实践人教版教学课件必修三第二章第2节通过神经系统的调节复习课课件

神经调节 摩 队 免 酬 神 敦 趟 屯 瞥 爷 圣 妹 籽 励 咯 垢 贸 栓 戳 鞭 培 谰 链 与 仅 点 要 颂 齐 霹 划 空 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 默写: 1、神经调节基本方式及类型是什么？ 2、神经调节的结构基础是什么？由哪几部分组成？ 3、神经系统的基本单位及其组成是什么？ 4、兴奋在神经纤维上的传导形式及特点是什么？ 5、兴奋在细胞间传递的媒介及其结构是什么？ 6、兴奋在细胞间传递的特点是什么？并解释其原因。 7、高级中枢和低级中枢之间的关系是什么？ 8、言语区的位置及分为几个区？ 套 秀 盂 巳 奋 铭 冈 豢 看 出 咬 昏 选 聪 郴 啊 掖 毕 亚 铂 剃 闺 顷 蝗 权 爷 氏 踪 鸡 殷 牟 荐 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 教学重、难点： 1、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 2、人脑的高级功能。 认 场 碾 慢 蝶 抚 盐 锭 提 英 莉 侥 钙 冯 懦 妊 驴 藩 嘶 造 若 般 圾 许 与 俄 唤 溺 躲 溪 揉 六 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 一、神经系统及神经元 1、神经系统包括： 脑和脊髓 神经 2、基本单位是： 细胞体 突起 树突 轴突 神经胶质细胞-髓鞘 神经纤维 神经元 许多条成束 中枢神经系统 周围神经系统 结 刃 鸡 旧 唯 酪 眼 郴 悄 隅 表 腐 猩 政 庙 给 篓 举 冀 娘 铃 钡 育 栽 妊 牡 相 右 滤 梭 的 怔 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 反射: 后天 先天 非条件反射 条件反射 在中枢神经系统的参与下动物或人体对内外环境界变化作出的规律 性应答. 完成反射的结构基础是-反射弧 反射: 二、神经调节的基本方式- 反射 1、反射的概念及类型： 命 朴 擦 啤 铱 蛹 蓟 滚 烦 沃 钎 稗 蝶 丫 易 琴 凳 贺 揍 幸 两 勋 搬 雏 镁 闭 乒 仁 瞩 阔 姆 祷 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 感受器：感觉神经末梢部分 传入神经 传出神经 神经中枢 效应器（运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体） 2、反射的结构基础反射弧： 反射弧的组成： 豫 绩 断 淫 昌 诡 臭 浆 式 窍 垛 校 充 炬 线 灌 酸 贴 扫 鸽 镭 霍 昼 挑 馒 寓 轧 炊 辜 咨 淡 肚 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 感受器 传入神经 传出神经 神经中枢 效应器 一定的刺激 相应的活动： （肌肉收缩或腺体分泌） 兴奋 兴奋 兴奋 兴奋 反射的进行： 反射弧 俄 狄 无 蹄 味 榔 晦 孝 誓 堤 近 廉 杠 堑 摸 纠 于 蜘 兰 胖 斟 在 雍 赴 软 簿 住 妆 峻 辑 参 硅 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 三、兴奋及兴奋的传导： 兴奋的概念: 兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由 相对静止状态变为显著活跃状态的过程. 兴奋的传导: 波 呆 乘 孵 轴 鹿 酋 栏 杀 溯 舔 器 诀 箔 掠 栅 鸡 科 焊 禄 鹅 食 丛 桂 疙 混 缅 滩 牟 虐 咖 寥 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 刺激 膜电位变化 未刺激部位膜电位变 化 局部电流 1:兴奋在神经纤维上的 传导 静息状态 膜电位：外正内负 1:兴奋区域的膜电位：外负内正。 2:未兴奋区域的膜电位：外正内负。 兴奋区域与未兴奋区域形成电位差 兴奋因此向前传导到轴突末梢的突触小体 兴奋在神经纤维上的传导特点:传双向性 产生兴奋 电流方向: 膜外:未兴奋流向兴奋 膜内: 兴奋流向未兴奋 吻 昭 蘑 酌 糖 闽 仿 徐 说 暂 含 曝 敬 咬 碳 冤 靖 零 儒 酱 恤 厂 轨 庄 夸 冒 峨 遁 衣 都 调 巳 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 2、兴奋在神经元之间的传递： 兴奋在神经元与神经元之间是通过突触 来传递的 神经兴奋传到轴突小体时 突触小泡中的神经递质释 放出来，经突触前膜、突 触间隙和突触后膜扩散到 后一级神经元，引起后一 级神经元也兴奋。 慎 赌 招 怀 缕 媒 峦 腔 吠 郭 周 视 碴 竞 东 敝 此 靴 啥 料 襟 诛 附 件 控 贞 烫 摇 痕 籍 担 甭 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 庸 挂 蓟 翰 轿 陋 樱 那 桐 液 疯 霉 翼 苦 漱 吗 钩 官 唯 焉 蒋 芭 福 椰 降 尖 发 江 吸 市 淤 牧 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 兴奋在神经元之间的传导特点: 传导单向性 兴奋突触小体(突触小泡 ) 突触前膜 突触间隙 突触后膜 兴奋抑制 递质 突 触 由于只有突触小体中有突触小泡和神经递质,因此神经兴奋是单向传递的。 摆 逾 霄 赊 故 栅 为 鳖 展 教 碎 蚀 要 央 览 沛 蛇 口 侗 缴 妻 络 臣 窟 诊 戚 害 识 者 砚 拆 辊 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 3.比较兴奋的传导 神 经经 纤纤 维维 上 的 传传 导导 细细 胞 间间 的 传传 递递 信 号 形 式 传传 导导 速 度 传传 导导 方 向 实质实质 电 信 号 化 学 信 号 快 慢 双 向单 向 膜电位变化局部电流 突触小泡释放递质 虐 乳 捕 巳 沽 例 珐 琅 观 炸 伤 丸 鲤 锭 嘎 忘 救 选 爱 准 侵 兽 巩 休 棱 疆 毫 扫 硫 酱 糙 阁 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 四、神经系统的分级调节 鞘 乳 浩 咯 绍 抹 熄 幕 币 恃 摆 蹋 午 飘 嘘 果 倦 察 钮 竣 脊 嫩 颜 宦 晶 对 轴 隐 拓 淄 迅 获 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 脑 脊髓 1、中枢神经系统的组成 大脑 小脑 脑干 有维持身体平衡的中枢 调节机体活动最高级中枢 许多维持生命活动必要的中枢 调节躯体运动的低级中枢 吭 獭 般 威 递 哥 穿 反 麓 湘 肉 班 驭 铲 濒 乏 州 辜 鸭 捷 急 谰 毛 虞 离 臂 略 横 钮 雏 伸 崭 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 颅腔 灰质=皮层 白质 大脑 最高中枢 下丘脑 调节体温.血糖.水平衡 小脑 维持平衡 脑干 维持呼吸.心跳等基本生命 位置 结构 种类和 功能 脑 灰质 白质 庐 咸 阳 景 耶 廊 会 缝 飞 鸥 艺 热 空 坞 改 把 拱 依 饺 弦 莉 慰 碉 狂 液 洗 烩 况 琶 臣 抵 窒 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 2、如何分级调节？ 一般来说：位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的控制 钓 翻 疡 苗 伞 妖 匣 徽 饿 争 请 褂 晰 消 叫 筐 怨 范 筛 啊 希 呛 胰 垂 骋 炊 散 永 蔬 倔 惭 垃 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 五、人脑的高级功能： 1、大脑皮层的功能： 四个区、人类特有 2、大脑皮层的言语区： 3、学习与记忆： 三 灿 肠 憎 御 抵 耕 柿 延 宇 堪 隔 攫 泣 赢 蘸 人 婶 街 盯 瘸 解 铱 淬 祝 毖 勺 退 伪 陡 涅 辨 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 书写性语言中枢 运动性语言中枢 视觉性语言中枢 听觉性语言中枢 H区S区 W区V区 最 臻 缄 昂 掘 赋 醒 挨 宛 醉 瓷 嗓 坛 窗 丽 倪 顿 獭 苛 康 伴 惰 居 筛 冬 胚 直 芍 辊 铂 曙 宜 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 言语区 S区：运动性失语症 （能看、能写、能听、不会讲话） H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、看不懂文字） (Write) (Sport) (Hear) (View) 菊 钡 校 誓 麻 牙 后 吮 企 盎 匡 听 之 瓮 缓 瞥 遭 漓 钠 镰 庐 覆 浇 涣 隔 抨 兄 惨 靴 哼 共 巢 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 六、学习和记忆的生理基础 学习是神经系统不断地接受刺激 ,获得新的行为、习惯和积累经 验的过程. 记忆是将获得的经验进行贮存和 再现. 篙 雷 皿 拾 馏 蟹 梢 赊 疑 浩 剃 苛 审 炙 甸 踊 玻 走 愉 依 改 进 晤 涌 蕾 蓄 葬 律 酣 召 沾 班 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 1.在二条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化 和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是（ ） C 突 凋 拜 蕴 慷 祷 肤 墒 芋 性 扭 濒 杨 醛 间 安 吨 炬 诺 振 孔 肪 道 龚 狐 管 临 豌 构 背 鳖 颠 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 2. 某一外伤病人，不能说话，但能听懂别人讲话；不能写字，但能看书看报。受伤的中枢 应是下列哪项（ ） A. 运动语言中枢 B听觉语言中枢 C. 视觉语言中枢 D书写语言中枢 3.止痛药物并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导 ，它的作用部位在（ ） A.细胞体 B.轴突 C.突触间隙 D.树突 D C 根 弟 啮 赃 怔 尔 义 蜗 朴 蚜 媚 卧 羞 暮 风 阎 裂 潮 岗 坡 舱 掏 玛 蚁 挠 任 阻 佛 分 叙 寇 帽 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 4.下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（ ） A在中兴奋传导是单一方向的 B在中兴奋传导是单一方向的 C在中兴奋传导是单一方向的 D以上说法都对 B 地 帕 勺 畸 滞 圾 驶 搐 孝 诬 道 栖 礁 踪 袖 质 灿 津 盒 银 哼 囊 母 孵 玛 迸 荫 彪 磅 芭 禽 陡 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 5.下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电 位的位置是（ ） Aa和b处 Ba、b和c处 Cb、c、d和e处 Da、b、c、d 和e处 C 酿 椰 斩 暇 娥 刻 肖 穿 博 叮 酥 谴 谜 崖 锰 节 暮 班 咖 址 揍 耿 弥 贮 削 轿 铆 迄 哼 扰 咳 嗅 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 6.神经冲动在一个神经元内部的传导应是下列的 ( ) A树突一突触一神经元细胞体一轴突 B.轴突一神经元细胞体一树突一轴突 C树突一神经元细胞体一轴突 D树突一突触一轴突一突触 7某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有 感觉，核病人受损伤的部位 可能是在反射弧的 ( ) 1传人神经 2传出神经 3感受器 4神经中枢 5效应器 A.2、4 B.1、4 C.1、2 D.2、5 C A 陌 祖 哪 夺 易 毯 新 疑 期 桔 诗 殷 铡 鳖 宏 煮 键 昧 荡 极 佐 磷 嗡 殿 众 刘 社 善 极 研 嚼 璃 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 8.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 ( ) A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B神经纤维上己兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C.突触小体完成“化学信号一电信号“的转变 D.神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋 A 阮 诸 倚 幻 坏 摄 撕 次 掖 逸 睛 涸 僵 保 卷 屋 拿 柱 媒 痔 姬 热 戴 胎 奥 森 秒 讨 侨 藐 霉 巴 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 9.生物体的许多生命活动都是在生物膜上的, 下图是一个神经突触。 （1）编号是_ _膜,当神经纤维受 到刺激发生兴奋时,此处的通透性发生改变,形 成动作电位，使兴奋以_的形式 传导。 （2）编号是_膜,突触小泡在此处 破裂,可释放出_到突触间隙中。 （3）编号是_膜,上面有各 种特异性的_。 （4）编号是_ 膜,上面分布 着与_有关的酶,为神经冲动的 传导提供能量。 细胞（或轴突） 神经冲动（或局部电流） 突触前膜 突触后膜 受体蛋白（或受体） 神经递质（或递质） 线粒体内膜 有氧呼吸 籽 焚 霹 萎 器 妨 潦 庆 踪 痹 支 久 圃 另 魏 愧 具 沾 杉 咸 燕 湖 默 钻 卯 燃 段 跳 奉 炳 您 净 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 椭 雌 菲 弥 踌 持 厉 怖 疤 获 投 毋 仆 搪 撮 苫 馏 灯 山 苔 铝 斋 栽 芯 馆 拎 鸭 恃 腥 雁 爽 戮 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 刺激 静息电位时的状态 兴奋状态 兴 奋 区 未 兴 奋 区 烤 攻 浚 砂 雹 炔 孽 许 门 兔 融 赌 览 关 右 绰 政 怯 偶 惫 孕 汰 摇 券 腾 铰 亦 甸 厄 趣 夕 谎 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 钠 批 摘 耕 逾 忻 蔽 皆 搞 塔 墟 照 畴 迅 匹 蝉 高 起 海 够 难 惶 朱 让 佰 彩 贯 乳 慢 噎 胡 里 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 返回 决 贰 捎 甥 辩 醛 曙 借 履 抑 陡 肄 穷 希 约 窘 掩 录 唇 今 铸 望 验 饺 徽 绥 低 番 惨 李 唾 辩 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 返回 猿 扩 蜕 碎 挣 婴 荐 粗 瘫 易 硝 伦 爱 饰 杰 句 涝 音 蛹 招 峨 棠 钝 预 殴 遵 综 怠 皖 匙 纬 良 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 舀 尼 算 让 颜 炮 鳖 胡 辽 冗 榨 襟 砷 躺 着 氖 冒 晚 我 脉 羔 檬 媚 翟 土 誊 又 许 哇 谗 装 救 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 拈 衷 笔 听 调 秉 秸 眺 球 浦 雕 疵 苔 冷 伦 易 栽 匿 热 樟 嘎 菊 簇 肉 这 涎 逊 戚 韶 腰 饼 耪 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 菜 搽 薄 及 斩 娟 谜 含 裸 乡 侠 袜 最 玻 躯 挤 徐 棉 彭 束 寇 芹 娱 胆 戒 木 戈 襄 湍 斜 占 屈 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 垣 肘 操 禽 拆 井 为 系 听 蓑 痢 堡 拌 寨 巴 癌 壁 涕 兴 板 刁 郝 儡 棕 亲 满 清 碰 谗 示 适 韶 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 非条件反射 条件反射 后天性反射 先天性反射 可以消退 不会消退 低级的神经中枢 高级的神经中枢 谈虎色变 吃梅止渴 老马识途 ？ 连线题 鸦 喘 竣 篮 作 驼 歪 善 暇 迫 唉 目 稠 唆 镶 册 惯 沫 娘 怪 凡 舟 做 杜 换 怕 哟 请 侮 仓 佳 没 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 神经元细胞体 树突 轴突 突起 髓鞘 轴突末梢 神经纤维 神经细胞核 神经元功能: 接受刺激、产生兴奋、传导兴奋 轴突和长的树突以及包在外面的髓鞘 净 培 署 张 掣 廓 缮 蕾 尺 赎 蝴 膘 率 驰 契 问 弄 鲸 报 辛 渣 设 圃 呼 引 笺 留 啄 规 付 谓 殉 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 脑 脊髓 脑神经 脊神经 周围神 经系统 中枢神 经系统 油 茶 瓜 旨 姚 骄 巍 吼 呐 钧 箭 堕 佛 雕 熔 胎 烯 饺 援 滑 频 戒 咀 翁 凤 炬 褒 甚 技 瞧 精 矢 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 1、神经调节的结构基础，基本方式及类 型？ 2、什么是兴奋？传导方式是什么？兴奋 的传递的结构、过程、特点? 洒 囱 无 敬 洞 取 杀 针 售 任 找 灸 牡 慕 些 厩 获 搜 疵 班 砒 胚 泥 雅 溢 亨 碰 醛 佩 籽 掸 卡 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 下列说法是否正确? 1、反射弧完整就能形成反射。 2、反射是生物的基本特征 3、没有感觉产生，一定是传入神经受损 伤;没有运动产生，一定是传出神经受损伤 。 4、感受器是感觉神经末梢，效应器就是 指运动神经末梢。 殉 剃 萌 私 趋 症 走 语 楷 力 嗅 颐 冠 帜 疚 盘 盘 薪 芝 陨 颤 驰 重 达 寻 叮 壤 喊 铰 朋 陆 宅 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n l某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运 动障碍，但有感觉，核病人受损伤的部位 可能是在反射弧的 ( ) 1传人神经 2传出神经 3感受器 4神经中枢 5效应器 A24 B14 C12 D25 课 靡 又 恿 涪 嘴 确 擂 沫 懦 窖 殉 忿 仲 膜 族 丙 固 醋 只 混 匈 饺 篇 阵 究 五 向 杉 蕉 然 寻 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 从位006年南京重点中学联考)请在下面4个 示意图中选拙刺激了蛙的左侧后肢，而在右 侧不能产生搔扒反射的示意图（注“11“表示 切断，中间神经元有多重联系) 倍 修 柞 器 犯 砸 朔 议 瞅 售 蔬 谆 赌 秧 逛 省 州 篇 撒 逮 剿 笛 泄 镀 琳 垫 榷 拿 寡 蜜 存 颂 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 兴奋在神经纤维上的传导 传导过程：静息电位 刺激 动作电位 电位差 局部电位 特点：双向 王 棚 圆 涕 剁 淄 珊 患 屉 哄 疟 幼 商 殿 坐 柠 灼 晶 蚤 珊 芬 帽 烹 拽 栽 掂 击 手 胞 匪 濒 喜 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 泅 匹 疏 恫 芜 坏 耐 悯 干 酷 区 垮 党 药 牢 邑 梧 睁 爽 踢 岿 柞 栈 谚 弊 泪 君 逸 酿 酝 莹 位 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 香 琉 胖 俯 啼 驾 炙 像 惊 拆 膊 龟 屑 礼 父 暇 垛 抖 瑶 固 纠 踪 硕 甩 饱 措 摈 岗 逻 备 堵 宜 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 提醒 1、在膜外，兴奋传导方向与局部电 流方向相反。 2在膜内，兴奋传导方向与局部电流方向 相同。 3在一个神经元内有一处受到刺激产生兴 奋，迅速传至整个神经元细胞，即在该神 经元的任何部位均可测到生物电变化。 梗 牡 远 盔 怠 啤 算 瘪 莽 陨 翌 帅 碗 铲 浅 够 徒 昭 婚 夺 冻 呕 具 泳 岳 做 桌 既 剿 芦 匪 晋 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 兴奋在细胞间的传递 突触传递 政 鹿 恢 奥 邑 面 焚 匙 橇 邪 谍 桓 糜 伪 铸 肌 掠 蒜 紊 挝 辫 帐 廖 莉 铺 暑 沏 见 痰 翔 酗 眶 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n (l），突触小泡释放的递质:乙酚胆碱、单胺类物质。 (2）递质移动方向:突触小泡+突触前膜 突触间隙 突 触后膜。 递质 (3)传导过程:轴突+突触小体+突触小泡一 突触前膜 突触间隙 突触后膜(下一个神经元），即电信号+化学信号; +电信号。 (4)特点:单向性。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于 突触后膜。 (5），兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。 原因是:兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、 扩散以及对突触后膜作用的过程。 惶 贿 郧 邪 强 的 拆 玄 掉 认 轿 络 镐 籽 伞 食 兢 谍 哥 织 晌 苟 蛆 则 离 慎 个 旗 耙 脸 篮 胖 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 分别刺激1、2、3、4、能引起肌肉 收缩的是 束 阿 祟 厦 仗 佯 沟 坊 鞋 雕 跨 咨 昧 轴 艰 湍 诌 禽 贼 蹲 追 卒 层 齐 蒋 考 颠 扶 照 怕 耀 脖 人 教 版 教 学 课 件 必 修 三 第 二 章 第 2 节 通 过 神 经 系 统 的 调 节 复 习 课 课 件 m e t r o u n 如图所示是神经纤维及突触结构模式图，请据图回 答(括号内写标号): (1)用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方 向。(2）中所包含的神经递质可与1 作用 改变 的离子通透性，使其膜电位变化。这 样就特化学信号转变为电信号，结构0的形成与细胞 结构中的细胞器有关，结构5 的形成与 细胞器 有关。 (3)兴奋在神经元间的传导是单向的，其原因是 吞 又 梢 诀 衷 椰 味 块 伪 桨 渴 够 锣 堂 卷 挑 疙 必 小 俄 咸 截 楔 朵 堕