新时期高职院校辅导员基本素质初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新时期高职院校辅导员基本素质初 探 摘 要 高职院校辅导员是高职 院校学生思想政治教育工作的中坚力量 和先锋，是学生的“ 人生导师 ”，是学生 的思想导师、心理导师、学业导师、生 活导师、职业导师，是学校思想政治工 作在基层学生中的组织者、协调者、实 施者和执行者，是学校与学生之间沟通 的纽带和桥梁。因此，要在新形势下深 入贯彻 2004 年国家关于“全面加强和改 进大学生思想政治教育” 工作，就必须 紧紧抓住思想政治工作面临的机遇和挑 战，逐步提升高校辅导员的自身综合素 质，努力培养和造就一支优秀的辅导员 队伍。本文从高校学生和学生管理角度 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 深刻剖析了辅导员工作，总结出辅导员 应该从哪些方面来提升自己的素质一边 更好的来服务引导青年大学生成长。 中国论文网 /8/view-12902434.htm 关键词 高职辅导员 思想政治 教育 素质提升 一、辅导员的定义 在中国教育大辞典 “辅导员” 定义为“思想政治辅导员 ”是在我国高校 中专门从事学生思想政治工作的人员， 其基本任务是根据高校的人才培养目标 和大学生思想发展规律，组织、协调各 方面力量共同对大学生进行思想政治教 育。中共中央、国务院关于进一步加 强和改进大学生思想政治教育的意见 及教育部出台的关于进一步加强高校 辅导员班主任工作的意见等文件中指 出“辅导员是高等学校教师队伍的重要 组成部分，是高等学校从事德育工作， 开展大学生思想政治教育工作的骨干力 量，是大学生健康成长的指导者和引路 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 人，辅导员按照党委的部署有针对性地 开展思想政治教育工作。 ” 二、当今高职院校学生思想现状 根据当今高职院校学生实际思想 现状，并做出科学合理的的分析与判断， 分清主流和支流，做到有的放矢，专药 专攻，是做好高职院校学生思想工作的 基础，也是提高辅导员针对性素质和工 作胜任能力的最有效途径和最理想的切 入点。 首先，高职院校学生自我认知和 自我调节力差。高职学生刚入学时，由 于对高等职业技术教育缺乏实际了解， 社会对高职的地位和作用没有给予足够 的重视，普遍认为高职教育层次较低， 再加上未能达成高考的理想等诸多影响， 造成高职院校学生的失落感、自卑感强， 自我认知度较低，思想迷茫，抵触心理 和矛盾的心态突出。 其次，高职院校学生价值取向呈 现多元化。高职院校学生思想相对现实； 大多数学生轻理想重实惠，轻做人重技 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 术，轻职业道德重职业能力，轻奉献重 索取，功利化倾向明显。 第三，高职院校学生在成才意识 上求新知、求创新新、求专业综合素质 提高。 第四，高职院校学生在在社会热 点问题上关注多、忧患多、思考多。 综上分析，整体高职院校学生主 流是健康向上的，但部分支流问题不容 忽视。具体可概括为“ 三强、三弱 ”，成 才意识强，参与意识强，自我意识强； 集体观念弱，社会公德弱，心理素质弱。 学生在看待问题和处理问题时，往往注 重眼前利益，而忽视长远政治预判眼光； 往往注重经济利益，而忽视道德评价;往 往采取消极的态度，而忽视积极的态度； 往往注重感情用事，而忽视法律观念;往 往照搬理念，而忽视现实实际。这就要 求我们辅导员根据当今高职学生的实际 不足来争强自身实效性素质，根据学生 的未来的发展目标来引领和服务学生走 向全面发展，德才兼备。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 三、高职院校辅导员工作现状和 特点 辅导员作为高校学生日常思想政 治教育工作的主力军和先锋队，是学生 思想政治教育的主要操作者，也是学校 学生管理工作的主要实施者和执行者， 高职院校辅导员工作的典型特征是日常 事务繁重、较琐碎。由于大学生的世界 观、价值观正处在形成时期，任何的思 想波动都可能引发潜在的校园安全隐患 和突发事件， 所以辅导员一方面要对 所负责的全体学生服务， 又要处理一 部分个别学生出现的特殊问题。辅导员 日常的事务工作占据了其大量的工作时 间。然而辅导员的本职工作并不仅仅是 处理学生的日常事务，而是应以学生的 思想政治教育为重点。因此，辅导员应 从琐碎的工作中解脱出来，抓住学生思 想这个主要任务，理清工作思路，探索 工作规律。 四、针对高职院校特点辅导员应 具备素质 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 辅导员应具备的素质可以概括为 个人素质、独立分析思考判断能力、自 我管理能力、突发事件应变处理能力、 全局管理能力、专业管理能力、细节洞 察力、综合协调管理能力、科研能力、 较强的人际沟通能力。 第一，辅导员要注重个人素质的 提高和培养培养，主要包括对其自信、 自律、自我控制、自我激励、个人人格 魅力等方面进行培养，在压力中自我调 节、平衡稳定，在工作中自我反省、自 我总结、创新思维，同时，还应当注重 培养自身对辅导员职业的认同感与责任 感。 第二，辅导员应注重其独立分析 思考能力、突发事件应变处理能力及细 节洞察能力的培养。要善于从学生的言 语行为中，了解学生的内心世界，经过 分析研究，找出其产生的原因及发展过 程，从而探索教育的特点与规律。 第三，辅导员要注重提高自身的 全局管理和专业管理的能力，要站在有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 利于学校和学生发展的角度，围绕马克 思主义理论和相关学科知识、大学精神 和校园文化特色、与工作业务相关的教 育技能为大学生提供服务和指导。 第四，辅导员要注重综合协调管 理能力的提升，辅导员是大学生学习、 工作、生活的直接管理者，肩负着繁重 的管理职责。一般来说，学生管理工作 有党务工作、团的工作、贫困生工作、 奖助学金工作、学杂费的收缴、道德评 价、学风建设、心理工作等，同时辅导 员还要负责社团、学生会、班级等学生 组织的管理工作，这就要求辅导员必须 具备较强的综合协调管理能力，能够充 分利用好轻重缓急的处理方式协调其工 作，提高其工作效率。 第五，辅导员要注重培养和提升 自身的科研能力和总结能力。目在当前 的形势下,高职院校辅导员作为思想政治 教育工作的执行者不仅承担了学生管理 工作，而且要承担大学生的思想政治教 育工作。因而，科研能力就成为了辅导 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 员的基本能力之一。辅导员只有对日常 的工作加以认真研究，才能更好地做好 自身的工作，才能培养出更多更好的社 会主义优秀建设者和接班人。不断提高 自身的科研能力,有利于大学生思想政治 教育工作更好地贯彻实施，也有利于更 好地改进大学生的日常管理工作，有利 于更好地促进大学生的成长成才。 第六，辅导员应注重培养较强的 人际沟通能力。大学生的成长离不开学 校，离不开家庭，更离不开社会。辅导 员要善于同各方面的人打交道，协调一 切可以为思想政治教育服务利用的资源。 不卑不亢，既要顾全大局