xx小学教师管理制度

石城中心小学教师管理制度 教师职业道德 1、忠诚党和国家的教育事业，热爱本职工作，关心时事， 敬业爱岗，不三心两意，见异思迁。 2、严守法纪，廉洁自律。不参与黄、赌、毒等违法犯罪活 动。 3、努力学习文化业务知识，提高自身素质，不能不思进取， 得过且过。 4、改进教学方法，提高课堂教学质量，减轻学生课业负担， 不信口开河和布置惩罚性作业，误人子弟。 5、严守各项工作制度，履行岗位职责，不无所事事，松松 垮垮，不带电话进教室，上课（听课）中途不离开教室复电话、 抽烟。 6、遵循教学规律，依法治教，治学严谨，尊重学生，教书 育人，不要歧视、嘲笑、侮辱后进生、体罚和变相体罚学生。 7、尊重学生家长，坚持家访制度，不要动辄让学生家长到 校和斥责家长。 8、关心集体，团结协助，谦虚谨慎，互相尊重，不做不利 于集体，不利于团结的事，不讲有损于集体和别人的话。 9、积极进取，提倡奉献，淡薄名利，洁身自爱，不要只讲 报酬，生活攀比，工作拖拉，不利用工作之便谋取私利。 10、文明有礼，举止文雅大方，衣着整洁，为人师表，不 穿过于暴露的衣服进入课室和不穿戴与教师身份不相称的服饰。 职责 （一）负责人职责 1、对国家负责，对上级教育行政部门负责，对办学单位负 责。认真贯彻国家教育方针和政策，执行上级教育行政部门和 办学单位的规定和指令，制定任期目标，全面领导学校的教育、 教学工作，并结合实际，办出学校特色。 2、保证国家教委新课程标准的实施，努力建立良好的 校风、教风和学风，及时总结学校各方面工作，制订提高教育、 教学质量的措施，抓好学校德育工作，执行国家颁发的学校体 育、卫生工作条例，根据少年的心理、生理特点，结合实际， 积极开拓素质教育的新路子。 3、有权处理学校的全面工作，对外联络，对外宣传，对外 合作，加强与社会联系争取社会各方面对学校的支持，不断改 善办学条件，努力提高办学水平。 4、聘任好教职员工，关心教职工的思想、工作、学习和生 活，做到知人善任，有权提出学校的人事安排，决定教师的分 工，提出奖教奖学、教师分配等方案，调配和使用学校的教育 资源。 5、按财经制度安排好学校计划内的办学经费，接受上级领 导、村委会的监督、领导教研组、工会、少先队等部门的工作， 管好、用好学校财物。 6、根据国家的法规及上级有关文件制定学校的各项管理规 章制度，并根据文件提出对教师，学生的奖惩处罚，对教师的 考核优化。 （二）教研组长职责 教研组长是教研组工作的组织者和管理者，对教研领导工 作全面负责，肩负起提高学科教学质量的重任，在校长助理的 领导下，教研组长需履行有基本职责是： 1、抓好教研组的建设，做好教职工的思想政治工作，配合 学校安排好本科的教学教研和课外活动，辅导、鼓励和督促教 师做好本职工作，领导他们制订教学计划，撰写总结并对工作 进行检查和考核。 2、组织好教研组的集体学习、集体研究和集体备课活动， 学习教育、教学理论、学习新课程标准、引导教师深入钻研教 材、改进教学方法，依时开展教研活动，经常检查和指导各成 员的工作。 3、切实抓好教学常规，主动了解每位教师教学情况，通过 听课、评课、检查教案、学生作业等途径引导教师，尤其是青 年教师不断提高教学水平，学期结束时结合教研活动总结写出 考评意见。 4、重视教学方法的改革与研究，贯彻素质教育原则，选择 恰当的教学手段，优化课堂教学，提高教学效率。 5、定好每学期的教研计划，每次教研活动做好记录，期末 写出符合实际的总结。 6、教研组长要熟悉本科教学业务，成为该学科的带头人。 组织和指导本学科开展第二课堂活动，在教研活动工作中要善 于收集意见。 7、每月教师教案进行检查。 （三）辅导职责 大队辅导员职责： 配合学校工作计划，制定学校少先队工作蓝图。 1、计划、组织大队部工作活动，指导各中小队开展正常的 工作活动。 2、做好每一届大队委员的改选。 3、密切配合学校做好德育宣传工作。 4、组织鼓乐队开展常规性训练，保管好大队部的财产，健 全队的档案，负责大队部的清洁布置。 5、负责主持每周的升旗仪式。 中队辅导员职责： 1、配合学校大队工作计划，订好中队计划，贯彻寓教育于 活动的原则，组织少先队开展富有思想性、知识性、趣味性的 教学教育活动，抓好少先队系列活动实验和主题活动。协助学 校抓好校风建设。 2、辅导员应注意队干的培养，发挥队员自理，当家作主的 精神，每年要做好队干的改选。 3、协助学校开展各项竞赛活动和第二课堂活动。 （四）班主任职责 1、按照小学德育纲要 ，联系本班实际对学生进行思想 品德教育，心理素质教育，着重培养学生良好的道德品质、学 习习惯、劳动习惯和行为习惯。 2、贯彻“教书育人”的原则，做好班级的德育管理工作， 组织各项思想教育活动，配合做好少先队工作，组织上好班会 课，主动与科任分析研究学生各方面的情况，有效地进行班级 工作管理。 3、抓好班级的常规德育管理工作，抓好小学生守则 、 小学生日常行为规范和学校有关纪律制度，常规要求的教 育，培养良好的班风。 4、对班级里学生的突发事件及时恰当进行教育和处理并上 告学校。对学生进行常规训练（如卫生、爱护公物、节约水电、 文明礼貌等等） ，做好学生的品德评定，依时写好学生评语和做 好学籍管理工作。 5、做好培养班、队干的工作，组织班委、队委开展班、队 工作，培养学生当家作主，关心集体的精神。 6、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配 合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。 7、指导学生参加劳动实践和社会实践，关心学生的课外生 活和校外生活，支持并组织学生开展各种有益的课余活动。 8、每学期定期组织学生学习学校的“学生的纪律常规及奖 惩制度” 。 工会组长职责： （1）关心职工生活，积极向领导反映教职工生活中的存在 问题。 （2）提出合理建议，提请学校改善教工的生活及工作条件。 （3）适当组织教工开展有益身心的文体活动，协助学校做 好由区镇工会组织的各项活动。 （4）对生病及有困难的教师及时组织慰问，为其排忧解难。 （5）维系、协调教工与领导同心同德，共享荣辱。 水电管理及后勤： （1）督促学生合理使用各种水电设备，避免浪费和事故。 （2）水电设施出现小故障，要迅速给予修理，大故障要协 同学校及时修理。 （3）负责保管学校的有关工具，学期清点一次。 （4）学生桌椅等损坏要协同班任及时维修，学校公物损坏 能维修的协同有关负责的教师及时维修，不能维修的要及时处 理。 （5）定期检查和维修学校各室场的各类设备，做好统计并 做好防盗措施。 常规制度 （一）教师工作常规 1、班科限学期初要写好计划，期末写好总结，每次考试后 写好卷面分析，依时缴交教学经验论文。 2、认真备课，每节课要有教案，并附有教学后记。 3、做好备、讲、批、辅、考各环节工作，努力提高课堂教 学效率。 4、主动、仔细完成校务分工，经常自我检查、自我完善。 5、政治学习，业务学习，教研活动要依时参加，热心参予。 6、领导每学期听课不少于 20 节，教研组长不少于 15 节， 教师不少于 10 节，并做好听课记录，期末上交教导处存档。 7、每学期每位教师阅读专业教育书报不少于 100000 字， 撰写 1-2 篇心得体会。 8、依时参加升旗仪式，校会及广播体操。 9、班任要做好班任工作，密切与家长联系，上好班会课， 有计划进行家访。每学期最少学生总数的一半，特殊情况及时 家访，并做好记录。 （二）教师纪律常规 1、在正式上课时间提前 5-10 分钟到校。 2、有实际情况需要迟到、早退或中途离校须向领导打招呼。 3、学生有特殊留校的应先经学校领导同意，留学生时要教 师在课室陪同。 （个别特殊情况除外） 4、上课铃响后，教师必须在 1 分钟内到达教室上课。 5、上班时间，教师衣冠要整洁，不穿过于暴露的衣服。 6、无特殊情况不应坐着上课，不应离开教学室场。 7、不得在办公室和课堂上抽烟，不得配带手机机进入课堂， 酒后不得进入课堂进行教学活动。 8、上班时间不可在办公室大声说笑，语言要文明，不讲粗 言秽语，不嘲笑、侮辱、挖苦学生。严禁体罚、变相体罚和打 骂学生。教师要分清严格要求与体罚学生的界线。 9、树立全局观念，服从学校工作安排，主动执行学校决议， 爱护学校，维护学校的声誉。 （三）值日教师工作制度 1、为更有效保护校园、校舍，为师生提供良好的教育秩序 和环境，尽量减少和避免意外事件发生，保障学生身心健康发 展，更有效地执行学校的一切纪律制度，特制定值日教师制度。 2、轮值制： （1）教师按学校安排值日轮值表执行值日工作。 （2）轮值期间，凡有学生在校活动学习的都要有教师值日， 节假日或学生离校的不设值日教师。 3、值日教师工作要求： （1）值日教师上下班时间：上班时间：早上 9：00，下午 15：30。 （2）值日行政和值日教师组织指导学校值日生做好值日工 作，检查各室场的清洁，做好统计并填写好记录，做好各种检 查评比的指导督查复评工作。 （3）除特殊情况外，课余时间，应要在校园里学生活动的 场所巡视。发现学生不遵守纪律的要及时制止，协助班任处理 学生的偶发事件，并向班任提出处理意见。 （4）发现公物损坏要及时向学校和后勤管理教师报告，并 协助做好维护工作。 （5）负责检查各班课间情况，学生出现违纪事件要做好记 录。 （6）负责检查各班放学情况，组织学生放学。 （7）值日行政在广播操时间负责向全体师生总结当天的学 校情况。 教学工作常规管理制度 教学常规，是指在正常情况下相对稳定的教学工作准则和 行为规范，它是从大量的反复出现的日常教学管理事务中按其 各自内在规律制订出来的必须遵循的规章制度。为了完成新课 程标准提出的教学任务，提高教学质量，现根据我校实际，对 教学工作的计划、备课、讲课、批改、辅导、评价、课外活动、 教研活动和教学总结等各项工作，提出具体的规范要求，使全 体教师在教学上有章可循。 （一）备、讲、改、辅 构建“以趣为导自主探究”的教学模式，用赏识教育的 理论，培养学生合作、互助、探究式的教学方法。强化质量意 识，认真做好阶段性检测，质量分析。切实抓好各科学困生的 转化工作，端正学困生的学习态度，与家长密切联系，共同承 担起培养后进生良好学习习惯的任务，确保每一名后进生都必 须有明显的进步。对辅导后进工作优秀的老师和进步较大的学 生进行奖励。 1、备课抓实效。备课要准确定位课堂教学目标，教案格式 倡导“教师教学行为” 、 “学生学习行为” 、 “学情分析”和“教 后反思”等内容，以利于教师课前钻研教材、研究学生，课后 及时反思，总结补充。结合教师的自身优势和本班学生的实际， 倡导教学设计的多样化，促进教师教学特色的形成。 2、课堂抓效益。课堂效益是提高教学质量的关键，我们要 紧紧抓住课堂教学这个关键，守好课堂主阵地，切实提高课堂 教学效益。要关爱了解学生，启发学生的学习兴趣，有针对性 开展课堂教学，同时，要加强课堂教学监测，最大限度发掘学 生潜能和教师智慧。 3、作业抓规范。作业布置要科学、合理、有层次、减少随 意性，每次作业都要精选精编，认真批改，讲评到位，进一步 规范学生书写。 4、辅导抓针对性。辅导是反馈教学信息、落实分层教学、 对学生因材施教的有效手段。辅导要有针对性，不同学生采取 不同的方式，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容， 要注意采用集中上课、面批、谈话等多种形式。建立学生辅导 档案和教师责任档案，及时检查辅导效果。 （二）教研活动 （1）积极开展各方面的教研活动。教师要积极参加市、镇、 校各级教研活动，通过研究课，观摩课质量分析，教学评价和 参观学习等各种教研活动，努力提高业务能力。 （2）听课制度:每个科任教师每学期听课应在 10 节以上， 教研组长 15 节以上。 （3）评课实事求是，有的放矢。评课要紧扣教改、教研课 题，在了解教者教学时设想意图基础上去评课，要在“研”字 上下功夫，自觉运用现代教学理论去评议。 （4）建立集体备课制度。教师把自己教学过程中遇到的疑 难问题在教研活动时提出来，大家开展学术讨论。 （5）落实教研工作计划。教研组长要负责订好每学期教研 工作计划，确定教研专题，安排好全期教研活动内容，指定负 责人。每次教研活动要讲求实效，要认真做好记录。 （6）积极开展教学改革。鼓励教师要重视教学理论学习， 自觉地用国内外先进的理论指导，结合自己的教学工作实践， 进行教学研究。教研组要在每学期教研活动中安排时间学习理 论。同时积极鼓励教师进修学习，努力提高自己的学历层次、