七年级道德与法治下册 第一单元 我是自己的主人 第二课 情绪调味师 第1框 “让牙齿每天晒太阳”教案 人民版

1 让牙齿每天晒太阳让牙齿每天晒太阳教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与技能：了解兴奋感觉，知道表达兴奋的方式，明白情绪要适时适度，要学会对自己的 情绪负责，不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响，增强自己的社会责任感。 过程与方法：通过小调查让学生感受一天的情绪变化，引出本课课题；运用自主、合作、探 究等方法让学生明白过度兴奋的后果以及知道适时的表达自己的兴奋。 情感态度价值观：理解什么是真正的快乐，并正确的分享自己和他人的快乐。 2 2、教学重点教学重点 合适的表达自己的兴奋之情的方式 三、教学难点三、教学难点 合适的表达自己的兴奋之情的方式 4 4、教学方法教学方法 自主、合作、探究 五、教学流程五、教学流程 【导入新课导入新课】 【师】同学们，你们今天的心情怎么样？早上离开家门开始到现在你的心情有没有发生过变 化？如果有，发生了哪些变化？ 【生】 【师】不同的心情带给我们不同的滋味，有时是甘甜的，有时是苦涩的，有时又是酸溜溜 的这些不同的感受就是我们所说的情绪。今天我们一起学习第二课 情绪调味师 【新课教学】 什么是情绪？ 情绪是人心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。 情绪的四种常见类型：喜、怒、哀、惧。 一、一、“让牙齿每天晒太阳让牙齿每天晒太阳” 1 1、什么情况下牙齿能晒到太阳、什么情况下牙齿能晒到太阳（什么情况下有兴奋的感觉）？ 【生】 【师】当某种需求和愿望得到满足时，我们就会体会到愉悦的、积极的情绪。 2 2 2、让牙齿晒太阳的方式有哪些？、让牙齿晒太阳的方式有哪些？ 【生】 【师】词语：高兴、兴奋、快乐、愉悦、开心、痛快、满足、得意等。 行动：眉开眼笑、眉飞色舞、手舞足蹈、口若悬河、大喊大叫、马上告诉好朋友等。 诗句：春风得意马蹄疾,一日看尽长安花、漫卷诗书喜欲狂。 不同性格的人让牙齿晒太阳的方式不同 展示图片 展示“各种兴奋后”（中举后、升国旗时、考试取得优异成绩后） 出示表格（学生填写） 【生】 【师】归纳总结 【师】你还遇到过哪些不合适的表达兴奋之情的方式？ 【生】 【师】展示视频资料：这些不恰当的表达兴奋的方式给你什么警示？ 【生】 【师】 3 3、过度兴奋的后果过度兴奋的后果 过度兴奋不仅仅对身体健康不利，还可能因行为控制而违反纪律，对他人和社会造成不 良影响。因此，即使很兴奋、很激动的时候，我们也要注意表达适时、适度，学会控制自己 的情绪。 小张的烦恼 问题：假如你是小张的同学，你能告诉他一些适时、适度的表达兴奋之情的办法吗？ 4 4、适时、适度的表达兴奋之情的办法、适时、适度的表达兴奋之情的办法 【生】 【师】确立近期目标和长远目标，当近期目标实现时不过于兴奋，还要找出和长远目标的差 距；做到换位思考，顾及他人的感受；专时专用；表达兴奋时要注意时间和场合；请老师家 长同学监督自己等。 七嘴八舌：下列同学的快乐，你认为哪些是真正的快乐？ 【生】 3 【师】 5 5、什么是真正的快乐？、什么是真正的快乐？ 能让自己更加健康，更加积极向上的快乐，才是真正的快乐！ 6 6、小结：小结： 希望每位同学每天能让牙齿晒到太阳，能适时地表达自己的兴奋之情，能让自己享有真 正的快乐。 七、当堂训练：七、当堂训练： 1、 足球运动员进球后，庆祝方式各具特色。尼日利亚前锋常常表演后空翻的体操动作；小 罗纳尔多经常来一段即兴桑巴材料说明 （ C ） A.情绪不同，人们的表达方式就不同 B.性格不同，情绪就不同 C.不同性格的人，表达情绪的方式是不同的 D.情绪相同，表达情绪的方式也会相同 2、下列能体现你心目中真正快乐的有 （ B ） 一道难题被我攻破 同学遇到了困难，我主动伸出援助之手，帮他解决了问题 在运动场上为班集体赢得了荣誉 考试时我将答案给同桌抄，帮他考到了优异成绩 A. B. C. D. 8 8、板书：板书： 一、“让牙齿每天晒太阳” 1