《为了孩子的健康成长》

题目: 为了孩子的健康成长 编 号 为了孩子的健康成长 内容摘要: 教育学生是教师和家长的共同责任。本文就从班主任和家长之 间的合作、共同教育入手。在本文中,我以学生李某为例,和家长一起 共同分析教育学生。首先，我和家长分析了孩子存在问题的原因。其 次，我建议 家长与孩子多交流, 指出了交流对孩子成长的重要性。再 次，我们商 讨了孩子的行为习惯问题。最后,和家长一起帮助李某制订 一个他自己认可的目标并加以实施。孩子就像一棵小树，有了家长和 老师的共同呵护 ，就一定能够成材。 关键字: 班主任 家长 共同教育 学生的成长，不仅仅是学校与老师的责任，而与其家长的言传 身教也是紧密联系的。在孩子的成长过程中，家长担当着何等重要 的角色！故此，教育学生是家长与学校的共同任务。 通常，某学生在校违反了校纪校规，老师请家长来校，见到家 长，不问青红皂白，劈头盖脸先将孩子的“罪状”一一道来。其实， 老师这样做的目的和出发点就是想请家长协助学校管教学生。但是 由于老师的语气不适，说话的方式不得当，难免让家长难堪，甚至 反感忌恨；最终，家长把这一腔的怨恨全撒在孩子身上，使孩子不 但饱受皮肉之苦，还要忍受精神的折磨。长此以往，家长怕听老师 的声音，学生怕听到老师请家长的声音，那家校结合教育孩子的作 用就根本起不到了。对此,我在与家长沟通方面采用比较“温和”的 交流方法：给家长发一封短信、打一个电话等。在平时的工作中， 凡是要请家长来校，我都会以礼相待，在与家长交流中，尽量调整 自己的角色，以家长的身份与之沟通，交流中不使用批评等让家长 难以接受的言辞；请家长谈出自己教育孩子的好方法或不足，共同 商讨教育孩子的可行性方案。这样的沟通家长乐于接受，而且对学 生的教育也能有效的进行。 我们班有一个学生李某,近段学习成绩下滑, 迷上了动漫作品和 电脑,多次对他做工作,进行说服教育,效果不是很明显,我只得与家长 联系,先使用电话联系,而后请家长到校,共同商量对孩子的教育方法, 家长也非常着急,非常愿意,共同教育孩子。 李某从小性格比较孤傲，平时不太喜欢和老师、同学沟通，家 长每天都很晚才能回家，除了照顾他的日常生活外，也很少有时间 和他交谈。孩子迷恋电脑和看电视,经常拖到很晚才开始写作业，或 者一边看电视一边写作业，学习成绩直线下降。 首先,我和家长共同分析了孩子存在问题的原因:其一，学习动 力不足。学生如果没有自己认可的目标，或者目标不清晰都会导致 学习动力不足。其二，孩子的社会兴趣较低，缺乏沟通能力的培养。 这和父母与他沟通较少有关，孩子通常会认为自己被冷落了，有的 甚至会产生被遗弃感，形成孤僻的性格。对社会感兴趣是一种能力， 社会兴趣不足同样也会导致学习兴趣下降。 其次，我建议父母一定要多与孩子交流,即使工作多忙，父母 也应挤出一定的时间与孩子进行交流，孩子的基本沟通能力往往需 要从父母那里学来。要让孩子知道沟通的好处，可以举一些孩子周 围的例子，例如邻居及亲戚朋友中，因人际关系处理得好而收获快 乐与成功的例子。有些学生以为沟通能力是天生的，以为自己生下 来沟通能力就不好，我们要让他知道这是错误的观念。父母与老师 应告诉孩子沟通能力不是一生下来就具备的，而是通过后天的学习 和尝试，在沟通“实战 ”中逐步提高的。 再次，我们商讨了孩子行为习惯问题。李某很多不良的生活习 惯形成已久，像吃饭、洗澡拖拉等，虽然一直觉得不太好，却没有 设法去改变孩子这种不良的习惯。值得一提的是一句老话：“身教重 于言传”。如果孩子学了他人的不良习惯，我们要让他理解到这个 “榜样” 是错误的，即使目前看起来这个 “榜样” 是安逸的，也仅是一 时的，很容易就会被不断进步的社会淘汰。父母在孩子的面前需要 多树立自我管理的好榜样。实际上，孩子很多行为习惯的形成，都 是日积月累的，作为父母，对孩子一些不良行为应在孩子还没有养 成习惯之前及时制止，并告诉他们不可以这么做的原因。 最后,和家长一起帮助李某制订一个他自己认可的目标。这个 时候最主要的是协助孩子制订目标。目标应符合孩子的利益并得到 他的认可，孩子不认可的目标，他就不会有足够的动力去实现。有 了目标之后，要把它分拆成一步一步的具体行动计划，计划应是具 体而可行的，而且越具体越好。具体的计划容易评估，每一次计划 完成后家长应给予及时的鼓励，可以让孩子从中获得成就感，增强 自信心，也会推动他主动实施和顺利完成下一步的计划。在鼓励中 成长的孩子比在责备中成长的孩子，通常心理会比较健康，所以我 们应尽多尝试把责备更换为鼓励。 经