八年纪下语文期末试卷b

八年级（下）语文教与学同步导练（十二） （期末考试 B 卷） 本卷共四道大题，满分 100 分，时量 120 分钟 上传者：xxqiang 一、 语言积累与运用。 （共 26 分，每小题 2 分） 1、选择字后括号内注音全对的一项（ ） A.狼藉（j） 汩汩（g） 踌躇（ch） 心弦（xun） B.忸怩（n） 唾手（chu） 俨然（yn） 隘（i）口 C.牝（pn）马 伛（y）偻 窒（zh）息 厮（s）守 D.彷徨（hng） 蛊（g）惑 颓（tu）唐 蹂躏（ln） 2、下面有错别字的一项是( ) A. 情郁于中 碌碌无为 勇往直前 钦差大臣 B. 徇私舞弊 必恭必敬 人声鼎沸 骇人听闻 C. 异想天开 敝帚自珍 无可耐何 大事渲染 D. 惟妙惟肖 雍容典雅 郑重其事 声名狼藉 3、下列句子没有语病的是 （ ） A在建设三峡大坝的过程中，无论人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无 前。 B在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C为了防止非典疫情不在反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 D中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦 ，受到观众的热烈欢迎。 4、下列节奏划分正确的一项（ ） A.大堰河，/今天，/你的乳儿是/在狱里，/写着/一首呈给你的/赞美诗。 B.呈/给你黄土下/紫色/的灵魂，/呈给/你拥抱过我的/直伸着的/手。 C.呈给/你吻过我的唇，/呈给/你泥黑的/温柔的/脸颊。 D.呈给大地上/一切的，/我的/大堰河般的/保姆和/她们的儿子。 5、下面的句子选自背诵课文，与原文不一致的一项是( )(2 分) A. 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比 鸿毛还轻。 B燕、赵 、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战败于朝廷。 C. 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英 缤纷 。 D百川东到海，何时复西归。 6、按课文默写填空 昔我往矣，杨柳依依。 ， 。(诗经采薇) ，风休住，蓬舟吹取三山去。(李清照渔家傲) 7、按要求默写填空 王维在山居秋暝中描绘山间新雨后清新雅洁的句子是“_”。 十五从军征中反映我国古代兵役制度不合理的句子是 “_，_。” 8、文学常识填空 2 岳阳楼记的作者_ 是 _朝人。 邹忌讽齐王纳谏选自_ ，该书由_整理而成。 9、期末考试临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说：“马上就要中考了， 你居然还在看电视？” 小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？ 小明说：“_。” 10、阅读下面文字，回答问题。 （2 分） 一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这 位大师不断的脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说： “不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱 帽。 ” 这位大师答话的意思是 11、将填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 沿池环水四周，新筑一道长 600 多米的环池路。_ 还有那修复完美的明代遗 迹“临流亭” ，四周环水，兀立池中，游客观望，流连忘返。 形态各异的飞禽雕塑，浮游水面 水上画舫往返，笑声朗朗 路面铺设的鹅卵石，在 碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪烁 路边垂柳依依，清风送爽 A、 B、 C、 D、 12、仿写句子。 例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。 仿句：选择了_，你也就选择了_。 13、对对联： 上联：国泰四时乐 下联： 二、现代文阅读（共 20 分，每小题 2 分） （一） 半个世纪过去了，浩浩长江依然奔腾向前，无止无息。 在我两下江南的采访调查中，在我提起沉重的笔时，我悲愤的心依然一次又一次地战 栗。限于篇幅，我的叙述难以表达历史灾难之万一；而当年日本法西斯那难以计数的令人 发指的兽行，又绝非笔墨所能形容! 半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时容颜，可先辈们痛苦的哀号将永远 在我灵魂深处回荡。在纪念抗日战争 50 周年前夕撰写这篇文章，我又感到欣慰今日之 中国，已非任人宰割的羔羊；作为 80 年代的青年军人，我又感到自豪在我们钢铁长城 和火热的胸膛前面，绝不允许历史悲剧重演! 作为历史的回顾，我们不能只有四大发明、古国文化、开元盛世、丝路花雨，也应该有南 京大屠杀。 我不想也没有必要发更多的议论，我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞，记 住这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路该怎么 走。 14、解释文中加点的词语。 3 令人发指： 惨绝人寰： 15、下面是对第二第五自然段段意的概括，请判断其正 误，正确的打“”，错误的打 “”。 第二段：揭露日本法西斯难以计数的令人发指的罪行。 ( ) 第三段：抒发为祖国强盛而倍感欣慰、自豪的感情。 ( ) 第四段： 强调 作为历史的回顾，既要看到 远古史，也要看到近代史。 ( ) 第五段： 对 第四自然段进行阐释，并点 题。 ( ) 16、第三自然段中有两个“ ”号，其作用是什么 ?选出正确的一项。( ) A、表示 行文中的解释说明 B、表示 话题的突然转变 C、表示声音的延长 D、表示事项列举分承的各项 17、“不能只有四大 发明、古国文化、开元盛世、丝路花雨，也应该有南京大屠杀。 ”作者这 样写有什么意义?为什么要把四大发明与南京大屠杀放在一起? （二） 四通公司的人事部经理戴维先生告诉我，面 试将要由贝 克先生主持，在十人中 选三名， 我荣幸地成为十名面试者中的一个。 贝克先生是全球闻名的大企业家，从一个 报童到美国最大的广告代理公司 四通公 司的董事长、总经理，他的经历充满传奇色彩，他的年龄不大，只有四十岁上下。 我听到 这个消息，非常紧张，一 连几天，从英语口语、广告业务及穿戴方面都做了精 心准备，以便顺利“ 推销”自己。 考试 是单独面 试的。我一走进小会客厅，坐在正中沙 发 上的一位老外便站起来，我认 出他是贝克先生。 “是你!你是” 贝克先生用流利的中文 说出了我的名字，并且快步走到我面前， 紧 紧握住我的双手。 “原来是你!我找了你很长时间了。 ”贝克先生一脸惊喜，激动的转过身对在坐的另几位 老外嚷道， “先生 们，向你们介绍一下， 这位就是救我女儿的那位年 轻人。 ” 我的心狂跳起来，还没容我说话， 贝克先生就把我拉到他的旁 边的沙发上坐下，说道： “我划船技术太差了，把女儿掉进了昆明湖中，要不是你 这 位年轻人就麻烦了。真抱歉，当时 只顾看女儿了，也没来得及向你道谢。 ” 我竭力抑制住心跳，抿抿发干的嘴唇， 说道：“很抱歉，贝克先生，我以前从未见过您， 更没有救过您的女儿。 ” 4 贝克先生一把拉住我：“你忘记了?四月二日，昆明湖肯定是你!我记得你脸上有 块痣。年轻人，你骗不了我的。 ”贝克先生一脸得意。 我站起来 说 ：“贝克先生，我想您肯定弄 错了。我没有救过您的女儿。 ” 我说得很坚决，贝克先生一 时愣住了。忽然他又笑了： “年 轻人，我很欣 赏你的诚实， 我决定，你免试了。 ”， 几天后，我幸运地成为四通公司的 职员。有一次，我同戴维先生闲聊，我问戴维：“救 贝克先生女儿的那位年轻人找到了吗?” “贝克先生的女儿?”戴维先生一时没有反应过来，接着他大笑起来：“他女儿?有 七个人因为他女儿被淘汰了，其实贝克先生根本没有女儿。 ” 18、从记叙的顺序看，第段的内容属于 ，作者写此段内容的目的是： _。 19、第段中“贝克先生一脸的得意”的原因是什么? 第段中“贝克先生一时愣住 了”的原因是什么？ _。 20、对第段中“ 我的心狂跳起来 ”理解正确的一项是( )(2 分) A. 为贝克先生认错人而感到内疚 B为贝克先生认错 人而感到高兴 C为贝克先生认错人而感到惊喜 D为贝克先生认错人而感到不安 （三） 学会谅解 谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风， 能消融凝结在人们心头的坚冰；谅解是_，能_；谅解是 _，能_。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因 而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！ 确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到了这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲， 勿施于人。 ”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别 人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅 解他人的深刻含义。唐代韩愈在原毁中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也 轻以约。 ”强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。 谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处世的重要原则。 唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中， 魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下 囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人 品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治” 。 这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大 度、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己 的管仲，从而成就霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈相 反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？ 古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样 5 才能学会谅解呢？ 谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片 面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主 动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。 谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考 虑问题，我们就更容易谅解他人。 谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能 祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅 解。 我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、 国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。 让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加 美好。 21文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的？ _ 22、文章第段在结构上起什么作用？ _ 23、仿照文章第段中的画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。 （2 分） 答：谅解是_，能_； 谅解是_，能 _。 三、文言诗文阅读（共14分，每小题2分） （一） 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有 求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之 内莫不有求于王。，。 ” 王曰：“善。 ”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者， 受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之 后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所 谓战胜于朝廷。 24、在空白处填上原文，将文段补充完整。 25、解释加点字词的意思。 （2 分） （1）臣诚知不如徐公美 诚： （2）今齐地方千里 地方： （3）能面刺寡人之过者 刺： 过： （4）臣之妻私臣 私： 26、翻译下列句子。 （2 分） 6 （1）期年之后，虽欲言，无可进者 （2）此所谓战胜于朝廷 （二）孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙 乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 27、解释下面句子中的加点词。 （1）士别三日，即更刮目相待_ （2）及鲁肃过寻阳_ 28、吕蒙不愿学的理由是_。 （三） 望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 29、诗中采用对偶的手法，描绘洞庭湖波澜壮阔的气势的诗句是： _。 30、 “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”这是借用古人的一个成语_的意思来写的。这 两句诗的意思是： _。 四、作文（40分） 作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知道，拥有青春，拥有激情，然 而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有 许多许多 请以“珍惜所拥有的“为题，写一篇文章。 提示和要求： 先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、 幸福、荣誉“等词语。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 不少于 600 字。 八年级（下）语文教与学同步导练（十二） 一、 15、C C D C （点拨：A 项应为“大堰河，/今天，/你的乳儿/是在狱里，/写着 /一首呈给你的/赞美诗。” ；B 项应为“呈给/你黄土下/紫色/的灵魂，/呈给/你拥抱 过我的/直伸着的/手。” ；D 项应为“呈给/大地上/一切的，/我的/大