关于中小学生艺术培训热的分析与思考调查报告

关于中小学生艺术培训热的分析与思考 调 查 报 告 在艺术培训日益升温的今天，培训网点已遍布社会各个角落，涉及项目门类 齐全。在大的艺术培训市场里，越来越多的机构、个人加入到办校、办班的行 列中。 “艺术培训热”的到来，对于加强青少年素质教育、提高国民综合素质和 促进社会文明都不无裨益。虽然呈现一片繁荣景象，但透过红火的现象，冷静 观察，其潜在的问题毋庸讳言，举办者鱼龙混杂、无序竞争、执教者水平参差 不齐等现象的产生，也不容忽视。基于此，调查研究中小学艺术培训热，弄清 其产生的原因及现状，针对存在的问题，积极探索艺术培训的的新途径，寻找 解决的最佳突破口，就显得尤为重要。 一、课题提出的背景与所要解决的主要问题 （一）课题提出的背景 改革开放以来，随着国家社会经济的持续发展，综合国力的逐步增强，人 民物质生活和精神生活的不断提高，素质教育已日益成为教育改革的自身需要， 而作为其中的有机组成部分的中小学生艺术培训更显得尤为重要。中小学生艺 术培训是社会主义市场经济条件下的必然产物，与家庭、学校、社会对艺术培 训认识程度的普遍提高有直接的关系。 当前，每逢假期、周末，我县大到艺术培训学校、青少年活动中心，小至 规模不一的各种私人培训班、学习班、辅导班，纷纷施展拳脚招揽学生，让人 眼花缭乱的招生信息、宣传广告随处可见，艺术培训火热“升温” 。 “艺术培训 - 2 - 热”的到来，对于加强青少年素质教育、提高国民综合素质和促进社会文明都 不无裨益。初步统计，2008 年，在我县有各种艺术培训中心、校、站、点 100 多个,近两年，约有万余少年儿童参加了琴棋书画等 20 多个项目的培训。由此 可见，当前社会艺术教育已经涉及到社会各个层面，且随着社会不断进步，其 发展势头将愈来愈强劲。庞大的艺术培训市场与老百姓关系十分密切，是我县 文化建设不可或缺的组成部分，值得我们倍加关注和思考。 （二）课题所要解决的主要问题 1、弄清我县中小学生参加各类艺术培训的现状及感受， 为课题研究提供第一手资料。 2、我们将通过本课题研究，弄清艺术培训热的原因及现实需要，因势利导， 正视现实，寻找解决问题的突破口，积极探索艺术培训的新途径。让中小学艺 术培训市场步入良性发展的轨道。 二、研究方法 （一）被试 本课题所涉及的调查对象是:汶上镇第一中学、汶上县实验中学、汶上县圣 泽中英文学校及汶上县实验小学的部分学生。采取问卷调查、集体座谈等方式， 了解中小学生参加艺术培训的状况，从而分析研究，弄清艺术培训热的原因及 现实需要，因势利导，正视现实，掌握情况，分析原因，进而正确引导，认真 对待，使艺术培训真正起到良好的社会效应。 - 3 - 此调查共发放问卷 3680 份，回收问卷 3660 份，有效回收率为 97%，有效问 卷共 3619 份。 （二）问卷的设计 在编制问卷前先对中小学生进行个别访谈，将收集到的资料汇总整理，选 择其中有代表性的内容作为正式问卷的构成。再参照一些关于艺术培训调查研 究的信息，形成整个问卷。 （三）研究的程序 1、被试分类。通过调查，就中小学生参加艺术培训来看，占在校生的 67%，未参加的学生占 23%。在参加的学生中，暑期参加的学生选择以及周末选 择的视为正常选择的学生。这样正常选择的有 1800 名。 2、我们还采取了集体座谈的形式，对受训学生、受训内容、培训环境进行 了实地考察，获取了我县有关中小学生参加艺术培训的第一手资料。 三、结果 本次接受调查的中小学生受训率为 46%，学生对参加艺术培训的态度比较积 极，积极的有 50%，自愿的有 25%，引导的有 19%，无所谓的有 6%。考级的有 60%， 兴趣培养的有 30%，盲从的有 10%。 （一）培训时间的调查 表 1、关于一周内培训时间的调查 一周培训时 间 一次 二次 三次 三次以上 调查 人数 - 4 - 人数 1000 人 500 人 200 人 100 人 1800 百分比 56% 28% 11% 5.5% 100% 由上述统计的分析可得出这样的结论：学生的培训时间是在家长的主导下， 由个人的思想及家长意见统一而定的，根据具体情况一部分家长培养孩子爱好， 一部分家长培养孩子一技之长，达到升学的目的，一部分孩子满足个人艺术追 求。 （二）培训内容 如今的中小学生处在一个多元化的社会，越来越多的人希望自己成为多才 多能的人才，实现个人价值，由此产生了更高的艺术追求，这是他们参加培训 的目的。 表 2、音乐、舞蹈类培训项目调查 培训 内容 声乐 器乐 舞蹈 其他 调查 人数 人数 400 240 120 40 百分比 50% 30% 15% 5% 800 - 5 - 表 3、书画类培训项目调查 培训 内容 素描 国画 简笔画 书法 雕塑 调查 人数 人数 300 400 100 150 50 百分比 30% 40% 10% 15% 5% 1000 （三）培训机构 表 4、艺术培训机构及师资现状 内容 专业 非专业 总计 数量 40 80 120 公办 0 0 0 民办 40 80 160 表 5、选择培训机构关注那个方面 内容 设施 配置 师资 力量 教学 环境 培训 价格 服务 质量 总计 - 6 - 数量 200 500 100 150 50 百分比 20% 50% 10% 15% 5% 1000 由上述统计的分析可得出这样的结论：民办、非专业所占比列较高。这些 举办者除企业事业正规组织而领取社会力量办学许可证和其它一切必备证照合 法开班实行规范化的管理外，其余均无任何手续，处于私下办班、无人管理的 状态。这种鱼龙混杂、无序竞争状况，常常使得不少家长无所适从，甚至有上 当受骗之感。 （四）社会与家长的态度 表 6、社会的态度： 内容 赞成 非常赞成 反对 无所谓 总计 社会 260 300 140 300 1000 表 7、家长的态度 内容 赞成 非常赞成 反对 无所谓 总计 - 7 - 家长 300 200 300 200 1000 表 8、培养孩子掌握才艺的目的： 项 目 有一技之长， 将来在这方面 有所发展 培养兴趣爱好， 提升个人修养 时间用在有意 义的事上 总 计 数量 200 600 200 百分比 20% 60% 20% 1000 由上述统计的分析可得出这样的结论：社会与学生家长对培训机构持积极 态度，但对机构合法性及管理提出更高要求。 （五）学生的态度 表 9、参加培训学生态度 项目 积极 自愿 引导 无兴趣 总计 - 8 - 人数 900 450 350 100 百分比 50% 25% 19% 6% 1800 表 10、学生成果分析： 项目 考级 兴趣 盲从 总计 人数 1080 540 180 百分比 60% 30% 10% 1800 由上述统计的分析可得出这样的结论：学生对艺术培训兴趣较为浓厚，在 课外之余参加艺术培训的积极性较高，但受课业负担较重的影响，大多学生选 择短期培训，且目的性不太明确。 综合以上调查，节假日期间的艺术培训“升温” ，让我们看到了如今的家长 越来越重视孩子的素质教育。艺术培训不但可以陶冶中小学生的性情，激发他 们对艺术的兴趣，培养他们的美感和初步的审美能力，还可以提高艺术素养， 有利于良好品德的形成，有利