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文档简介

作文想象作文教学方案设计 1、采用扶放结合的方法，进一步培养学生学写假设类 想象作文的能力。 2、引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习 作素材。 3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。 启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生 有序地、主次分明地说和写。 多媒体课件 1、谈话引入：同学们，每当我看了西游记后就想： 假如我能像孙悟空那样神通广大该多好；每当看到同学们 那天真快乐的样子，我就会想：假如我能回到童年该多好； 每当我工作劳累的时候，我甚至会想：如果我能像机器人 那样不知疲倦，那该多好！同学们，你们呢？你们有什么 愿望呢？ 2、多煤体课件显示。 沙漠：看见这么荒凉的地方，你想什么? 火灾：看见这么可怕的烈火，你想什么? 水灾：看见这么恐怖的场面，你想什么? 3、揭示题目：使你们的愿望今天就成为现实当然是不 可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实， 这就是我们今天这节课要学写的想象作文“假如我 是” 1、组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必 须把握哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进 行归纳小结，并揭示以下写法规律： 根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。 想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要 生动有趣。 所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行 为。 1、启发谈话：同学们，写这类想象作文，写什么都可 以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一 对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在 死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、 一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个 角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月 星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。 2、大胆想象，确定目标：我们现在就展开想象的翅膀， 去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望 是什么？你想干什么？ 3、优秀例文欣赏，读一读。 4、独立选材，分组互议 出示题目假如我是 ，让学生根据自己的兴趣、 爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人 小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。 1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学 们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最 满意的那一部分说给你们小组的同学听。 2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让 老师和同学们共享你的快乐吗！ 听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这 样写好不好？ 3、独立构思，完成习作初稿 要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象 作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在 25 分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖” 。 想象是人们热爱生活的标志，
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