关于中学生对鲁迅文学作品的了解程度的调查问卷

关于中学生对鲁迅文学作品的了解程度的调查问卷 一 调查背景 鲁迅是伟大的文学家，他在小说、杂文、散文、散文诗、诗歌等文学领域 里 都取得了丰硕的成果，为我国新文学的发展奠定了坚实的基础，丰富与充实 了我 国的文学宝库。鲁迅作品思想内涵深邃，艺术风格独特，半个多世纪以来， 一直作为典范文章被收入中学语文课本。可以说鲁迅作品教学质量的高低，直 接影响着中学语文教学的整体水平。中学生是当代青年的重要组成部分，青少 年时期是人生阅读的起步阶段，具有最大的可塑性，而这一时期所形成的人生 观价值观又将左右未来社会文化思潮的发展方向，因此对青少年认知鲁迅的情 况的调查将有效地反映出鲁迅在当代以至今后一段时间对社会的影响。 二 调查目的 鲁迅在中学生中的形象是怎么样的呢？他们喜欢鲁迅吗？为了弄清楚这个 问题，鲁迅研究小队利用在中学拜访的机会，通过发放调查问卷、抽样学生访 谈、同语文教研组教师交流等形式进行了资料收集。 三 调查对象 呼和浩特二中在校学生 四 调查方法及主要内容 1. 首先确定样本容量为 1000 份调查问卷。所以需抽取学生 1000 名。 2. 采取分层抽样的方法，统计各年级的人数，按比例从高一、高二、高三中抽 取样本。 3. 在抽取的 1000 名中学生中，由于总体及样本的规模都很大，所以采取系统 抽样的方法。操纵如下：第一步，给总体的每一个元素编号，即制定抽样框， 由于每个班的学生都有自己的学号，且全年级按顺序排列，故学号即每个人 的编号；第二部，计算出抽样间距 k。计算方法为用总体的规模除以样本的 规模；第三步，在第一个抽样间距中，采用简单随机抽样法，抽取一个元素 A，记下该号码的编号；第四步，在抽样框中，自 A 开始，每隔 k 个元素抽 取一个元素；第五步，将所有这样抽取出来的元素集中，便构成了总体的一 个样本。 4. 每个年级学生也用上述方法进行抽取。 五 问卷调查的分析 在 1000 份调查问卷中，全部回收，回收率为 100%。从调查结果看，鲁迅 给中学生的印象主要为：12%认为是杰出的文学家，4认为是语言犀利的社会 评论家，55认为是具有民族良心的革命家，21认为是致力改造国民性的思 想家，5 认为是高不可攀而敬而远之的学者。中学生比较喜欢鲁迅的哪一类 作品：35.5为小说，36.5为散文，18.5为.杂文， 8.5 为诗歌。中学生 对鲁迅先生作品的整体感受：16.5为容易理解，39为阅读有一定难度，但 能大体掌握，44.5为晦涩难懂。对于鲁迅先生： 18.5的人想把他从神坛拉 下来，看作民国时期一个普通的作家或学者，35的中学生认为鲁迅永远是我 们国人的偶像、我们的精神丰碑，27.5的人认为今天我们还要努力研究鲁迅， 但不要把他抬得过高，19认为时代已经巨变，鲁迅过时了。 六 问卷调查结论 很多中学生喜欢也想了解鲁迅先生的人和他的作品，但是他们不太喜欢目 前中学语文课堂教学呈现和构建出来的僵化的、片面的、单一的鲁迅先生。可 见当代中学语文鲁迅作品教学存在着很多令人不满意，应该反思并改进。 七 小结 从加强鲁迅学术研究界与中学一线教师的联系入手，把最新学术研究成果 与中学课堂教学紧密联系起来，及时转化研究成果，走“学术专家与一线教师 联合教学实践”的道路。 3 问卷编号： 关于中学生对鲁迅文学作品的了解程度的调查问卷 亲爱的中学生朋友： 你好！ 首先请原谅打扰了您的工作和休息！ 中学生是当代青年的重要组成部分，青少年时期是人生阅读的起步阶段， 具有最大的可塑性。而这一时期中学生所形成的的人生观价值观又将左右未来 社会文化思潮的发展方向。因此青少年对鲁迅文学作品的了解程度的调查将有 效地反映出鲁迅在当代以至今后一段时间对社会的影响。为了探讨这一问题， 本调查在长沙开展了此项调查。 本调查不用填写学校和姓名，各种答案没有正确、错误之分。大约只会耽 误你 15 分钟的时间。请根据自己的实际情况在合适的答案中打“”或直接在 _中填写。你的回答将代表与你一样的青年朋友，相信你会认真完成。 为了表示对你的谢意，我们将送给你一件小小的礼物，以感谢你的支持与 合作！ 鲁迅研究小队 2014 年 6 月 总负责人：xxxx 大学 xxx 联系电话：xxxxxxxxxxx _ 填表说明： （1）若无特殊说明，每一个问题只能选择一个答案。 （2）填写问卷时，请不要与他人商量。 1.你对鲁迅的了解主要通过：_ A.学校教育 B 自主阅读 C 与他人交流 D 其他 2.鲁迅给你的印象主要是（可多选）： _ A. 杰出的文学家 B 语言犀利的社会评论家 C 具有民族良心的革命家 D 致力改造国民性的思想家 E 高不可攀而敬而远之的学者 F 其他 3.你曾读过的非课本中鲁迅作品的数量为： A 0-3 篇 B 4-8 篇 C 9-15 篇 D 15 篇以上 4.你比较喜欢鲁迅的哪一类作品？（可多选）_ A.小说 B.散文 C.杂文 D.诗歌 E.其它 5.中学生里流行一句顺口溜：“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文”，而你 对鲁迅先生作品学习的态度是_ A.很喜欢 B.喜欢 C.一般 D.不喜欢 E.无所谓 6.如果你喜欢鲁迅的作品，原因是？（可多选）_ A.能提高自身素质 B.受老师或家庭影响 C.升学或高考的要求 D.能给人以思想的启迪 E.其它 7.如果你不喜欢鲁迅的作品，原因是？ (可多选)_ A.学了没用 B.过时了 C.僵化的教学方式 D.读不懂 E 其它： 8.你对鲁迅先生作品的整体感受： A 容易理解 B 阅读有一定难度，但能大体掌握 C 晦涩难懂 9.对于鲁迅先生的文章，你认为阅读难度在？（可多选）_ A 对社会背景不了解 B 文句晦涩难懂，语言文白夹杂 C 异体、异义字词的使用 D 文章内涵过于深刻，难以把握 F 其他 10.你认为学习鲁迅作品，对你的阅读写作等语文活动_ A.有很大帮助 B.有一定帮助 C.没什么帮助 D.不清楚 E.其它： 11.你在写作中会模仿鲁迅先生的创作风格吗？ _ A.会 B.不会 C.不确定 12.你认为现在的中学语文鲁迅课堂教学： _ A 很好，真正有所收获和乐趣 B 较好，可以提供指导性的方向 C 一般，中规中 矩 D 很差，死板不灵活 E 无所谓，只是为了应付考试 13.你认为教师在教学鲁迅作品时应当（可多选）_ A.突出思想政治教育任务 B.提供趣味性 C.考虑中学生的接受程度 D. 注意时代性 E.其它 14.与鲁迅同时代的现代作家中，你还喜欢哪些作家？_ A.老舍 B.巴金 C.茅盾 D.郭沫若 E.徐志摩 F.郁达夫 G.曹禺 H.冰心 I 钱钟书 J.朱自清 K.张爱玲 L.其它 15.对于鲁迅： _ A 把他从神坛拉下来，看作民国时期一个普通的作家或学者 B 鲁迅永远是我们国人的偶像、我们的精神丰碑 C 今天我们还要努力研究鲁迅，但不要把他抬得过高 D.时代已经巨变，鲁迅过时了 以下是曾经入选过中学课本中的一些鲁迅先生的作品，请根据实际情况回答 16 18 题 (1) 风筝 (2) 从百草园到三味书屋 （3） 阿长与山海经 (4) 故乡 (5) 祝福 (6) 阿 Q 正传 (7) 狂人日记 (8) 藤野先生 5 (9) 药 (10) 论雷峰塔的倒掉 (11) 记念刘和珍君 （12）孔乙 己 （13）社戏 （14）灯下漫笔(节)（15）拿来主义 （16） 呐喊自序 （17） 中国人失掉自信力了吗 （18）雪 （19）聪明 人、傻子和奴才 16.教材里鲁迅先生的作品中，你喜欢的有： （填写篇名前的序号即可，如无或 其他请注明）_ 17.你是否同意中学语文教材删除鲁迅先生的文章： A 不赞同 B 较不赞