之难，难于上青天！上有六龙回日之高标嗟尔远道之人胡为乎来哉！黄鹤之飞尚不得过A与相同，与不同。B与不同，与相同。C与相同，与不同。D与相同，与相同。3下列句子中加点词的古今意义不相同的一项是()A以手抚膺坐长叹B然后天梯石栈相钩连C枯松倒挂倚绝壁D剑阁峥嵘而崔嵬4下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是()A西当太白有鸟道 B朝避猛虎C砯崖转石万壑雷 D上有六龙回日之高标5补写出下列句子中的空缺部分。 (6分)(1)李白蜀道难中用“_，_”两句写出了蜀道的山之高，水之曲。 (2)李白蜀道难中的“_，_”两句写出了无数壮士的牺牲才换来了栈道的出现，这悲壮的来历让人难忘。(3)李白蜀道难中“_，_”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。二、阅读鉴赏(22分)(一)阅读下面一首诗，完成67题。(11分)送友人入蜀李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。6.分析一下颔联中“起”“生”两词的表达效果。(5分)答：7.颈联中的“笼”字是评家所称道的“诗眼”，写得生动、传神，含意丰满，请分析一下“笼”字表现的内容。(6分)答：(二)阅读下面这首诗，完成89题。(11分)蜀道难阴铿王尊奉汉朝，灵关不惮遥。 高岷长有雪，阴栈屡经烧。 轮摧九折路，骑阻七星桥。 蜀道难如此，功名讵可要。注阴铿：南朝梁陈间诗人。字子坚，武威姑藏(今甘肃)人。长于五言诗，以描写山水著称。王尊：汉朝涿郡人，字子赣。灵关：剑阁附近灵官峡。九折路：即今四川荥经县西邛郲山，山路险阻回曲，须九折乃得上，故名九折路。8这首诗的哪几句描写了蜀道的艰险难行？采用了怎样的表现手法？请简要分析。(5分)答：9诗歌最后两句采用了怎样的抒情方式？抒发了诗人怎样的思想情感？(6分)答：三、语言运用(15分)10请将下列句子按正确的顺序排列，使之与第一句话组成语意连贯的语段。(只填序号)(3分)唐代的贾岛一向以苦吟闻名于世。我们看到贾岛非常用力于炼意，因而他的作品具有引人入胜的意境。_，_。_。_，_，_，就好像完全出于自然，一气呵成的样子。贾岛的每句诗和每个字都经过反复地锤炼，用心推敲修改却又使读者一点也看不出修改的痕迹如果写一首诗而意境不佳，则味同嚼蜡有了好的意境，然后还必须保证这种意境能够在字句上充分表达出来但是写成之后叫人读了兴味索然，那就不如无诗答：11下面这段话有多处表述不当的地方，请找出三处并加以改正。(6分)蜀道难着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写所激动，所感染。这是为什么呢？从描写对象来说，蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，但又具有雄壮美的特点，在诗人笔下，跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诱人的魅力。第_处：第_处：第_处：12参照下面的例句，再仿写一个句子。(6分)李白潇洒而飘逸，在蜀道、飞瀑、美酒、明月之间情寄山水，他的诗是倚天长啸的一柄长剑。答：课下能力提升(四)1解析：选C危：高。2解析：选D与都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性；与都是助词“的”。3解析：选B然后：这样以后。4解析：选C名词作动词，冲击。A、B、D三项均为名词作状语。5答案：(1)上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(3)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援6答案：“起”“生”两个动词，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危，想象诡异，境界奇美，写得气韵飞动。7答案：(1)“笼”字准确地描画了栈道林荫是由山上树木朝下覆盖而成的特色。(2)与前面的“芳树”相呼应，形象地表达了春林长得繁盛芳茂的景象。8答案：这首诗的第三至六句描写了蜀道之艰难，采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。三、四两句正面描写了高高的岷山上终年积雪不化，阴森的栈道多次被战火烧毁的景象。五、六两句从侧面写蜀道的艰险，用车轮在回转曲折的山路上被摧毁、车骑在七星桥上受阻，来反衬蜀道艰险难行。9答案：这首诗的结尾两句采用了直抒胸臆的抒情手法，表达了诗人对功名利禄的淡然藐视之情。10解析：从所给下文看，应放在最后；而之间的转折关系明显，之间顺承关系明显，据此就可以得出正确答案。解答连贯类题目时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。答案：11答案：“艰辛”改为“艰险”“为诗的夸张的描写所激动，所感染”前加“反而”删去“具备”“跟美丽的神话传说”前补上“它”12解析：例句从内容上看：选取古代诗人李白，先写他的风格特点，再抓住他诗歌中的四个典型意象，最后以他的诗为喻体写一个比喻句。从句式看：采用“某某，在，他的诗是