xx小学少先队“校园明星”形象大使评选活动方案

xx 小学少先队“校园明星”形象大使评选 活动方案 一、活动意义 为进一步加强学校的德育工作，坚持以人为本的理念，努力探 索贴近学生实际的新途径、新方法榜样教育，在全校学生中树 立先进典型，创设积极向上的学习氛围，从而形成良好的校风、班 风，增强校园活力。为此，少先大队决定在同学中开展评选“校园 明星”形象大使评选活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找 榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身 边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、 自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员， 为树立良好的校风班风而努力！ 通过榜样带动的作用，引导教师对学生进行多方面的正面引导， 发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步，使学生有进一步努力、 前进的目标，主动进而全面发展。 “赏识、激励、关注。 ”赏识使人自信，激励使人进步。让我们一起 来关注每一个学生。 二 、活动对象： 合营小学全体学生。 三、评选内容及标准 （一）班级对学生个人的考核 说明：学生满足要求，班主任要在全班举行授星仪式，这样才能更 好激励学生。班主任一周一统计并公布，并把获得星星最多的评为 当周班级小明星，在教室光荣榜进行公示。到期末，班主任进行统 计，光荣榜谁的名字最多，谁将成为校园小明星，学校并在集会时 给这些学生颁发“合营小学校园小明星”形象大使标志，并通过广 播站、橱窗等途径进行宣传、报道。 1、唱歌星 班主任组织学生进行班级红歌赛或其他歌咏活动时，给表现突出的 学生授“唱歌星” 。 2、诵读星 班主任组织学生进行班级诵读赛活动时，给表现突出的学生授“诵 读星” 。 3、故事星 班主任组织学生进行班级故事赛活动时，给表现突出的学生授“故 事星” 。 4、日记星 班主任组织学生进行优秀日记评选时，给表现突出的学生授“日记 星” 。 5、体育技能星 班主任组织学生参加体育技能比赛时，给表现突出的学生授“体育 技能星” 。 6、艺术特长星 班主任组织学生参加艺术特长展示时，给表现突出的学生授“艺术 特长星” 。 7、科技活动星 班主任组织学生参加科技活动作品展示时，给表现突出的学生授 “科技活动星” 。 8、读书星 看书课考核中，表现突出的学生，班主任可给予“读书星” 。 9、作业星 学生平常作业书写工整，能正确完成。 10、学习星 单元测试、半期测试、期末测试成绩进步较大。 11、环保星 不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到垃圾主动捡起，节约用水、用电， 认真做好值日，不践踏草地、不攀树折花，爱护公共财物，不破坏 学校任何设备设施。 12、个人卫生星 学生行为习惯好，衣着整洁，勤洗手、勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲 等。 13、拾金不昧星 捡到东西不私吞，主动交公。 14、班干部、队干部星 对班级管理负责，并在平常的班级管理工作中，当好老师的小助手。 15、竞赛星 运动会、庆六一、征文、学校组织的其他活动获奖及表现优秀的同 学。 26、礼仪之星 经常使用礼貌用语、不讲粗口、脏话、不打架、不骂人；见到老师、 来宾微笑点头或立正敬礼；不在走廊楼梯处跑动、追逐打闹、玩危 险游戏等；不在教学楼内大喊大叫、上下楼梯、在楼道走动慢步靠 右行走；三操动作认真规范。 17、小记者星 投稿质量高、数量多，中队长进行统计，每次播完音，给班主任提 供数据，班主任给相应学生授星。 18、小主持星 能积极参加主持各项活动，包括学校的大型活动、升旗仪式、中队 活动等。效果良好。 19、小播音员星 积极参加播音，并表现良好。 20、升旗手星 积极参加升旗仪式，并表现良好。 （二）学校对班级的考核 说明：分三项考核，当周考核第一名的班级可获得“星” ，第二周升 旗仪式时，由当周行政值周授星。期末累计，星星数量排在前三名 的班级分别获得“校园金星班级” 、 “校园银星班级” 、 “校园铜星班 级” ，在集会时，举行授星仪式。并与班级考核、班主任考核挂钩。 1、勤学星 看班级当周的出勤。 2、环保星 看班级当周的卫生。 3 文明星 看班级当周的言行和纪律。 （三）少先队日常工作考核 小卫士星 获得优秀小卫士的学生，由行政值周在第二周升旗仪式上给予授星。 星星可累计于班上的评比。 四、补充说明 1、有特别突出的，班主任可视其情况给 2 颗星。 2、班主任可根据本班情况，增添或选择内容，但选择的内容要有可 操作性，能激励学生兴趣，落到实处，要避免走过场，打消学生积 极性。 3 每班一本班级荣誉手册，班主任管理。 4、每个学生一本个人荣誉手册，自