八年级生物实验操作考查试题_第1页
八年级生物实验操作考查试题_第2页
八年级生物实验操作考查试题_第3页
八年级生物实验操作考查试题_第4页
八年级生物实验操作考查试题_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

八年级生物实验操作考查试题 试题一:观察哺乳动物的关节 学校 姓名 班级 学号 实验步骤 观察关节囊观察关节面观察关节腔观察关节软骨 问题回答 1 关节囊的特点是 。 2、关节面由 和 组成。 3、关节有哪些特性使运动灵活自如? 4、关节腔内有什么? 八年级生物操作考查评分表 实验一:观察哺乳动物关节的结构 监考教师 考查班级 学号 姓名 得分 满分 评分点 1 材料选择正确 2 2 正确使用解剖刀分离出关节囊 2观察关 节囊 3 用镊子夹住并轻拉关节囊,了解它的韧性 2 4 用解剖刀切开关节囊 2 5 正确观察关节头的位置和形状 2观察关 节面 6 正确观察关节窝的位置和形状 2 7 正确观察关节腔的位置及大小 2 观察关 节腔 8 观察关节腔内的滑液 2 观察关 节软骨 9 用手摸关节软骨的表面,了解其特性 2 习惯 10 桌面仪器整洁,无损坏,无遗失 2 总 分 20 八年级生物实验操作考查试题 试题二:观察蚯蚓 学校 姓名 班级 学号 实验步骤 观察蚯蚓的体形 观察蚯蚓的运动 问题回答 1、蚯蚓的身体呈 形,由许多相似的 构成 2、在实验过程中使蚯蚓的体表保持湿润的目的是 3、蚯蚓的腹面有 ,其作用是 。 4、蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸板上运动得 。 八年级生物操作考查评分表 实验二:观察蚯蚓 监考教师 考查班级 学号 姓名 得分 满分 评分点 1 取一条活蚯蚓放在玻璃板上,观察体形 2 2 观察蚯蚓的身体是否分节 2 3 观察蚯蚓的环带 2 4 用手触摸蚯蚓的体壁,感觉其粘液 2 观察 体形 5 用手触摸蚯蚓的腹面,有何感觉? 2 6 用放大镜观察蚯蚓腹面的刚毛 2 7 将蚯蚓放在糙纸上观察它的运动 2 8 将蚯蚓放在玻璃板上观察它的运动 2 观察蚯 蚓的运 动 9 在实验过程中注意湿润它的体表 2 习惯 10 桌面仪器整洁,无损坏,无遗失,蚯蚓放回饲养箱 2 总 分 20 八年级生物实验操作考查试题 试题三:观察鲫鱼 学校 姓名 班级 学号 实验步骤 观察鲫鱼的外形观察鲫鱼的运动观察鲫鱼的呼吸观察鲫鱼的鳃 问题回答 1、鲫鱼的身呈 形有利于 。背面 色腹面 色,这样的体色有利于 。 2、鲫鱼的运动器官是 ,鲫鱼靠 鳍保持 前进的方向。 3、鲫鱼由口吞水,由鳃孔排水的意义是 。 4、鳃呈 色,由 组成。 八年级生物操作考查评分表 实验一:观察鲫鱼 监考教师 考查班级 学号 姓名 得分 满分 评分点 1 取一条活鲫鱼,放在一个玻璃缸中,先观察它的外形 2 2 观察鲫鱼的的体色、体表 2观察鱼 的外形 3 用手触摸鲫鱼的体表 2 观察鱼 的运动 4 仔细观察鱼在游泳时各种鳍的动作,及产生 前进动力的部位 4 5 仔细观察它的口和鳃盖后缘张合动作 2 观察鱼 的呼吸 6 用吸管吸一些墨汁滴在鱼口的前方,观察墨汁流动的情况 2 观 察 鱼 的 鳃 7 用镊子轻轻掀起鳃盖,看鳃的形态和颜色 4 习惯 8 桌面仪器整洁,无损坏,无遗失 2 总 分 20 八年级生物实验操作考查试题 试题四:验证花生果实大小的变异 学校 姓名 班级 学号 实验步骤 取样测量记录绘制图表 问题回答 1、应 抽取样品。样品的数量最好是 。 2、最好测量花生果实的 的长短。 3、该实验的结论是 。 八年级生物实验操作考查评分表 试题四:验证花生果实大小的变异 监考教师 考查学校 班级 学 姓名 得分 满分 评分点 1 确定探究的问题 2 2 作出你的假设 2 3 从两堆花生中随机取样 4 4

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论