中学生安全教育教案

中学生安全教育教案 教学目标： 1、教育学生遵守交通规则，注意人身安全。 2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确 的安全防卫心理。 3、掌握紧急情况下的逃生策略。 教学要求： 知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。 能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。 觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。 教学重点：危害安全的行为，及自救措施。 教学方法：导、读、议、评相结合。 教学媒体：多媒体。 课 时：一课时。 教学流程： 创设情景，导入新课学生阅读，分析归纳运用知识，解决 问题小结 教学过程： 分明设情景、导入新课。 一、遵守交通规则，注意人身安全。 了解学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。 自由发言。列举学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事 例。 总结，并对同学的日常行为提出要求。 二、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确 的安全防卫心理。 1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他 们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆 是，甚 至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培 养正确的安全防卫心理非常重要。 2、 “害人之心不可有，防人之心不可无。” 例一、据报刊文摘报道：四川某学校的低年级学生张某，从入 校常受到高年级一男生的敲诈，他自己不敢花零用钱，省下的零用 钱“奉献 ”了哪位“大哥哥”。有一天，该学生被逼急后，偷了同班同学的 随身听，被老师查出后，才说出了偷窃的原因，此案令人震惊。 例二、据羊城晚报报道，广州某中学生，由于上网吧，在网吧 里结实了一位社 会青年，该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为由，向该中学 生勒索香烟、钱等。后来有一次发展到在路上争吵，该生被社会青 年动手毒 打，幸好被“110”巡警发现，在家长的强烈要求下，开始了立案侦 查。有少数学生被欺负，一直不敢告诉老师和家长，而是请社会青 年来“摆 平”，终于酿成了流氓斗殴，给学校、家庭带来了很大的负面影响。 采取的应对措施： 第一、 要学法、守法、懂法、用法。 第二，要有及时报告的意识。特别是个子矮小，体力单薄的学生遇 欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。 第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇， 求助于警方帮助。 第四、要谨慎交友。 三、紧急情况下的逃生策略 1976 年 7 月 28 日凌晨 3 时 49 分 56 秒，唐山市发生 7.8 级强 烈地震，有 24.24 万人死亡，重伤 16 万，轻伤 36 万。 2004 年 2 月 15 日中午 11 时 20 分，吉林省吉林市中百商厦发 生特大火灾，造成 54 人死亡，70 人受伤。 2005 年 6 月 10 日 12 时 20 分，广东省汕头市潮南区峡山街道 华南宾馆发生火灾，至 15 时 30 分大火被扑灭，造成 31 人死亡，23 人轻伤，3 人重伤 。 2005 年 6 月 10 日下午，黑龙江省牡丹江地区宁安市沙兰镇遭 受百年不遇的山洪和泥石流灾害，沙兰镇小学被冲，死亡人数 109 人，其中学生 105 人。 一条条触目惊心的报道，有多少人无故的丧命于这些自然的或 人为的灾害！我们不能说只要掌握了相关的知识就万无一失，一点 危险都没 有，但是起码能够将危害减少的最低限度。 （一）地震 地震，群灾之首。强烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝 等建筑物摧毁，直接给人类造成巨大的灾难，还会诱发水灾、火灾、 海啸、 有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾害。 前兆：强烈地震发生前，人们常可观察到一些自然界的反常现 象，这就是地震前兆。比如，地声、地光、井水异常（水突然变浑 或突升突 降），一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群 结队的搬家，鸡到处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。 发生地震时： （1）从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有 12 秒钟，如果你住的 是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来 不及了， 千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间 等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离， 以防强余 震。 （2）学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱， 应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。 （3）如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街 心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压 线等。 震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱 险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待 救援。 （二）火灾 水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近 5 年来， 全世界平均每年有 2070 多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数 了。 在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、 “三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。 1“三要” （1）“要”熟悉自己住所的环境 平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急 疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层（间）胸 中有数。 （2）“要”遇事保持沉着冷静 面对熊熊大火，只有保持沉着和冷静，才能采取迅速果断的 措施，保护自身和别人的安全。有的人因为乱了方寸，出现错误的 行动，结 果延误了逃生的宝贵时间。例如，只知道推门，而不会用力去拉门； 错把墙壁当作门，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳楼 在开门 之前要先摸摸门，如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能 开门，准备走第二条路线。即使门不热，也只能小心地打开一点点 并迅速通 过，随后立即把门重新关上。因为门大开时会跑进氧气，这样一来， 即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。 （3）“要”警惕烟毒的侵害 在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产 生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯 化氢 、二氧化硫等。消防专家的研究表明，空气中的一氧化碳含量为 1时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家 建议，用湿 毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。如果火势过大过猛烈，出 口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴 近地面的 “安全带”，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站 直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间 的上部， 而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑很有可能 无法呼吸，窒息而死。如果自己的衣裤着火，应该脱掉，或在地上 打滚，将 火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至 火熄。 2“三救” （1）选择逃生通道自“救” 发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通 道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。如果能顺利到达失火楼层 以下，就 算基本脱险了。 （2）结绳下滑“自救” 在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎么办 呢？应该及时利用绳子（或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成 的长带子 ），将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上， 另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然后自己沿着绳 子下滑 ，逃离火场。 （3）向外界求“救” 倘若自己被大火封锁在楼内，一切逃生之路都已切断，那就 得暂时退到房内，关闭通向火区的门窗。呆在房间里，并不是消极 地坐以待 毙。可向门窗浇水，以减缓火势的蔓延；与此同时，通过窗口向下 面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消 防队员的 救援。总之，不要因冲动而做出不利于逃生的事。 3“三不” （1）“不”乘普通电梯 发现火灾后，人们为了阻止大火沿着电气线路蔓延开来，都 会拉闸停电。有时候，大火会将电线烧断。如果乘坐普通电梯逃生， 遇上停 电可就麻烦了，既上不去，又下不来，无异于将自己困在“囚笼” 里 （2）?“不”轻易跳楼 ?跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是伤，不可轻取。 即使在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。首先，应该向楼下 抛掷棉 被或床垫，以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞， 减少受伤的可能性；然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下， 缩小与 地面的落差。 （3） “不”贪恋财物 火灾来势极快，10 分钟后便可进入猛烈的阶段。因此，消防专家警 告，遇上火灾时，必须迅速疏散逃生，千万别为穿衣或寻找贵重物 品而浪费 时间，因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。更不要在已经逃离火 场后，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空，自取灭亡。 （三）雷电 夏天来临，经常会有雷雨大风，应该预防雷电袭击。 1. 在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自 身高度，不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在 肩上高过 头顶。 2. 在市郊地区，最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物 内，也可躲进有金属车身的汽车内。 3. 在稠密树林中，最好找一块林中空地，双脚并拢蹲下；在大树下 躲雷雨是极不安全的。此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处 停留，以 防不测。 4. 在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。 5. 打雷时，最好不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要 去游泳。 6 .打雷时，在平坦的开阔地带，最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩 托车或开拖拉机。 7 .打雷时，在室内相对比较安全，但要紧闭门窗，防止危险的侧击 雷和球形闪电侵入。 （四）洪水 一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、 村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾害。发生了洪水，如 何自救 呢？ l受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山 坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要 尽可能利 用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。 2洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、 大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。 3在山区，如果连降大雨，用容易暴发山洪。遇到这种情况，应该 注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、 泥石流 的伤害。 4发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸 或接近，防止触电。 5洪水过后，要服用预防流行病的药物，做 好卫生防 疫工作，避免发生传染病。 四、青少年要不断增强维护安全的责任感 1、树立安全意识。 2、努力学习、练好本领。 交通安全教案 作者：未知 来源：本站原创 更新：2008-10-15 阅读： 栏目：中学班会 教案 交通安全教案 更多精品来源自 3 e d u 海量教案 教学课题 一课 自己去上学 教学目的 教育 学生上学怎样走路才安全 教学内容 怎样在上下学时行走,注意什么 教 学 过 程 1 课 自己去上学 一、 导入 同学们长大了自己能上学了, 你知道上下学时应该怎样走路吗? 我们看看课文是怎么说的?齐读课题:自己去上学 二、 学习课文 1、 自由读课文,思考:从文中你知道了什么? 2、 小组交流。 3、 指名发言。 (1) 自己上下学时怎样走路?各组补充自己的认识。 (2) 说一说自己是怎样做的? 三、 举例巩固。 1、 说一说你在生活中看到的, 听到的不按规定走路所发生的事故。 2、 自由发言:自己以后应该怎样走路? 四、 再读课文: 记住重点内容 五、 小结: 学了课文你都知道了什么? 是的, 学了课文我们知道了怎样横过马路等 常识,以后我们要从自身做起, 做一名合格的小公民。 六、 背下书中的儿歌。 七、 将所学的知识讲给家长听。 教学效果 学生知道了上下学时怎样走路才安全。课堂气氛活跃,学生在各种形式的学习中学到了 知识。 课题 二课 不要翻阅隔离设施 教学目的 教育学生翻阅隔离设施危险 教学内容 交接隔离设施作用、人事翻越隔离设施危险 教 学 过 程 一、导入:横过马路要走过街天桥、人行横道、地下通道,因为这些设施把行人和机动车 分隔开,所以可以保证安全。马路上还有一些隔离设施 ,今天我们学习这方面的知识。 二、学习课文 凡是设有隔离设施的路段车流量都大, 行人要想横穿马路都很困难。 1、 隔离护栏:隔离护栏的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。 不要图一时之快跨越隔离护栏, 这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐 在隔离护栏上,这样同样危险。也不能很好的保护交通设施。(看图) 2、 隔离墩:隔离敦的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。 不要图自己一时方便跨越隔离护栏, 这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不 要坐在隔离护栏上,这样同样危险。也不能很好的保护交通设施。(看图) 3、 绿化带:绿化带是把机动车和非机动车隔离开,使其各行其道、保证道路畅通 ,行车安 全。 行人是不能穿越绿化带的, 有绿化带的路段车辆很多,车速很高, 行人很难通过,绿化带中 的植物会挡住行人和司机的视线,更容易发生事故。(看图) 4、铁路护栏:铁路护栏是把行人车辆与火车分开,保障火车安全通过。 铁路护栏设在铁路和公路的交叉路口, 在货车到来前放下护栏禁止车辆和行人通行,保障 火车正常通过。为了保障铁路畅通,火车行驶要受到时间限制 ,速度快。所以汽车、行人要 首先保障火车安全通过。汽车和行人与火车争抢道路十分危险。(看图) 5、读课文 6、把今天所学到的知识讲给家长听。在家长的带领下看一看附近道路上的隔离设施。 教 学 效 果 学生掌握了所学的交通常识, 知道隔离墩的作用和为什么不能翻越隔离墩。 课 题 三课 不要在斑马线上猛跑 教 学 目 的 通过教学使学生知道为什么不能在斑马线上猛跑, 提高学生的自我保护能力和安全意识。 教 学 内 容 不要在斑马线上猛跑,怎样才行走是正确地通过斑马线方法。 教 学 过 程 1、导语 :同学们知道为什么过人行横道时要一慢、二看、三通过吗?今天我们就学习这 方面的指示。 2、板书课题不要在斑马线上猛跑。 3、看课文 ,想下面的问题:(1)小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。 (2)怎样才是正确 过人行横道? 教师板书: 人行横道-猛跑-司机来不及反映-容易造成危险- 是错误的 行人专用-慢行-看清车辆情况-安全通过-是正确的 4、学生分组讨论上面的两个问题候选代表发言。 5、师 :过人行横道时猛跑会出现危险是因为,但车辆余人距离较近时 ,由于人的速度快,司 机很难做出从人的前面或身后通过的判断,造成司机瞬间犹豫 ,极易出现交通事故,所以过斑 马线时猛跑是极端错误的。 正确的方法:再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向,确认安全再通过, 不要与车 辆争行。 6、学生讨论:你在上下学时应该怎样过斑马线。 6、学生看书,教师范读。学生齐读板书内容。 7、背诵 12 页短儿歌。 8、回答课后问题。 9、教师 总结:学习完这一课后,我们知道怎样才是正确通过斑马线 ,你一定会在上下学时 使用正确的方法过斑马线的,老师希望全体同学都能做到。 教 学 结 果 掌握了正确通过斑马线的方法。 课 题 四课 不能在道路上追逐打闹 教学目的 是学生知道在道路上打闹危险 教学内容 不要在道路上追逐打闹 教 学 过 程 导语:我们每天都要在马路上行走,马路上车多,情况复杂,由于车速快,所以情况千变万化, 板书: 不能在道路上追逐打闹 在马路上打闹- 精力在打闹上、忽视车辆、司机难做出判断、危险。 1、道路施工人行走的,我们每天都要上路。道路上车辆多, 路面情况复杂、车速快情况千 变万化,危险常在。 2、道路不是操场、不是运动及娱乐场所, 所以不能在道路上进行活动、游戏、追跑打闹。 3、在道路上追跑打闹时自己的注意力都集中在玩上, 只顾得玩耍, 会忽视身边道路上的车 辆, 危险性就大大增加了。由于在道路上追跑打闹, 我们的活动具有突然性 ,所以司机师傅很 难做出判断从而造成悲剧、酿成惨剧。 4、正确的做法实;上下学时不要在道路上追逐打闹,不要在道路上玩耍、看书、游戏。 5、读课文、读儿歌 教 学 效 果 通过教学,学生知道在道路上追逐打闹是危险的。 课 题 五课 不要追车扒车 教学目的 通过教学使知道追车扒车危险, 强化自我保护意识。 教学内容 追车扒车危险 教 学 过 程 导语:一些同学会在上下学的路上出于好奇心,追扒一些形式缓慢的机动车, 这样是很危险 的。 1、 教师范读课文, 2、 学生追扒车辆的心理: 好奇心;争强好胜。 3、 道路上车辆行使缓慢的原因: 载重量大;对路况不熟悉 ;司机是新手;车辆出现 故障。另外,机动车在形式的过程中速度是不均匀的 ,忽块忽慢 ,忽停忽行。 4、 由于上面原因当你在扒行使缓慢的机动车时,当车突然加速后,你的速度会跟 不上车速,造成把你拖到的后果 ,轻则擦伤皮肤,重则不堪设想。如果你追慢速行驶的机动车 时, 遇到车辆突然刹车你会措手不及, 无论身体哪个部位与车型创博会对你造成伤害。 5、 指导学生看图; 分组讨论:为什么不能追扒行使的车辆。小组代表总结发言。 教 学 效 果 通过教学学生知道为什么不能追扒缓慢行驶的车辆。 教学时间 2005 年 3 月 教学目的 教育学生不要从车前猛跑横穿 教 学 内 容 第六课:不要从车前猛跑横穿 教 学 过 程 一课前谈话,导入新课 同学们,在经济快速发展的今天,路上行驶的汽车数以万计, 有的人在过马路的时候,常猛 跑横穿,这样做对不对呢? 二自读课文,了解课文内容。 三再读课文,思考:过马路时为什么不能猛跑横穿? 四小组讨论 五以小组文单位在全班汇报 1 讲猛跑横穿的事故 。 2 同学发表意见:为什么不能猛跑横穿?( 公共汽车靠站停车后 ,过马路应从车后经过。因为 车前边是机动车道内行使机动车的视线盲区,司机看不到猛跑的人 ,等看到人从公共汽车前 跑出来,再踩刹车也来不及了。 3 按照警察叔叔的话去做才能保证安全。 4 你看到过哪些乱跑横穿的现象。 六怎样向周围人宣传不乱闯横穿过马路。 七小结: 同学们,为了他人和自己的幸福,我们应做一个遵纪守法, 文明的小公民,不要再机动车道 上乱闯横穿。 教 学 效 果 通过这节课的学习,学生增加了交通安全知识,表示一定不在马路上横穿乱闯, 提高了安全 意识,减少隐患发生。 教学时间 2005 年 3 月 教学目的 教育学生不要随意拦截机动车辆 教 学 内 容 第七课: 不要随意拦截机动车辆 教 学 过 程 一课前谈话,导入新课 同学们,路上汽车很多 ,有些人随意拦截过往机动车辆,给司机造成了很多麻烦,这样做对 不对呢? 二自读课文,了解课文内容。 三再读课文,思考: 为什么不能随意拦截机动车辆? 四小组讨论 五以小组为单位在全班汇报 1 讲随意拦截机动车辆的害处 小结:我们在平时不能随意拦截机动车,更不能在道路上给车辆设置障碍。因为这样不但 会给司机叔叔带来麻烦,而且 ,对我们的安全也不利。 2 如果遇到特殊情况 ,比如:在旅途中突然生病,摔伤、或者其他情况求助需要拦截车辆怎么做? 拦截车辆时,不要在路中间拦车,要站在路边提前向司机叔叔们招手示意, 千万不要强行拦 截车辆。 3 按照警察叔叔的话去做才能保证安全。 4 你看到过随意拦截车辆的现象吗? 六怎样向周围人宣传不随意拦截车辆? 七小结: 同学们,为了他人和自己的幸福,我们应做一个遵纪守法, 文明的小公民,不要随意拦截车 辆。 教 学 效 果 通过这节课的学习,学生增加了交通安全知识,表示一定不要随意拦截车辆, 提高了安全意 识, 减少隐患发生。 教学时间 4 月 25 日 教学目的 教育学生不要与机动车争道抢行。 教 学 内 容 在机动车和非机动车隔离的道路上, 行人不要进入机动车道; 在机动车和非机动车混行的道路上, 一定要靠边行走。 教 学 过 程 8 不要与机动车争道抢行 一、 导入 我们在公路上如何行走才是安全的呢?指名说说。 我们看看课文是怎么说的?齐读课题:不要与机动车争道抢行。 二、 学习课文: 1、 自由读:思考,从文中你知道了什么? 2、 小组交流。 3、 指名发言: a 为什么不能与机动车抢道? b 与机动车抢道有什么危害? C 我们该如何在公路上行走? 三、举例巩固 1 说一说你在生活中看到的听到的与机动车抢行的事例。 2 讨论 :自己以后该如何做? 3 再读课文:记住重点内容。 四、小结 学了课文我们知道了与机动车抢行是多么危险, 今后我们一定要遵守交通法规,做一名合 格的小公民。 教 学 效 果 良好 教学时间 2005 年 5 月 教学目的 教育学生乘车时不要向车外抛扔物品 教 学 内 容 第九课:乘车时不要向车外抛扔物品 教 学 过 程 一课前谈话,导入新课 五一黄金周期间,同学们有的到各处去游览、有的和家长回老家探亲。 你们过的怎样? 我认识一位同学,他们学校的老师带他们去春游了。回来后他把自己的见闻写下来寄给 了我,大家想看看吗? 轻声读这则见闻 如果是你,看到这种情况 ,你最想对他说什么?不要向车外抛扔物品 板书:乘车时不要向车外抛扔物品 一 为什么乘车时不要向车外抛扔杂物? 二.你乘车出行时向车外抛扔过物品吗? 扔过什么?当时你是怎么想的? “乘车时不要向车外抛扔物品 ”这也是一条交通规则, 但很多人像你们这样不以为然 ,认为 没什么。但是你们再想想: 一个空可乐罐如果从这辆行驶的汽车中扔出去了, 砸到后面快速行驶的汽车的挡风玻璃上 或者 砸到后面一位骑自行车带小孩的人头上 想想可能发生什么? 还会发生什么情况? 正像大家说的那样,向车外抛扔物品太危险了。板书:危险 导语:很多人交通法制观念差、交通安全意识薄弱,只图自己一时的方便却给他人造成严 重的伤害。可见这条交通规则是多么的重要,他保证了公路上所有人的安全。 三.五一过后,我看了很多有关交通的报道,其中有一启交通事故时这样的。 一家人高高兴兴地自驾车旅游。他们的汽车正在公路上正常行驶,突然从前面行驶的车 上飞出一件物品,影响了驾驶员的正常驾驶 ,导致了一场车祸。之后一名闻讯赶来的记者对 受害者一家和造成事故的当事人进行了采访。 猜一猜,记者可能问什么 ? 1.谈一谈车祸是怎么发生的? 如果你是他们中的一个,你会怎么说? 2.作为受害者你最想对向车外抛扔物品的人说什么? 向车辆抛扔物品,即使不是故意的也是一种违法行为。一旦造成事故,酿成严重后果, 要负 法律责任。 3.你还想对电视机前的观众朋友说什么? 四.判断练习 下面这些做法对吗?谈谈你的想法。 1.火车上乱扔物品,认为后面没车辆 ,没危险。 2.乘车时随手扔包装纸,认为不会造成伤害。 出示 公路铁路两侧白色污染严重图片 板书:不符合环保要求 3.小小瓜子皮,扔了也无妨。 4.从车窗向外吐口唾沫。 不符合道德要求 公路、铁路就像城市胸前的领带, 有一点不干净都会影响城市的良好形象。为了迎接 2008 年奥运会,作为北京市民, 让我们从今天做起,提高交通安全意识和交通道德水平, 树立 北京良好形象。 教 学 效 果 通过这节课的学习,学生增加了交通安全知识,表示,乘车时不向车外抛扔物。品提高了安 全意识,减少隐患发生。 教学时间 2005 年 5 月 教学目的 教育学生不要向行驶的车辆抛扔物品 教 学 内 容 第十课:不要向行驶的车辆抛扔物品 教 学 过 程 一课前谈话,导入新课 我们知道、飞