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六年下册语文故宫说课稿 通过读课文,掌握文章的结构,理出文章的线索,学 习按照空间转换的顺序介绍景物的方法,了解故宫的建筑 艺术和历史意义。以下是小编为大家搜集整理提供到的六 年下册语文故宫说课稿范文,希望对您有所帮助。欢 迎阅读参考学习! S 版小学语文第十二册 20 课故宫是一篇说明文, 这篇精读课文,作者按照“总起分述总结”的思 路行文,清晰有序地介绍了被誉为“人类的遗产,中国的 骄傲”的北京故宫,展示了中国古代建筑艺术的辉煌,歌 颂了中国古代劳动人的智慧和创造才能。 1、知识与能力:掌握课文内容,积累语言,学习掌握 生字词。 2、过程与方法:通过读课文,掌握文章的结构,理出 文章的线索,学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法, 了解故宫的建筑艺术和历史意义。 3、情感态度与价值观:増深学生对于中国历史文化内 涵的了解,懂得故宫是古代中国辉煌艺术成就的见证,是 全人类共同的文化遗产,从而激发民族自豪感。 把握课文的写作思路,培养学生的口语交际能力和图 示表达能力。结合课文内容,理解重点句子在文章中的作 用,以提高学生布局谋篇的能力。 把握课文的写作思路,提高学生布局谋篇的能力。 导入新课 课前搜集资料 学习新知 1、快速浏览课文,发现文章的结构特点。 2、按照总分总的顺序试分段。 第一部分:简明讲了故宫的位置、名称、历史。 第二部分:详细地描述了故宫的建筑。 第三部分:简略介绍了故宫的文物。 第四部分:总结全文,对故宫的历史价值做出评价 学习课文的第一和第四部分。 1、默读,思考第一自然段讲了哪几层意思? 2、读最后一段,谈谈最后一段和中间两段的联系。 【重视文章段落之间的联系,理性地阅读、理解是使 高年级学生静下心来读书思考的一个方法,也能指导学生 注重习作的条理性。 】 3、有感情朗读这两段话。读出自豪之情。 4、小结这两部分在课文中的作用。 回忆从前学过的 类似的结构的课文。 拓展延伸 故宫我国古代建筑艺术的瑰宝,以其独特的建筑风格 给我们带来了美的享受。有人说“建筑是凝动的音乐” ,也 有人说“建筑是无言的史诗” ,通过本文的学习,你是否对 建筑也有着一份独特的感悟?请你模仿上面的句式,说说: “建筑是 总结升华 出示资料介绍“故宫”成为“故宫博物院”以来吸引 了
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