《教师人格论 》读后感(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教师人格论读后感(精选多篇) 读了教师人格论这部学术专著， 感触颇多，湖州师范学院王荣德教授的 教师人格论这部学术专著是一本不 可多得的优秀的学术专著，这部学术专 著紧紧抓住了教师教学过程中需要高度 重视的问题，即教师的人格修养，教师 的人格在教学过程中的重要作用不言而 喻，因为教师的一言一行都会影响到学 生，良好的师德，高尚的人格是做一名 优秀教师的必备素质，王教授在教师 人格论这部学术专著中阐述了教师的 人格对教学的重要影响和作用，深刻的 揭示了教师优秀的品格，高尚的人格对 学生产生的积极影响。 教师在教学过程中的作用是很关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 键的，教师不但是传道授业解惑的，而 且还承担着对学生的灵魂的培养，即教 会学生怎样做人，而在教育学生怎样做 人的过程中，一名合格的优秀教师就必 须具备良好的人格修养，试想如果一名 思想品质恶劣，行为举止轻浮，衣着凌 乱不堪，出口脏话连篇的教师怎么可能 教育好学生，这样的教师不会赢得学生 的认同和尊重，也绝难以得到学生家长 及社会的认可和好评，面临他们的只有 被开除教师资格的命运，教育事业是太 阳底下最光辉的事业，良好的人格修养 无疑是一名优秀教师必备的基本素质。 王教授在教师人格论这部学 术专著中揭示了教师师德，教师人格修 养的重要作用，对现实中教师以及有心 成为教师的人都起到了一种良好的引导 作用，教师面对的是一群可塑性很强的 学生，教师的一言一行都会对学生产生 潜移默化的影响，在教育教学过程中， 培养学生养成良好的品质，良好的习惯 是至关重要的，优秀的品格和良好的习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 惯会对学生的学习及及生活甚至未来的 发展产生重要的作用，而教师则肩负培 养学生优秀的品格和良好的习惯的重要 使命，教师除了需要过硬的专业素质做 好教学活动外，好必须拥有良好的人格， 即师德。 教师的人格修养包括了很多方面， 一名优秀的教师必须具有正确的世界观， 人生观，价值观，具有高尚的情操，只 有这样，在教育学生时，学生才会向着 正确的大方向发展，形成正确的世界观， 人生观，价值观。一名优秀的教师还必 须注重仪表，身为人师，穿着要得体， 不讲粗话脏话，衣容整洁干净朴素大方， 无形之中会使得学生学会在穿着方面注 重得体，注重整洁干净，在思想上会使 得学生养成一种勤俭节约的良好习惯。 一名优秀的教师还必须心胸宽广，充满 爱心，热爱教育事业，对学生充满无私 的爱，一名只会用体罚，用恐吓来教育 学生的教师很难成功，很难成为一名优 秀的教师，体罚恐吓不但难以达到教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 目的，还会引起学生的反感和家长的愤 怒，只有心胸宽广，教育得法，时刻对 学生倾注满腔的爱意，才会赢得学生的 尊敬，赢得家长与社会的称赞，良好的 教师人格是做一名成功教师的必备条件。 历代的教育家提出的“为人师表” 、 “以身作则”、 “循循善诱”、 “诲人不倦” 、 “躬行实践”等，既是师德的规范，又是 教师良好人格的品格特征的体现。在学 生心目中，教师是社会的楷模，学生很 容易模仿并学习教师的一言一行，而良 好的教师品质人格修养将会对学生产生 积极有利的正面影响，促进学生健康成 长和学习。 王教授的教师人格论是一本 难得的优秀学术专著，一本优秀的学术 专著可以影响和改变一个人，王教授的 教师人格论是一本优秀的学术专著， 我读了这部学术专著受益匪浅，养成良 好的人格势在必行，尤其是对一名有志 于成为一名人民教师的师范毕业生。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 论教师的人格魅力 作为一名大学教师，我曾长时间 思考过这一问题：怎样的教师才算是一 个优秀教师？我追寻着前辈、师长的足 迹，从他们的身上去寻找答案。在一次 次的发现中，我认识到了：具有良好人 格魅力的教师就是优秀老师。 人格是教师魅力的核心，是教师 对学生、事业以及自己的态度在其言行 中的反映。人格魅力并不是一项单纯的 性格或特质，而是多方面的综合呈现， 它是通过长期的教育实践而形成和发展 的独特的感染力、影响力与号召力之总 和。优秀教师具有非凡的人格魅力。 教师的人格魅力首先体现在渊博 的知识、灵动的智慧上。知识是水，魅 力是舟，魅力需要知识的承载方能显出 迷人的风采。当今世界，知识更新日新 月异，教师作为知识的重要传播者和创 造者，只有不断学习，才能掌握最新学 术动态，更新、优化自身的知识系统， 使自己在教学和科学活动中更具主动和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 优势，才能为学生的发展提供最优的精 神食粮。正如著名教育学家叶圣陶先生 所说的：“惟有教师善于读书，深有所 得，才能教好书。只教学生读书，而自 己少读书或不读书，是不容易收到成效 的，因此，在读书方面，也得要求?教 师下水?”。所以，身为人师应紧跟时代 步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域， 不仅自己所学专业要“ 精深 ”，相邻学科 也要“广博”，向“博、大、精、深”迈进， 真正成为专博相济，一专多能的人。 其次，具有堪为人师的高尚品德 这是教师人格魅力构成的根本。 “师 者，人之模范也。 ”教师是以培养人为终 极目标的，因此在担当培养人的任务之 前，教师自己就必须造就成一个值得推 崇的模范。魅力崇尚高尚的操守，他需 要一身正气和傲然不俗的风骨，需要站 得直、走得正。所以，身为教师应“淡 泊以明志，宁静以致远”“朗如日月，清 如水静”，积善成德。尤其是在纷繁复 杂的社会中，从事教师这样一个特殊的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 清贫职业，保持平和的心态尤为重要。 北京大学数学系的张筑生教授在这方面 是我们学习的榜样。他一生热爱教育事 业，心里只有工作、学生，他超脱了名 利，甘于清贫。他似乎不懂得争成果， 争头衔，他至死都没有评上博导，然而 他得到了学生的爱戴与敬仰。 再次，具有诚挚博大的无私爱心 这是教师人格魅力构成的前提。一 个要让学生真正喜欢的教师，必须要有 诚挚博大的无私爱心，如慈母般地用真 挚丰富的情感去感染、教育学生。一个 教师是否赢得学生的信任和爱戴，主要 是看他是否真正地去关心爱护学生。具 有诚挚博大的无私爱心，是教师具有人 格魅力的前提。因此作为教师，必须有 一种为教育事业，为学生的成长和发展 鞠躬尽瘁的奉献精神，才会产生强大的 震撼与感染，显出十足的人格魅力。北 京 22 中特级教师孙维刚堪称当代师表 中的佼佼者，他为学生勤勤恳恳、呕心 沥血的那份执著与奉献，无时不震撼着 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学生的心灵。为了学生，他长期强忍受 着癌症的巨痛毅然站在三尺讲台。在孙 老师病逝那天，八宝山上 4000 多名学 生自愿前来送行，白花点缀的悲壮使他 的人格在天国里升华。 最后，教师的人格魅力还表现在 拥有一定的人文修养上。一方面，人文 素质的高低决定着教师师德水平的高低。 一个教师的人文修养在一定程度上影响 着他能否具有爱岗敬业，乐于奉献的精 神和品格，影响他能否真正做到教书育 人。另一方面，人文修养的高低还决定 着教师学识水平的高低。教师的学识水 平,不仅包括他在本专业学习研究中的深 度与广度，还包括教师对本民族人文精 神的深刻理解，对民族历史文化的熟练 掌握。较高的人文修养有利于教师把握 社会发展趋 势，使他们勇于接受新事物；有 利于教师汲取传统文化的精华，拥有取 之不竭的教育资源；拥有较高的人文修 养的教师，在专业课教学中，不仅能使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 学生获得某种自然、社会和思维领域的 规律性知识，而且还可以给学生以人文 方面的启迪和美的享受, 教师的影响就 能更多地渗透到学生生活的一切领域。 二 教师人格魅力的力量是巨大的， 对学生有强烈的感召力和凝聚力，可以 给学生以震撼人心的影响和冲击。正如 乌申斯基所说：“ 教师的人格对学生的 影响是任何教科书，任何道德箴言，任 何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教 育力量。 ”教师的一言一行无时无刻不在 影响学生的成长、成人、成才。具体来 说，教师的人格魅力对学生起着如下的 作用： 一是示范作用。教师是学生心中 景仰的道德标高，学生都有“向师” 的模 仿心理。学高为师，身正为范。与学生 朝夕相处、教书育人的老师自然是学生 模仿和学习的对象，教师光明磊落、纯 洁高尚的道德人格对学生来说无疑具有 显著的示范作用。教师的人格魅力能形 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 成无形而强大的“ 校园教育场 ”，能促使 学生自觉按照教师的要求，去规范自己 的一言一行，及时纠正错误与不足，从 而不断自我发展，自我完善。 二是激励作用。尊重和热爱学生 是教师职业道德的核心，具有人格魅力 的教师无一不是信任、尊重和热爱学生 的。这样的老师能让其尊重、理解、关 怀、信任如阳光一样照耀在每一位学生 的身上，使学生倍感亲切和温暖，从而 产生心灵的和谐共振，学生自然会产生 “士为知己者死 ”的心理效应。这样就会 牢固树立起教师在学生心目中的“精神 父母”高尚而可亲的形象，学生自然会 自愿接受约束，不断增强自我教育、自 我修养的主动性和自觉性，从而促进学 生的自我发展、自我提高。鲁迅先生为 什么总时时记起仅教过他两年的藤野先 生，并对他充满感激之情呢？原因就在 于藤野先生没有狭隘的民族主义，对鲁 迅毫无民族偏见，师德感人，使鲁迅深 切感受到藤野先生人格的崇高伟大。这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 种崇高而伟大的人格又时时激励着鲁迅 以笔为武器，为民族的新生而摇旗呐喊， 为祖国的光明而奋斗终生。这一事例极 好地说明了教师的人格魅力对于学生个 性、品格的深远影响。 三是熏陶作用。孔子说：“与善 人居，如入芝兰之室，久而不闻其香， 即与之化矣。 ”优秀教师能通过自身的人 格力量去积极影响和作用于学生，努力 培养学生的“ 慎独” 精神，让学生能够在 不断自我完善中逐步形成健康、完善、 崇高的人格品质。长期的教育熏陶，犹 如春风化雨，润物无声，能够不教而教， 使学生能够自觉进行自我教育、自我反 省，促使学生把道德规范、行为准则内 化为一种自觉行动，一种行为习惯，促 进学生健康、自由、生动活泼地发展。 三 如何培养教师的人格魅力？人格 魅力是在人们的社会生活中和社会关系 中形成的,形成人格魅力的途径只能是社 会实践活动。在社会实践活动中, 只有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 个人和社会两方面共同努力，才能塑造 出高尚的人格。 从教师个人角度来看，培养教师 的人格魅力，首先要加强教师自身的修 养。教师的高尚人格不仅应反映在内在 的精神境界上，而且还体现在外在言谈 举止上。因此教师应选择健康的人格理 想作为发展的价值参照系,从点滴入手, 自觉加强各方面的修养，不断完善自己 的教师人格，努力把自己培养成为面向 21 世纪的新型教师。其次要丰富教师的 文化底蕴，强化教师人格根基。教师必 须不断潜心学习,努力拓宽自己的知识视 野,不断地提高和拓宽自己的知识面,不 断更新自己的知识结构,以满足学生的求 知欲。教师的知识愈丰富，他个人对知 识、科学、 生活的态度就愈鲜明,学生就会从 他身上看到智慧的光芒，敬佩他们的老 师，并且学习他们老师追求知识的精神。 再次，教师要以“ 平常心”对待一切事物， 做到“不以物喜，不以己悲” ；要接纳他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 人，以诚待人，建立良好的人际关系； 要扬长避短，培养自己良好的个性；要 热爱教育工作，为提高工作质量不断提 高自己；要期望适度，步步落实目标， 不断体会成功的快乐，增强自信心；要 培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，提升 思想境界。 从社会方面看，社会应该创造一 个健康的环境，为教师个体人格的健康 发展创造良好的外部条件。如：加强政 治引导，改善社会政治环境，缓解个体 与社会的矛盾冲突；加强美育引导,用健 康向上的舆论环境来促进个体人格的健 康成长；加强道德引导,造成良好的社会 道德风尚，通过上述的举措，为教师加 强自身的修养与提高自己的道德品质提 高良好的外部条件，使之形成令学生钦 佩的人格魅力，并以之影响陶冶学生。 论教师人格对学生的影响 ：教师人格是影响学生成长的重 要因素，通过对教师人格的界定、对教 师人格特征的进一步分析，再结合的学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 生心理发展的特点。可以探究出教师的 良好人格对学生心理发展的影响。 ：教师人格教师人格特征学生成 长 教师是将只是传授给学生的“经 师”，也是促进学会全面发展的“ 人师 ”。 一个好教师不仅能教给学生知识，让其 发展智能；而且能对学生健全人格的养 成产生良好的影响。教师对每一个学生 的成长起着非常重要的作用。心理学、 教育学等学科对教师心理进行了大量的 研究，取得了很多富有借鉴意义的成果。 国外关于教师素质的研究表明：教师要 胜任复杂的脑力劳动，必须具备一定的 知识和智力水平，但一旦超出一定的临 界水平，教师的智力和知识水平对学生 的就不再有显著影响。那么此时对教学 效果有显著影响的因素有哪些?国外一 些研究考察了教师人格这一因素，发现 教师的作风、态度、信息、责任心等良 好的人格特征对学生的学习和成长有显 著影响。可见，教师人格是影响学生人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 格成长，心理发展、学习成绩的重要因 素。因此教师人格这一特殊力量的研究 就更有较远的意义和实践价值。 一 教师人格的定义 从现有的文献看，虽然开展了大 量的研究，但对教师人格的界定却还没 有达成共识。 由于角度不同因此定义也各有不 同。 教师人格是指一个教师的全部行 为，包括行为认识方面和情态方面的因 素，如态度、价值、兴趣、判断和需要 等。王荣德等认为教师人格是教师作为 教育职业活动的主体，在职业劳动过程 中形成优良情感意志、合理的智能结构， 稳定的道德意识和个体内在的行为 i 倾 向性。综合各种研究可以得出教师人格 的定义可以是一下方面： 1.从性格品德气质方面看： 教师应当崇尚知识；教师是知识 的传授者，应具备博大精深的学问，如 果只一知半解，情绪上抵新知识、新观 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 念，都不能算是崇尚知识。 教师应正直、热情、不存在偏见； 教师对学生的思想素质，人格形成，职 业选择等等都有直接影响，只有给学生 树立良好的榜样，才能培养出优秀的人 才，教师的正直直接影响了学生性格的 形成。在教学过程或是学生的日常学习 生活中教师应该以公平的态。度来对待 学生，这对学生心理的发展起到了直接 的作用。学生对社会的冷暖、直接感知 于教师，教师的热情，可以唤起学生对 生活的热情关注可以帮助他度过难关， 减轻伤害，免于形成畸形心理；对于性 格内向、有自卑感的学生来说，教师的 热情可以使其矫正缺陷，克服心理障碍， 变得充满自信，对所有的学生而言，教 师的热情都是一种积极向上的暗示，给 予学生良好的体验，增加对集体、对社 会的的向心力。 教师应当具备耐心、细致和温和 的良好的品质；一个班级团体的的性质 在一半的程度上取决于教师。因此，在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 建立良好的班风教师需要极大的耐心来 帮助与辅导学生。在学生的学习与日常 生活方面应细致询问与观察。这样既可 以及早发现个别的学生存在的问 题又可以增加与学生的情感交流。团结 友爱的集体的形成，有赖于教师是否能 耐心细致地体察学生思想、情绪及各方 面的情况，并能耐心细致地做思想工作， 耐心细致地为他们消除烦恼，排解纠纷。 2.从教育能力上看： 教师应把握教材，并对教材进行 再创造的能力；合格的教师应有能力对 教材进行分析研究，使学生轻松愉快学 到了知识，又减轻负担。 教育科研能力；在信息飞快发展 的时代要求教师的能力跟上时代发展的 需要。教师应教育学生如何去检索和获 取知识。增强运用多媒体与网络教学的 能力。 语言表达能力；良好的语言表达 能力决定了学生掌握知识的程度。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 组织管理能力；教师是一个班集 体的组织者、应具有实行规章制度，组 织各种活动的能力。 心理咨询的能力；教师应把握学 生心理发展的规律，在学生遇到问题时 充当以为咨询人员，来帮助学生解答困 惑。 人际交往、协调能力；教师是与 人打交道的职业，要处理好学生和家长、 同事、领导的关系，使自己有一个健康 的心理，健全的人格去面对学生，还应 该懂得人际关系的协调技术，可以说， 教师的人际交往能力，在现代社会中显 得尤其重要。 二 教师的良好人格特征 良好的性格特征 性格是人格的一部分，教师理想 的性格综合了人格中良好的部分，经过 了人格特征的扬弃，保留了一种人格类 型中的积极因素，克服了这种类型的消 极因素。教师性格特征会影响学生对教 师传授业解惑的态度。在情感方面，教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 师性格好，学生认同教师，学生就乐于 接受教师的教导，而且教师态度温和这 一变量与学生学习成绩之间呈正相关。 所以，教师较强的教育教学能力只有与 良好的性格特征相结合，才能密切师生 关系，达到情感共鸣，产生最佳的教育 效果，同时对学生良好性格的形成也会 产生一定的影响。 完整的独立性 充满自信，不迷信定式，不屈服 于权威，具有自己的意志和自主行动的 倾向，是教师的一个鲜明人格特征，在 教育学活动中，离不开教师的独立思考、 自主意识和怀疑精神。没有独立性，就 没有个性发展，教育创新也就无从谈起， 独立性以个性倾向性 为基础，教师只 有具备创新的个性倾向性才能产生创新 教学的意识与行动，并以这样的人格感 染学生，引导学生的心理健康发展。 强烈的好奇心 好奇心是指人对新事物、新知识 的浓厚兴趣和求知欲望，好奇心是一种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 探索动机、进取动力，是一种向未知和 未来世界挑战的精神。好奇心是人们创 造性活动的内驱力。一个人一旦失去了 好奇心，就会安于现状，不思进取。教 师要把学生质朴的好奇心悉心地培养成 科学的好奇心，教师本身就必须具有强 烈的好奇心，据研究表明，学生对知识 的好奇心是由教师培养的，教师的好奇 心越强，学生的创造性就越高。 和谐的人际关系和较强的协调能 力 具备和谐的人际关系和较强的协 调能力的教师，在教育教学活动中表现 为愿意与家长及其他教师交往，与人相 处多表现出真诚、尊敬、信任的积极态 度，因而也能得到别人的尊重与接纳； 同时，善于将各种关系组织起来，共同 为培养学 生完美人格服务。 有力的自我调控系统 自我调控系统是教师完美人格中 不可缺少的部分，教师具备良好的情绪 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 调控能，能正确认识与他人和周围世界 的关系，能恰当地评价、接受自己和他 人，能控制和掌握自己的命运，能及时 合理地排解自己的消极情绪，一个情绪 不稳定的教师容易扰乱学生的情绪，而 一个情绪稳定的教师也会使学生的情绪 趋于稳定，教师具备了良好的情绪调控 能力，才能控制和掌握学生的情绪、情 感，为 的教育创造健康的环境。 坚忍不拔、百折不挠的意志 教育的效果并不是立竿见影的， 其效能的证明需要时间，教育工作往往 是育人过程在学校，体现在社会，存在 一个评价上的空间差和时间差。因而， 教师应以对学生终身负责的态度，执着 坚定、无怨无悔地对待学生与事业，坚 强的意志力不仅能帮助教师面对繁琐的 工作不退缩，而且能使教师理智地保持 学生的耐心、和谐的态度，更为重要的 是，为学生树立了良好的意志品质榜样。 三 教师良好人格对学生的影 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 响 教师是人类文明的传播者，高尚 的人格形象是教师职业对教师的必然要 求。教师不仅仅是“ 教书先生 ”， “教书” 教学生如何求知，仅仅是教师的使命 之一，却绝不是教师唯一的使命，教师 更重要的任务是“ 育人” 教学生如何 做人，俄罗斯教育家乌申斯也说；教师 的人格对于青年代替的，心灵的影响， 构成这样的一种教育力量，绝非任何教 科书、任何道德之言、任何惩罚条例所 能代替的。 在学校里教师是学生最亲近最尊 敬的人，学生具有天然的“向师性” 。教 师往往成为学生的最直接的榜样。教师 的理想人格，会像“ 春风潜入夜，润物 细无声”潜移默化地影响着学生的人格， 教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻 且久远，甚至可能影响学生的一生，可 以说，优秀教师是学生人生道路的楷模 和导师。其实，每一个当过学生的人都 曾遇到过一个或几个难忘的“仰之弥高” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 的老师，都曾为这些老师的人格所感染， 教皮 d 育家陶行知先生就是一个典范。 他对教师提出了很多精辟的论述并引导 实践，表现出特有的教师人格。他的思 想和行动深深地影响着他的学生，使许 多学生投入到人类进步发展的伟大事业 中，他的伟大人格至今为他的学生以及 学生的学生所敬仰。 当今我国教育改革进一步深化， 创新教育进一步加强，新的课程标准正 在实施，我们今天强调培养学生的创新 意识，教师更应该成为创新意识并身体 力行的先驱者。我们今天强调提高学生 整体素质，教师更应该重视自身素质的 提高。教书育人是一向光荣而艰巨的工 作，教师要以高尚的人格来影响学生， 教师人格的塑造应该成为新世纪教师队 伍建设的重要内容之一。 教师人格对学生人格的影响表现 在以下几个方面： 1.教师健全的人格有助于培养学 生的人格 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 中小学生正处于生长发育期和人 生十字路口，生理和心理方面都发生急 剧的变化，中小学时期人格塑造得好， 将有助于培养积极的人生态度，影响学 生良好品德的发展、学习活动及其人际 交往能力的发展，就能较好的适应社会 环境，从而发挥出人的最大创造潜能， 若中小学生时期学生的人格发育不正常， 将来会出现对社会适应不良，如反社会 倾向、犯罪、孤僻、厌世。轻生等。因 此在中小学阶段，教师除了向学生传授 知识、技能外，培养和塑造学生健康人 格应是一件非常重要的工作。 教师是塑造一代新人的雕塑家， 就像艺术大师的作品都体现他们的风格 一样，教师也根据自己的人格特点在塑 造着学生人格，俄罗斯教育家乌申斯基 指出：“只有人格才能影响人格的发展， 只有性格才能养成性格。 ”“在教育中， 一切都应以教育者的人格为基础，因为 教育的力量仅仅来自于人格的活的源泉。 任何规章纲领，任何人为设置的组织都 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 不能取代教育事业中的个性离开教 师人格对教育者的直接影响，那么，深 入到性格教育是不可能的。 ”而这种影响 常常是“润物细无声 ”的，具有健全人格 道的教师，其本身即具有巨大的榜样力 量，也是一部生动、丰富、深刻的教科 书。他们能用自己高尚的思想品德和人 格力量去熏陶学生，用自己的智慧去启 迪学生思维，用自己的情感去培养学生 的感情，用自己的意志力去培养学生的 耐挫力。 中小学生具有很强的“向生性” 。 在师生的教学过程中，教师的一言一行、 一举一动常常在不知不觉中学生观察着、 想象着、模仿着，教师的人格就刻上了 老师的人格特征的印记，学生一旦形成 了健全的人格都会产生一种全新的感觉 和深层的把握，思想境界会更加高尚。 2.教师的健康的人格特征有利于 激发学生的学习动机 学生的学习动机，一般分为外部 和内部两部分，外部动机是指学习的动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 力来自活动以外，如教师和家长的批评 和表扬、奖惩和惩罚，而学习本身仅仅 是一种手段。内部动机意味着学习动机 隐含于学习活动本身，是学生自我激励 和自我提高的动机。人不象动物那样完 全受条件作用支配，人是一个主动认识 者和追求者，他有一种实现自己潜能的 内在需要，事实上，没有一个小学生不 想成为好学生，而这种内部的学习动机 对中小学学生来说，是不稳定的，他只 有变成稳定的人格特征时，学习的激励 作用才持久而。一般来说，学生内部动 机的能量因教师和其他重要人物的帮助 而发展。大量研究结果表明，教师的人 格特征是影响学习学业成绩的重要因素。 美国的鲍德温认为，一个情绪不 稳定的教师容易扰动学生的情绪，而一 个情绪稳的教师会使学生的情绪稳定。 日本教育家也指出：教师态度温和这一 变量与学生学习成绩之间是息息相关。 心境如何，似乎是小事，而教师的心境 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 却会影响教育的环境气氛，假如教师的 情绪反映心烦意乱，整天愁眉苦脸或者 一副怒气冲冲的样子，那么学生则处于 唯恐“无名火 ”烧及的恐慌之中，他们就 不会乐意同教师交往，反之教师精神振 作，和蔼可亲，学生心情舒畅，友爱相 处，有了宽松和谐的环境气氛和情绪， 学生的思维才有可能变得积极活跃。 教师是学生生活中一个及其重要 的人，在师生关系中，教师多方面影响 着学生的学习动机，教师强烈的成就感， 事业和责任感，对知识的渴望和热爱， 以及智慧和信念，都会使他们成为学生 生活中的榜样。学生不但会热情地模仿 教师的行动，而且还尽可能地学习他的 思想方法和人生态度。在心理学上这种 现象成为认同作用。在中小学，学生为 他所喜欢的教师而努力学习乃是一种普 遍现象。当教师的人格品质与学生的理 想相一致时，发生认同作用的条件最理 想，学生就可能采取教师所提倡的价值 观念对待他的学习。因此，教师的人格 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 修养是关系到素质教育成败，它不仅影 响到学生的学业，更影响着学生的人格 形成和发展，它不仅影响学生的今天， 更影响着学生的明天和未来。 3.教师具有熏陶作用 孔子说：“ 与善人居，如如芝兰 之室，久而不闻其香，即与之化矣。 ”这 就要求为师者平时一举手一投足，都要 符合为人师表的要求，要学“圣人” ，要 做“善人”，要以身作则，积极营造一种 和谐的育人环境，构建一种良好的人及 关系，通过自 身的人格力量去积极影响和作用 于学生。实践证明，长期的教育熏陶， 犹如春风化雨，润物无声，能够不教而 教，促使学生把道德规范、行为准则内 化为一种自觉行动，一种行为习惯，从 而学会自我管理，圆满实现教育的终极 目标。 1.教师人格魅力与学生自我管 理教师人格对学生心理健康发展的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 影响林红 2.教师人格形象对学生人格形 成的影响 陈菊明 3.教师人格研究：回顾与展望 浅论教师的人格魅力读教 师专业成长有感 拜读完刘良华的 教师专业成长一书，特别对第四讲： 教师应具备哪些人格魅力？进行反复 品味和思忖，觉得回味无穷。反思自己 十多年的教师职业生涯和成长过程，深 有同感。其实，学生在接受教育、接受 知识的同时，对生命内涵的领悟，对意 志行为的规范，无一不是教师为人师表、 言传身教和潜移默化的结果。也就是说， 教师素质好、魅力佳，对学生有感染力、 辐射力，教育效果就良好，这其实也正 好体现出教师职业的价值所在。 教师身上深厚的职业素养所折射 出来的人格魅力，对学生的熏陶和影响 将使学生终身受益。而教师教育对学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 的影响力，不应该只建立在教师身份所 赋予的权威、权力的基础上，而应该靠 自身文化素养的厚积、道德情操的高尚、 审美气质的显扬和施教技艺的高超来赢 得学生发自内心的尊重和爱戴。根据笔 者的观点，教师的人格魅力主要体现为： 1高尚的德行 教师的人格魅力首先体现在高尚 的德行上，也就是教师在道德品质方面 的修养上。它是教师人格修养的灵魂， 包括忠诚于党的教育事业、敬业爱岗、 无私奉献的献身精神；诲人不倦的爱生 态度；以身作则、为人师表的道德追求； 团结协作的伦理规范等。 2渊