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信息技术校本培训总结【总结】 信息技术校本培训总结怎么写，以下是小编精心整理 的相关内容，希望对大家有所帮助! 信息技术校本培训总结【总结】 在紧张忙碌中又度过 了一学期，我们计算机教研组在学校领导的支持和关心下, 按照学校要求结合本组实际，有计划,有步骤地开展教研工 作.通过全体成员团结协作、共同努力，比较圆满地完成了 学期初预定的各项工作。取得了一定成绩，为发扬成绩， 克服不足，现将本学期工作总结如下： 一基本情况 计算机教研组现有教师 10 人，其中计算机教师 8 人， 德育教师 2 人，承担全校的公共计算机课、5 个专业班的专 业课及下午第三节的电子阅览室开放工作。 二教研教学工作 狠抓常规，提高效率。形成了“和谐、向上、务实、 有为”的团队精神， “一人有难大家帮” ，形成了良好的教 研氛围。 1、本学期，教研组配合教务科从备课、上课、听课、 批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。 认真探讨切合我校实际和学生实际的教学方法，定期开展 教研组活动，加强理论学习、集体备课，共同研究教材、 教法。教师之间互相听评课，互相学习、积极做好公开课， 不断改进和完善教学方法，提高教学质量。本学期本组卢 志才、池正朝、翁晓杰、叶晓燕等老师积极配合学校的教 研计划开出了优秀的公开课。 2、教研组成员认真备课、上课的同时，针对课堂纪律 管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，共同 商讨对策，加强课堂管理，共同解决问题。本学期开展了 分别题为“如何上好计算机操作基础课” 、 “评价一堂好课 的标准” 、 “课堂教学的有效性”的专题研讨会，还组织了 四次的集体备课。 三积极开展学生技能活动 本学期本教研组全体成员参与学校的教师技能节活动， 同时也承办了学生技能节中的文字录入、网页制作、电子 手抄报项目，通过这些活动极大的调动了学生学习的积极 性，提高了学生动手实践能力。 四其它工作 1.积极做好学校网站建设和更新，使学校网站成为我 校对外宣传的一个重要窗口，也为我校教师、学生、家长 进行网上交流提供了一个平台。 2.校内电子阅览室开放工作，根据学校要求，每周二、 三、四下午 15：40-16：55 按时开放学校二号机房作为 校内电子阅览室，丰富学生的业余生活，并安排老师值班， 情况基本正常。 3.虽然学校已经说明机房与多媒体教室不在是我们计 算机组的任务，我们组的老师还是努力维护学校机房与教 室多媒体的正常运作。 五取得的荣誉和成绩 经过全组老师的努力，这学期信息技术教研组的工作 得到了全校老师的肯定。翁晓杰老师获得省教师自制多媒 体教育软件比赛二等奖;卢志才老师获得永嘉县工会先进工 作者称号、县优质课一等奖、指导的学生潘甜甜、徐玉燕 分别获得县“书香伴我行”征文比赛的二、三等奖、案例 作业还是游戏?这是个问题!获县教师教育案例评比二 等奖、论文中职教师个人专业成长策略探索获永嘉县 教师教育优秀论文比赛三等奖;论文关于职业学校计算机 专业有效课堂评价标准的思考探索在省级刊物发表;指导 学生胡楷楷、麻苏秦获 XX 年县中小学生“学雷锋精神展青 春风采”征文三等奖;指导学生傅素芬获永嘉县第七届“新 华杯”中小学生暑假读好书征文比赛二等奖;指导学生黄靖 善获 XX 县社会科学知识竞赛三等奖;与翁晓杰老师共同指 导的学生蒋渊博、鹏赛忠、王鹏获第十四届青少年科技节 电脑现场制作比赛三等奖;汤乐乐老师的一例高考前焦虑 的心理咨询个案报告获得县教师教育案例评比一等奖。 六存在问题及努力的方向 本学期虽然取得了一定成绩，但仍存在很多不足;教研 活动注重形式多、实质内容少;教育教学水平有待进一步提 高。作为教研组长对组内老师关心不到位;教案写得不详细， 在以后的工作中我们要立足实际，认真分析和研究好教材、 研究好学生，因材施教，扬长避短。总之，在这一学期里， 我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。 我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共 同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准 则，一如既往，再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、 研无止境”的方向努力。争使各项工作再上一个新台阶! 总结五：信息技术与课程整合校本课程培训总结 教育发展的关键在教师，教师成长的关键是继续教育。 新课程改革要求不断提高教师队伍素质，这是现阶段摆在 中小学教育面前一项艰苦而紧迫的任务。校本培训作为 21 世纪中小学教师继续教育的一个重要组成部分，已引起越 来越多的关注，它更多地以教育现实为着眼点，有利于教 师在实践中训练和提高教育教学技能。 。 1、加强师资培训，更新课程理念 随着课改实验不断深入，学校、教师在课程实施中遇 到的问题也随之凸现。校情不同、问题各异。立足校本， 我校从三方面着手，建设开放、民主、有效的教研机制， 即为了学校，在学校中，基于学校。 2、培训管理规范性 为保证以校为本教研工作的顺利进行，我校高度重视 校本教研制度的建设。制定华富小学校本课程制度 ，营 造利于教师教研的氛围，扎实推进校本教研活动，力争 “步步有实效” ，以促进教师专业成长。 (1)研讨制度。校长为校本教研第一负责人，在教研组 指导下，组织实验学科的互观课、研讨课等活动，实验教 师每学期至少承担区研讨课 1 次，承担校示范课 1 次以上。 (2)共享制度。在课改领导小组直接领导下和教师自我 反思的基础上，激励每位教师开放自己，利用科组活动、 业务学习、学术沙龙、研讨课等多种渠道，通过交谈、协 作、结对帮扶等多种形式创设共享制度，提供交流平台， 加强教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调、 合作，共享经验，探讨问题，互相学习，彼此支持，共同 成长。 (3)管理制度。校本课程领导小组及时收集、整理典型 案例、优秀课列、交流论文，通过数据、资料整理调整校 本课程研究动态，并设专门机构管理校本课程有关工作。 (4)激励制度。组织形式多样的参评活动，如优秀教案 (活动)设计、说课评比、优秀论文、案例选拔，及时奖励 成绩突出的实验或非实验教师，促进每位教师能说、会写、 善评、敢想。 3、深入学科，聚焦课堂 进入 21 世纪，信息社会，多媒体技术、网络技术的迅 速发展，为人类获取、处理大量信息，提供了有力的工具。 学校教育信息化是一个关系到整个教育改革和教育现代化 的庞大系统工程。以现代信息技术为基础的全新教育体系， 必然会涉及到学校管理者的观念、学校培养目标与任务、 决策与管理、模式与评价、环境与资源、手段与技术、科 研与培训等方面的问题。我校在实施“搭积木”信息技术 建设策略，实现了各学科实验室都装备多媒体，做到多媒 体进入所有班级，并充分发挥教育城域网和校园网的优势， 确保教学资源随时随调用，自如共享。我们还紧紧抓住对 学校教育信息化的内涵与外延的理解，关注热点和难点问 题，创造一切条件，让教师们用好、用活、用精现有设备， 让信息技术设备发挥真正意义上的支撑和提升课改的作用。 我校每二周就进行一次信息技术培训，从操作系统到文字 处理，从 Authorware 到 Flash，教师们都在电脑房流连忘 返。学校在服务器上建立素材库、课件库，给教师提供大 量的图片、动画、声音素材，方便教师制作课件，可以让 教师在互联网上开阔视野，欣赏高水平的讲课，领略最前 沿的学科知识，紧跟信息时代的步伐。这样，中小学教师 可以通过网络联系，选择学习内容，调节进修计划和进程， 开展交互式咨询活动，解决工作、学习中的各种疑难问题， 进而把“校本培训”引向一个新的阶段。 我们从校情出发，以求实的作风奋力进取，精心组织 了三个阶段的课改校本通识培训，组织观看了 4 位专家讲 座光盘，召开了 6 场专题研讨会;在通识培训阶段，学用结 合，组织了 8 场次以课改精神指导课堂教学的探究活动;推 出了 12 个本校教学案例进行研讨，精选了 6 个典型课例作 为市、区级公开课;开展课改专题调研和培训测试，写了 50 多篇通识培训心得体会，用课改理念开发学校工作新切入 点，找准课改实验的立足点和支撑点，真正做到了“边培 训，边探究，边实验” 。让教师消除困惑心理，让教师真切 感知课改，让教师积极参与课改，让全校上下与课改同行。 信息技术校本培训总结【总结】 为了拓宽学生的视野， 引进好的教学方法，提高课堂教学的教学效果，充分利用 网上资源服务于教学，根据县局有关文件要求，现对我校 教师信息技术校本培训工作做如下总结： 一、指导思想： 随着教育现代化进程的不断推进，信息技术在教育教 学中的应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。计算 机、网络的飞速发展，和教师运用信息技术手段的更新不 足，已经成为制约信息技术在教育教学实践中充分发挥作 用的一个瓶颈。因此，加快教师计算机及网络技术培训， 更新我校教师在信息、网络技术上的应用能力是学校当前 的一项紧迫而长期的任务。 二、培训过程及成效： 1、培训内容 在学校电教领导小组的带队下,由学校电教处和教导处 实施了这学期教师信息技术教育培训活动。 开学初，结合我校的实际情况，并根据期初学校的信 息技术校本培训计划，学校有组织有纪律性的对全校 45 周 岁以下的中青年教师进行了 Word、Excel、PowerPoint 等 基本操作知识和方法的培训，使大多数教师基本掌握了信 息技术知识和基本操作技巧，现在全校有 80%以上的教师都 能熟练运用设备进行备课和组织课堂教学，并利用“堂堂 网”内的优质资源进行课堂在线教学，充分发挥资源优势， 体现自己的特色课。经过培训，骨干教师都能自己制作一 些简单的课件，在课堂教学中，多媒体也能得到普遍运用， 开阔了学生的视野，活跃了气氛，提高了课堂效率。 2、培训方式 教师信息教育培训工作采取自学与学习光盘、网络资 料等方式进行。学校在各位教师自学的基础上，指定信息 技术教师参与培训工作，授课教师注重理论与实践相结合， 力求实用科学。 教育科研是一种运用科学方法、有目的有计划地探索 教育规律的认识活动，是提高教师教育、教学水平的有效 途径。我校教师以课堂有效教学为主阵地，以现代化教育 手段的运用为突破口，开展教育科研活动。 3、培训成效 为了使电子备课室最大限度的服务学校教学，学校制 定了电子备课室管理制度和相关常规考核制度，并严 格按照制度执行，极大地调动了广大师生的积极性，规范 了操作，开阔了广大师生的事业，丰富了师生的业余生活， 在教学中发挥了极其重要的作用。 通过培训较好地解决了培训目标的确定性与实现手段 的灵活性、教师素质的必要性与学习行为的主动性、培训 任务的艰巨性与教师心理的自信心之间的矛盾，从而在培 训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围，这 是计算机、网络技术培训能持续高效开展的基础和保证。 信息化是 21 世纪的发展趋势，面对任重而道远的教师 信息技术校本培训，我们才刚刚入门。今后我们将本着虚 心学习、大胆实践、认真总结的精神，不断探索教师信息 技术校本培训的新路子、新策略。 在以后的培训工作中，我们应该扬长避短，在上级部 门和学校领导的指导下，把我校信息技术校本培训工作做 得更好。 信息技术校本培训总结【总结】 计算机已经成为现代 社会必须掌握的一种工具，对计算机的熟练操作也已成为 现代人必须掌握的一项技能。与此同时，领导对提高学校 教师的计算机技能水平高度重视。我校坚持校本培训，力 求使所有教师能掌握计算机基本操作。经过培训，取得了 一定的效果。现将本学期培训工作做一总结： 一、培训的前期准备工作 通过精心的准备，有针对性地编写了培训教案，包括 计算机网络基础知识、常用应用软件的操作技术等。在培 训内容的选择上，挑选有针对性的;能切实提高教学效率的;且 有利于大家增强对计算机技能的提高的一些技巧和方法， 并且融入我们平时工作中积累的经验总结。 考虑到教师知识吸收速度和精神力集中问题，和学校 条件以及考虑到培训对象在课堂上不能马上掌握相关的知 识点，还需要后续的巩固与提高，再加上由于内容的精简， 有些知识点不能在课堂上给大家做详细讲解演示，因此我 们特地安排了分散学习，培训负责人辅导。 二、培训的方式方法 此次计算机技能培训内容侧重于的是实践性和操作性， 培训时我们根据网络基础边讲解边演示方式进行，并在课 堂上和教师形成良好的互动，课间和课后进行答疑。根据 每次培训对象的水平差异，我们适时调整培训的内容。 三、培训对象 全体教师 四、正式培训的内容计算机其它相关知识讲解(包括 XP 操作系统、计算机网络、计算机病毒防治等) 五、培训的效果 培训覆盖面广，知识点新、实用性强。从培训的现场 反馈和课后反应来看，这次培训可以说取得了比较好的效 果。大家在听课的时候注意力一直非常集中，而且能够有 针对性的提出自己的问题;同时，作为培训教师来说，每次 上课也是饱含激情，能够比较好的调动大家的情绪，双方 互动良好。可见大家的学习积极性是非常高的，从中也可 以看出我校教师都非常重视计算机技能的提高，渴望吸收 新的知识，接受新的事物，而且大家对这方面需求确实很 大。 从中可以看出，这次培训取得了预期的效果。我们考 虑今后可以根据各层次教师的需求，更加细化、更专题化 的组织计算机培训，将培训工作持续的进行下去。 六、培训的不足 虽然这次计算机技能培训在各级领导的关心、支持下 取得了较为满意的效果，但还是存在一些不足和遗憾。首 先，在培训内容上，由于培训时间所限，不能做到面面俱 到，我们