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优秀小学语文教案匆匆 导语:了解时间的来去匆匆,一去不复返,体会作者 对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。下面是小编给大 家整理的优秀小学语文教案匆匆内容,希望能给你带来帮 助! 首先,让学生谈一谈“匆匆”是什么意思,生活语言 中什么时候用到“匆匆”一词;然后,引导学生初步读课 文,体会作者所说的“匆匆”指什么,从哪些语句可以体 会到时间的“匆匆” ,并交流对课文内容的理解。 根据课文语言流畅上口和情感表达直白浓烈的特点, 重点指导学生有感情地朗读课文。重视学生的自主多元感 悟,重视学生朗读中谈体会和朗读中的师生评价、交流, 真正达到有感情朗读的要求。 在学生朗读的基础上,引导学生背诵感受深的段落。 1、激发兴趣,提出要求。 朱自清的散文成就很高,因为他的文不仅仅是文,还 是画,更是诗,诗情画意,读后能引起人们无限的遐思。 他的荷塘月色就被拍成了电视散文 MTV,请大家赏美画, 听美文。看完荷塘月色后,再引导学生为匆匆一 文拍电视散文 MTV。 2、再读课文,感悟散文意境,为下一步的图画创意打 基础。 3、小组合作,构思画面,画外配音。 这一环节,请小组同学合作,共同创作一两段内容, 要求有朗读,有画中景的描述,举例如下(第一自然段)。 生(甲):(描述场面)一望无际的田野,金黄一片,丰 收在望,一派秋天的景象。高高的天空,燕子们呼朋唤友, 相约一起飞向南方。春染大地时,它们又飞到了这去年住 过的地方。 生(乙):(朗读)燕子去了,有再来的时候。 生(丙):(描述场面)燕子飞过青青的柳梢,飞过鲜艳 的花朵,好一派迷人的春色 生(乙):(朗读)杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了, 有再开的时候。但是 4、交流展示。 小组学习后,充分展示他们的学习成果,相机评价、 鼓励。 读好课文后,布置学生利用多种渠道搜集有关惜时的 现代诗歌、古代诗词、名言警句、故事等,办专题手抄报。 手抄报办好后,开展手抄报一周展活动。在展出期间,学 生可以观摩阅读,可以相互比较,还
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