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优秀家长育儿心得 育儿主要指的是对 06 岁年龄阶段的幼儿所实施的教 育。下面是小编为大家整理的关于优秀家长的育儿心得， 欢迎大家的阅读。 优秀家长育儿心得一 我孩子上小学的时候，由于 考虑到孩子的年龄比较小，为此在小学教育时期，基本上 是尊重孩子的合理建议。相对而言，对他的事情管的不是 很多，课外时间他想做什么就做什么，想参加什么兴趣学 习，我和他爸爸基本上都会尊重孩子的兴趣选择。希望孩 子在很小的时候，在各个方面都尝试一下，兴趣广泛。 我的孩子课外兴趣爱好很多，学习方面，在学而思报 了一个奥数班，报奥数班主要是因为孩子对奥数非常感兴 趣，她总能想出几种解题思路。孩子看自己班里有一些学 生都在外面专门地学习奥数，于是也嚷着要学。她说和同 学一起学习，要比一个人学习好。首先有浓郁学习的氛围， 其次还有专门的老师进行学习指导。在文艺方面，我们在 少年宫学习了书法，钢琴，绘画、舞蹈，声乐。主要提高 孩子的个人修养，使孩子成为兴趣广泛，全面发展的人。 随着年龄的增长和学习环境的变化，很多事情都需要 孩子亲自处理。初中的学习不同于小学，初中的课程相对 比小学的要多，为此孩子很苦恼自己的课余时间不够用， 书法，钢琴，绘画、舞蹈，声乐都是孩子的最爱，同时初 中的学习也是作为学生最重要的事情，如何取舍? 我通过和孩子班的老师沟通，我指导孩子要把学习放 在第一位，兴趣放在第二位。孩子也很聪明的将自己大部 分时间放在学习上，而将自己的很少一部分时间放在自己 的兴趣爱好上。这样的取舍使孩子明确了学习方向，进入 人大附实验班以来，成绩稳定，同时还是班里文艺活动积 极分子。 我非常认同卢梭说过的一句话：“教育的艺术是使孩子 喜欢你所教的东西。“我的孩子从小到大一共学习了很多东 西，比如：钢琴、绘画、外语等。学习这些都是孩子自己 选择的。如果孩子不喜欢，我绝对不会让他去学。我们家 的教育原则：孩子主动选择，全家全力支持。 孩子乐于学习的前提条件就是培养孩子的学习兴趣。 我非常不赞成一些家长的做法，孩子根本不想学乐器，父 母的却一厢情愿，用省吃俭用攒起来的钱逼着孩子学习很 多东西，我认为这是没有必要的。这样很容易造成孩子的 逆反心理和厌学情绪。我的一个同事自己弹钢琴，非要自 己的孩子学钢琴，而他的孩子对钢琴根本不感兴趣。每天 孩子都要被逼着弹几个小时的曲子。结果孩子见到钢琴， 心理就不舒服。所以在这里提醒广大家长，孩子不喜欢做 的事情，家长千万不要逼着孩子去做。兴趣才是孩子学习 的最好动力。 进入初中，这种变化对于孩子来讲是全方位的，新同 学、新老师、还有新课本、新知识，最重要的是新的教学 方式。 初中老师更强调课堂知识的讲授，初中的课业量比小 学要多，留的家庭作业也比小学多，但监察则相对宽松， 更多的是用考试排名等方式来刺激孩子的学习积极性。为 此考试成了衡量孩子学习成绩的一个标准。看看人大附中 班里什么样的孩子自信?当然是成绩好的学生，这样的学生 很得老师的喜欢。 初中的孩子主要学习数学、英语、物理、化学，面对 这几个科目的学习，通过多次和学而思的老师沟通交流后， 我对孩子进行针对性的辅导，哪科不行，就补哪科。同时 孩子还会根据学习需要，提出提前学习一些知识。比如今 年开学后孩子就进入初三了，初三的时候会增加一门新课- -化学，这门课对初二的孩子来说完全是新的，没有什么基 础。为此我的孩子选择在初二放暑假的时候提前学习化学。 笨鸟先飞，这样才可以比别人飞得更高、更远。 但愿普天下的孩子，都能够乐学、善思、敢为，品学 兼优，茁壮成长，成为社会的栋梁之材! 优秀家长育儿心得二 建议一：营造一个阅读的环 境。父母应该为孩子提供一个良好的阅读环境，父母可以 为孩子建立一个小书架，摆上孩子自己的图书，例如童话 传说、儿童画报、名著等。一旦有了自己的书架，孩子就 会愿意在自己的书架下停留更长的时间。能够拥有自己藏 书的孩子在以后有可能成为一辈子热爱图书的人。 建议二：图画书，最好的阅读起点。图画书，又叫绘 本，是以图画为主体，配合简单的文字，以精妙的图画来 讲故事的一种形式。(小时候我们看过的小人书、连环画)。 以前总认为绘本很幼稚，只是阅读的一个初级阶段，总是 期待孩子能早日白纸黑字地阅读，似乎只有这样，才有真 正的鉴赏和思考。抱有这样想法的人那是因为还不够了解 绘本，很多篇关于贫苦地区失学儿童状况的文字的报道， 其冲击力，都赶不上苏明鹃那双渴望读书的大眼睛更让希 望工程深入人心。图画书不仅能引领孩子感受阅读的快乐、 增进想象力、体验空间表现能力，而且还能促进孩子注意 书中那些细微的、幽默的、有趣的细节变化，丰富孩子解 决问题的开放性思维，让孩子学会在故事的发展过程中发 现更多的价值。让我们的孩子(不管低龄和高龄的)都时常 与图画书相伴，让他们从那些经典的图画书中汲取童心独 有的快乐、温暖和创造力。 建议三：和孩子一起阅读。和孩子一起读一本书，分 享书中的乐趣和收获是作为父母引领孩子走进阅读最有效 的方法。和孩子一起读一本书可以做：步骤一：介绍故事。 讨论图书封面上的标题和图画。请孩子猜猜看故事是讲什 么的。介绍文字作者和图画作者。步骤二：大声朗读故事。 朗读要生动，对故事情节和语言表现出明显的兴奋。在适 当和方便的地方，暂停一下，请孩子猜猜看后面会发生什 么。问简短的问题，看孩子理解了多少，并激发其好奇心。 步骤三：阶段小结?问问孩子故事的哪些部分是最喜欢的或 最不喜欢的。问问有关故事情节的问题，比如某些事件为 什么会发生。问问与故事相关的问题，比如他们是否有过 类似的经历，或如果故事的主人公换了他们，他们会怎样 做。 建议四：持续默读。持续默读应作为孩子每天在家必 做的事情，它是培养孩子对阅读终身热爱的必要手段。每 日设定 15-20 分钟，在这段时间让孩子放开手头上的任何 事情，纯粹为了快乐去阅读，可以选择阅读图书或者杂志。 在持续默读时间，家长自己也要来享受阅读，这非常重要。 如果我们只单纯地告诉孩子读书很重要，书中有乐趣。但 是，如果在他们“真实的”世界里从未见到一个大人在读 书，那会形成理解上的鸿沟。我们要让孩子们看到我们家 长在持续默读时间是如何阅读而且如何享受的。15-20 分钟 的时间往往足以引起一个人对某一本书的兴趣，所以一旦 持续默读时间结束后，孩子往往会迫不及待，一有机会就 会把书找来读下去。 建议五：经常带孩子去书店或图书馆。每周应该带孩 子去一趟，一次性不要买太多的书，低年级阶段尽量尊重 孩子的选择，如果你买了你认为有价值的书而硬逼着孩子 看的话，读书便成了一种负担，如果你的强迫使孩子丧失 了读书的兴趣就得不偿失了。因此千万不要这样做，要和 孩子商量着来，用你的智慧去诱惑他，引导他。如果家长 要逛街，你就可以把孩子放在书店或图书馆，告诉她一个 小时后来接你。 建议六：读经典的书。随着孩子读书兴趣的增加，家 长要引导孩子读经典的书。什么是儿童阅读的经典?就是经 典的儿童文学作品。当前，许多教育专家们都在积极倡导、 推广儿童阅读这项事业，他们提出的口号是“读经典的书， 做有根的人” 。 父