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文档简介

2012-2013学年度第二学期高中物理教研组教研工作计划工作思路:以xx局长暑期培训班上的报告为指导思想,认真开展课堂教学“友善用脑”研究,把高中物理学科的教研建立在如何教向如何学的转变上,进一步深刻认识物理课程标准中的高中物理的五个基本理念:在课程目标上注重提高全体的科学素养;在课程结构上重视基础,体现课程的选择性;在课程内容上体现时代性、基础性、选择性;在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化;在课程评价上强调更新观点,促进学生发展。让每个教师在观点上发生根本性的转变,确保让教师能自觉而有意识的投入课改中.主要工作:一、保证有充裕的学习时间。按室安排,要读好一本理论书,此外要坚持博览学科杂志。对学到的东西要及时与全体老师分享,要在实践中去体会,在实践中得到落实。二、重点在“友善用脑”的教学实验上。本学期将在天印高中高一年级成立“友善用脑”小组,着重在这样几方面进行实践活动。(1)高一备课组集体备课,对备课提出具体的要求,重点对学生的学上多做思考。一是尝试与教材对话,感悟文本的内在意韵,努力把握编者的思路和编写意图。二是确立三维目标在本节内容的具体体现,备课中既注重知识的学习,又强调师生间的多边活动;既重视学生能力的培养,又关注情感的变化与发展。三是合理舍去教材中不需要教的内容,而重点关注学生最需要学得知识,四是将教材内容情境化及把静态知识动态化。注重教学情境的预设,激活学生已有的生活经验和知识,同时把静态的教材知识转化为学生可以操作、活动的内容,可以极大的增强学生的参与欲望,提高学得主动性。五是建构教学过程,备课中老师们应明白,无论采用什么样的教学形式,都要从是否有利于教学情境的创设,是否有利于学生的自主学习活动,是否有利于问题的生成,是否有利于合作学习,是否有利于学生的自主体验,是否有利于学生的全员参与,是否有利于培养创新精神和实践能力去考虑上课。六是恰到好处的运用信息技术,教师备课时,要清醒信息技术的优势和不足,设法找到信息技术和物理学科知识的切入点和结合点。七是备课要力求每节课教学形式多种多样,对不同的学生处在不同的阶段有不同的教学要求,课堂上要追求百花齐放,因人制宜,发挥教师的个性张扬。八是坚持备课组一定要先集体研讨,既要有骨干的引领,更要有集体的智慧,统一思想,形成共识。九是要预设课堂可能发生来自于学生的问题,对课堂“突发事件”应做好心理准备,十是教案中要有自己教学过程的经验积累和问题反思。 (2)对“友善用脑”有关章节作实践层面上的操作,并做好学生跟踪分析,力求取得第一手真实资料。(3)对组内公开课重点做以下三件事:第一,寻求“情境”的创设途径。情景创设是采取展现生活情景等手段,把学生带入特定情境,使其具有情景中的特定角色和特定体验。情境创设中应在下列几个重要环节中下功夫,课题引入-设置悬念情景,概念形成-设置判断情景,难点化解-设置阶梯情景,规律获得-设置探究情景,知识深化-设置应用情景。 让学生对所学知识首先感兴趣,调动学得积极性;新课传授中,重视学生的探究活动,对物理概念的形成和对物理规律的掌握不是记忆式学习;习题教学中,重视从“问题情境”开始。课堂结束前,鼓励学生课后在复习过程中,去体验物理知识本身在生产生活实践中的应用。第二,寻求“协作学习”的主要形式。在物理课堂教学实践中,如何让学生在协作学习中,更好的建构知识,通过公开课,着重在小组讨论;情境体验;通过小结评价来实现师生之间的互动几个方面开展。第三,寻求“会话”的策略。在物理课堂上,师生间,生生间的对话是建构知识的重要手段,作为教师,通过重要的问题设计与学生进行交流是有不少讲究的。教师必须提高个人素质,保证做到在课堂上充满情感地教,让学生充满情感的学。其次,课堂上以动为问,在学生的活动中交流,可以让学生在学习中得到此处无声胜有声的境地。三、做好高三第一轮复习、高二省学业水平测试复习的调研。面对南京地区物理学科在全省的薄弱状况,根据xx区各高中的不平衡现实,充分发挥各学校学科组、备课组的积极性,督促各校做好制定计划、按进度复习、集体备课、教学案等方面的教学常规,认真组织和评价重要的相关检测,在调研中发现的问题及时得到解决。四、尽责尽力完成日常工作。本学期首先认真对待教学实践周,力求自己的教学实践对物理教师同仁有启发和思考,第二,对区学科带头人的评选工作做好自己应尽的事,第三积极参加市学科活动,及时把获得的信息向老师们传递,第四认真开展教研活动,做到有计划安排、有目的要求、有启发可推广。第五教学视导中多向敬业的教师学习,及时总结和推广教师们在新课程的实践中得到的好的做法。具体工作初步安排如下表 时 间 内 容 工 作 安 排 备 注 (8.24-8.31) 开学准备 第一周 (9.1-9.7) 1、组织高三市期初检测阅卷 2、检查各学校物理组学期计划 3.天印高中高一“友善用脑”小组活动 第二周 (9.8-9.14) 1高三市期初检测情况分析 2高中物理组长会 3研讨学科带头人、标兵评选细则 第三周 (9.15-9.21) 1 参加市中心组教研活动 2 天印高中高一“友善用脑”小组活动 第四周 (9.22-9.28) 教学实践周(天印高中) 第五周 (9.29-10.5) 十一放假暂不安排 第六周 (10.6-10.12) 1 高三教研活动,第一轮复习交流 2 省高二学业水平测试准备情况调研 第七周 (10.13-10.19) 1xx高中听课 2 秦淮中学听课 3天印高中高一“友善用脑”小组活动 第八周 (10.20-10.26) 1临江高中听课 2秣陵高中听课 第九周 (10.27-11.2) 1东山外校听课 2天印高中高一“友善用脑”小组活动 第十周 (11.3-11.9) 期中考试 第十一周 (11.10-11.16) 1高一备课组长会 2高二备课组长会 第十二周 (11.17-11.23) 1期中物理成绩分析 2天印高中高一“友善用脑”小组活动 第十三周 (11.20-11.30) 1学科带头人、标兵评选安排 2天印高三物理学情分析 第十四周 (12.1-12.7) 1落实学科带头人、标兵评选 2秣陵高三物理学情分析 第十五周 (12.8-12.14) 1天印高三听课 2秦淮高中听课 第十六周 (12.15-12.21) 1高二学业水平测试复习研讨活动 2天印高中高一“友善用脑”小组活动 第十七周 (12.22-12.28) 1秣陵高中高一听课 2临江高一听课 第十八周 (12.29-1.4) 1期末物理检测安排 2xx高中高一听课 第十九周 (1.5-1.11) 1、学期听课反思,收集相关资料 2、天印高中高一“友善用脑”小组活动 第二十周 (1.12-1.18) 期末考试、学期小结 第二十一周 (1.19-1.25) 1、期末考试成绩分析 2、天印高中高一“友善用脑”小组实践小结 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