2010年中考化学STS试题分类解析.doc

中考化学sts试题分类解析一、命题分析 近年来，化学学科与sts紧密联系的特点已经在各地中考化学命题中得到重视和体现，各地中考化学试题都显著加大了化学与sts（即科学、技术、社会）相关内容的考查力度。这类试题的特点是：跟随社会发展的新形式，站在科技发展的前沿，起点高，落点低，紧密结合教材中的知识点，着力于考合素质；以新课程理念为导向，注重科学精神和人文精神，综合性强，区分度好，注意学科之间的渗透。但考查的还是中学化学最基础的知识和技能，能从化学的视角观察、分析和解释社会热点、生活实际、工农业生产、环境保护、新能源的开发与利用、前沿科技、人体健康等所涉及到的一些简单的化学问题，能从给出的情境中总结出一些规律。旨在引导学生在学习、生活中养成从化学角度去认识科学、技术、社会和生活方面有关问题。下面以20年的中考试题为例，分类解析部分中考化学sts试题，以期能帮助同学们熟悉这类试题的命题特点并掌握这类试题的解法。二、分类举例（一）化学与社会这类题目以社会生活中国内外近期发生的重大事件为背景，重在考查事件中渗透的化学知识，使学生体会化学对改善个人生活和社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题。但某些违反化学科学的现象也可能影响人类的生活和社会的可持续发展。例1：（平原）震惊全国的“三鹿奶粉”事件中的罪魁祸首是三聚氰胺（分子结构如图所示）。三聚氰胺是一种重要的化工原料，由于其含氮量高，且目前国际上又通用“测氮法”标定牛奶中蛋白质含量，于是一些不法商人就将其混入奶粉中以“提高”奶粉的品质。（1）三聚氰胺的化学式为： 。（2）三聚氰胺中氮元素的质量分数为 （保留一位小数）（3）奶粉中蛋白质含量为1520%，蛋白质中含氮量平均为16%，若不法分子在某品牌奶粉1袋（400 g）中加了1 g三聚氰铵，相当于增加了 g蛋白质。（4）该事件后，许多人“谈化学物质色变”。请从“化学物质与人类社会的关系”角度，谈谈你对化学物质的认识（一句话即可） 。解析：本题以震惊全国的“三鹿奶粉”事件为背景进行命题考查有关化学知识。将化学知识的考查放在社会热点的大背景下进行，是近年来中考化学命题的主导方向。（1）根据题目所提供的分子结构可以看出，一个三聚氰胺分子是有3个碳原子、6个氢原子和6个氮原子构成，则化学式为c3h6n6。（2）三聚氰胺中氮元素的质量分数= 100% 66.7%。（3）由于蛋白质中含氮量平均为16%，三聚氰胺中含氮量为66.7%，所以每袋奶粉添加1 g三聚氰铵，相当于增加了 4.2g蛋白质。（4）任何事情都有两面性，看待事物也好一分为二。正确合理使用化学物质会造福人类，不合理的使用也会给人类带来灾害。答案：（1）c3h6n6 （2）66.7% （3）4.2 （4）正确合理使用化学物质会造福人类，反之会带来灾害。 答案合理即得分。解题策略：解答本题的关键是看清题目所提供的三聚氰胺的分子结构，再根据其分子式进行相关计算。例2：（烟台）2008年9月25日21时10分，我国成功发射载人飞船“神舟七号”。27日17时翟志刚成功完成太空漫步，太空第一次留下了“中国人的脚印”。中国成为世界上第三个可以信步太空的国家。让我们一起解读“神七”： (1)为航天员提供的“人造空气”中含有体积分数为70的氮气、20以上的氧气、少量二氧化碳等气体。某同学对“人造空气”的分析如下：氮气含量比空气低；氮气没有任何作用，可不添加；改成纯氧气更有益于航天员呼吸；没有污染物。其中正确的是。 (2)“神七”载人飞船所用固体燃料是铝粉和高氯酸铵的混合物。发射时，点燃铝粉产生大量的热引发高氯酸铵发生如下反应：2nh4clo4高温n2+2o2+cl2+4x x的化学式为。 混合燃料中高氯酸铵的作用是。 铝粉燃烧的化学方程式为。 (3)为防止载人飞船在高温烘烤下表面被氧化，在载人飞船表面涂了一层纳米硅酸盐涂料。这种涂料应具有哪些性质? (至少答两点)。(4)“神七”航天服中有废气处理系统。先让废气进入一个装有活性炭的盒子除去臭气，这一过程利用了活性炭的性。再用氢氧化锂(lioh)作吸收剂除去二氧化碳(氢氧化锂和氢氧化钠具有相似的化学性质)，请写出该反应的化学方程式。解析：这是一道密切联系社会热点与化学知识的信息给予题。较好地考查同学们对信息的理解、提取、加工、迁移、应有能力以及从化学的角度去解决实际问题的能力。（1）有题目所提供的“人造空气”的成分和体积分数可以看出，某同学对“人造空气”的分析是正确的。人需要一定浓度的二氧化碳来刺激呼吸中枢，当氧气浓度过高、二氧化碳浓度过低时，氧气会对呼吸中枢产生抑制作用，进而引起呼吸衰竭，因此“人造空气”改为纯氧并不利于航天员呼吸。由题给信息知高氯酸铵是固体燃料，再结合高氯酸钾分解的产物可以推测出高氯酸钾的作用是“反应生成大量的气体，产生巨大推力”。（2）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类、原子的个数不变，可知x是由1个氧原子和2个氢原子的，再由所学的知识容易判断出x的化学式为h2o。（3）由题给信息知：纳米硅酸盐涂料为防止载人飞船在高温烘烤下表面被氧化，可以判断这种涂料具有熔点高，化学性质稳定等性质。（4）活性炭的盒子除去臭气是利用了活性炭的吸附性质；由“氢氧化锂和氢氧化钠具有相似的化学性质”，可类比氢氧化钠与二氧化碳的反应方程式，写出氢氧化锂与二氧化碳反应的方程式为2lioh+co2li2co3+h2o 。 答案：(1) (2)h2o 反应生成大量的气体，产生巨大推力 4al+3o2 点燃 2al2o3(3)熔点高，化学性质稳定等 (4)吸附 2lioh+co2li2co3+h2o 解题策略：“神舟七号”好像不是初中学生所研究的问题，而事实上“神舟七号”有关信息在题目中所起的作用仅仅是赋予考题以时代特色，增强与学生之间的亲和力，试题本身借助“神舟七号”考查有关化学知识。解答时要弄清命题者的意图再结合所学知识一一解答即可。（二）化学与生活这类题目的范围很广，包括医学、饮食、及生活常识等，试题的情景设计来源于大家熟悉或熟知的生活现象，让同学们能体会到生活中处处有化学，化学时时在身边，同时感受到化学知识的重要性。试题充分体现了“从生活走向化学，从化学回到生活” 的理念。例3：（福建漳州）豆浆机是制作营养早餐的好帮手，根据图示，下列说法中错误的是a手柄是由有机合成材料制成 b外壳是纯金属材料制成c喝豆浆能给人体补充蛋白质d铜制电源插头的插孔是利用了铜的导电性解析：本题以同学们熟悉的豆浆机为背景提供信息，考查有关化学知识。塑料是有机合成材料；不锈钢外壳是合金。答案：b解题策略：解答本题的关键是对上述物质的分类和性质有详细的了解。例4：（兰州）生活处处有化学，家庭厨房就是一个化学小世界。（1）液态植物油和固态动物油合称为油脂。若锅里的油着火了，应立即盖上锅盖灭火，其原理是 。（2）为了全民的健康，卫生部推广使用强化加铁酱油。这里的“铁”指的是 (填“单质”“元素”或“原子”)。（3）小明晚上切完西瓜后就将菜刀放在菜板上了，第二天早上发现菜刀生锈了。请你帮他分析菜刀生锈的原因： ；为了防止这把菜刀生锈，小明应采取哪些防锈措施 、 （填两条）。解析：本题以同学们熟悉的生活中常识为背景组织命题考查同学用所学化学知识解答生活中常见问题的能力。（1）考查灭火原理在实际生活中的运用，利用的方法是中是利用隔绝空气使灭火。（2）这里的铁是指的铁元素。（3）铁生锈离不开水和氧气，要防止菜刀生锈只要使其缺少一个条件即可，如把菜刀擦干净除去水，涂上油隔绝空气。答案：（1）隔绝空气或氧气（凡叙述合理均可以）（2）元素 （3）铁与空气中的氧气和水接触，满足了铁生锈的条件 保持刀具干燥 涂油（凡合理答案均可以）解题策略：解答这类题目时，要把题目所叙述的生活事实与该事实所揭示的化学原理联系起来，再用化学原理解释该事实。 （三）化学与生产这是一类从工农业生产实际出发，通过化工生产步骤或工业流程图等信息来考查同学们分析处理信息、解决实际问题能力的题目，考查方式主要是书写化学方程式、反应现象、以及对反应的反思等。例5：（南通）煤化工是以煤为原料，经过化学加工使煤转化为气体、液体、固体燃料以及各种化工产品的工业过程。请回答下列问题：（1）下列说法正确的是 。a煤是复杂的混合物，主要含碳元素b由煤加工成焦炭发生的是物理变化c家用“液化石油气”就是煤隔绝空气加热得到的产品d煤燃烧排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物（2）煤的加工产品有很多用途，其中焦炭广泛应用于炼铁。右图是高炉炼铁的示意图。请根据图例回答：焦炭在炼铁过程中的主要作用是 ；请用化学方程式表示炼铁的原理 ；高炉炼铁会产生大量的高炉气体，其主要成分是高浓度的co和氧化铁尘粒。请你对高炉气体的处理提出合理化的建议 。（3）化肥厂生产合成氨的原料是煤、空气、水。生产简要流程如下： 煤气发生炉碳化塔合成塔液氨储槽煤、空气、水co2、h2、n2h2、n2水 煤气发生炉中主要反应： c + o2 = co2； c + h2o = co + h2。两个反应必须进行调控才能保持一定的炉温。判断：反应 （填“放出”或“吸收”）热量。将合成的氨气部分通入碳化塔，既除去了二氧化碳又得到了化肥nh4hco3，试写出该反应的化学方程式 。解析：本题通过以煤化工为背景提供信息，考查煤的蒸馏、铁矿石的冶炼、化肥厂合成氨等知识，与生产实际紧密相连，这是今后中考命题的发展方向。（1）煤是主要含有碳元素的混合物，隔绝空气加强热，使煤分解得到焦炭、煤焦油、煤气等，是化学变化；家用“液化石油气”是石油化工产品。 （2）焦炭在炼铁过程中发生两个反应，一个是焦炭燃烧(co2=co2 ),提供热量；另一个是co2c=2co，制取co。炼铁的原理是用一氧化碳还原氧化铁，方程式是fe2o3 + 3co 2fe + 3co2 。高炉气体中的co和氧化铁尘粒对空气造成污染，不能直接排放到空气中，应回收利用。（3） c + o2 = co2是放出热量，再据题给信息“两个反应必须进行调控才能保持一定的炉温”可推知反应是吸收热量。根据题给信息和nh4hco3分解的化学方程式写出生成nh4hco3的方程式为 co2 + nh3 + h2o nh4hco3高温答案：（1）ad （2）制取co、提供热量 fe2o3 + 3co 2fe + 3co2 回收利用（3）吸收 co2 + nh3 + h2o nh4hco3解题策略：解答这里试题时要看清楚试题中化工生产步骤或工业流程图等所提供信息，然后再把信息转化为化学知识或结合化学知识来解答。 （四）化学与环保环境保护是当今社会面临的一大难题，社会的飞速发展对环境的破坏越来越严重，保护环境、维护生态平衡已成为全世界关注的热点。根据环保热点命制中考试题也成为中考的热点，涉及的热点有大气污染、水资源污染、土壤污染、温室效应等。通过这些试题让同学们感受到正在面临的环境危机，使同学们懂得运用化学知识和方法治理环境污染，增强同学们对自然和社会的责任感，提高环保意识。例7：（河南）环境问题是20年“两会”上的热门话题之一。下列情况中：煤的燃烧 工业废气的排放 动植物的呼吸 汽车尾气的排放，可能引起大气污染的是a b c d解析：此题考查空气污染有关知识，其目的是让同学们感受到环境与人类生存的密切关系，接受“环境保护，人人有责”的观念。煤的燃烧能产生co、so2、氮氧化合物等空气污染气体和粉尘；工业废气的排放和汽车尾气的排放也都产生空气污染气体；动植物的呼吸呼出的是co2，不会造成大气污染。答案：a 解题策略：解答此题的关键是明确污染空气的主要物质有co、so2、氮氧化合物及粉尘等，以及这些污染物的来源。例8：（兰州）水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：抑制水中所有动、植物的生长；不任意排放工业废水；禁止使用农药和化肥；生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是a b c d解析：本题考查防止水体污染的措施，水中动、植物对于水体的净化有一定的作用，不能绝对的抑制水中所有动、植物的生长；工业、生活污水不应任意排放，需要经净化处理后再排放；在农业生产中要合理使用农药和化肥，不是禁止使用。答案：d解题策略：要正确选择防止水污染的措施，需要知道水体污染物及其来源。（五）化学与能源这类题目紧密联系当今社会热点能源问题进行命题设计。命题时主要围绕新能源（太阳能、核能、氢能、地热能、潮汐能等）的开发和能源（煤、石油、天然气等化石能源）的合理利用。这类题目的目的在于让同学们通过答题增强节约能源的意识和社会责任感，同时培养同学们利用所学知识解决实际问题的能力例9：（烟台）开发和利用清洁而又高效的新能源，是21世纪人类面临的重要课题。 (1)氢气是未来最理想的能源，理想的制氢方法是。目前已经开发利用的氢氧燃料电池是一种将能转化为电能的装置。 (2)目前，我市长岛、栖霞、莱州、招远、开发区等地的风力发电厂已经建成或正在建设中；海阳的核电项目也已经启动。这些新能源的利用和开发除了促进经济发展外，你认为还有哪些好处(写出两条)? ；。 解析：本题考查同学们对新能源开发的认识。（1）太阳能和水资源比较丰富，如果有合适的催化剂使之在光照下分解产生氢气，将是理想的制氢方法。氢氧燃料电池是将化学能转化为电能的装置。（2）新能源的开发能替代化石能源，可以减少利用化石能源所产生对环境污染的有害物质。 答案：(1)利用太阳能分解水制氢气 化学 (2)可以部分解决化石能源面临耗尽的问题；可以减少对环境的污染等解题策略：解答这类试题时要熟悉当前的常用化石能源和新能源以及新能源开发的方法，并了解新能源的优点。例10：（黑龙江哈市）人类社会的发展离不开能源，能源和环境问题是困扰人类可持续发展的一个重要因素。哈尔滨市火力发电需消耗大量的煤炭，热电公司技术研究小组改进燃炉结构，适当增加进风量，将炉内煤粉吹起，使之剧烈燃烧。请回答下列问题：(1)解释这种做法有利于节能的原因是_(2)这种做法也有利于减排，但还存在的问题是_，你的建议是_。解析：本题考查能源的合理利用以及对能源利用的反思。增大进风量，实际是增加了氧气量，使燃料充分燃烧，提高了燃料的利用率，从而节约了能源。如果不用心能源代替化石能源还是不能从根本上解决化学燃料燃烧对环境的污染。解决环境污染的根本措施是开发利用新的清洁能源替代化石燃料。答案：(1)增大了煤与氧气的接触面积，增加了氧气量，使燃料(煤)充分燃烧，提高了燃料的利用率，从而节约了能源；(2)存在的问题：不能从根本上解决煤燃烧对环境的污染，仍然会产生s02,no2等有害气。建议：减少化石燃料的使用量(或开发利用新的清洁能源，如太阳能、风能等，合理即可)。解题策略：解答此题的关键是熟悉提高能源利用率的措施和化石能源利用的弊端。（六）化学与科技这类试题以当今世界的最新科技成果为背景提供信息，试题构思巧妙，题材鲜活，命题角度新颖，思维富于灵活性和创造性，考查同学们运用题给信息，迁移所学知识，分析解决实际问题的能力，具有“高起点、低落点”的特点。例11：（厦门）科学家用单个分子制成了“纳米车”（如右图），它能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放以杀死癌细胞。下列有关“纳米车”的说法正确的是（d） a“纳米车”的研制成功说明分子要在人为外力作用下才能运动 b“纳米车”分子不是由原子构成的 c“纳米车”运输药物分子的过程是肉眼可以直接看见的 d“纳米车”研制成功说明在一定条件下人可以控制分子运动解析：本题以“纳米车”为背景考查分子的有关知识。由题给信息可知“纳米车”是由单个分子制成，具有分子的特点。分子是运动的，故选项a错误；分子是由原子构成的，选项b也错误；“纳米车”是单个原子，很小，在运输药物分子的过程是肉眼可以直接看见的，选项c也错误。只有选项d正确。答案：d解题策略：解答本题时认真审题弄清命题者的意图或考查的知识点，然后再结合所学知识逐一对照整合选出正确答案。例12：（潍坊）2008年诺贝尔化学奖授予发明和研究绿色荧光蛋白的三位科学家。绿色荧光蛋白分子中含有氨基(nh2，具有碱的性质)和羧基(cooh，具有酸的性质)。绿色荧光蛋白具有的性质是（ ）a既能与盐酸反应，又能与氢氧化钠反应 b只能与氢氧化钠反应，不能与盐酸反应c只能与盐酸反应，不能与氢氧化钠反应d既不能与盐酸反应，又不能与氢氧化钠反应解析：本题以诺贝尔化学奖研究成果“绿色荧光蛋白分子”的两个官能团所提供的信息考查酸碱的性质。由氨基具有碱的性质)和羧基具有酸的性质，可知“绿色荧光蛋白分子”同时具有酸和碱的性质，因此它既能与酸反应，又能与碱反应，故答案a正确。答案：a解题策略：解答这类题目时要认真阅读题干，筛选出有效信息，剔除干扰信息，寻找信息和知识的结合点。 （七）化学与健康随着生活水平和健康意识的增强，人们越来越认识到化学在人类战胜疾病与营养保健方面具有的重大作用。为了增强同学们的自我保健意识和能力，化学与人类健康的考题不断出现在各地的中考试卷上，如化学元素对人体健康的影响、营养物质对人体的作用、影响人体健康的物质等。旨在引导同学们形成合理膳食、均衡营养及正确补充微量元素的健康观念，体现以人为本的教育理念。例13：（天津）下列有关叙述不正确的是 a人体缺铁会引起贫血 b老年人缺钙回发生骨质疏松，容易骨c缺碘会导致人的甲状腺肿大 d人体摄入的微量元素越多越好解析：本题